业务工作总结
某某某，女，汉族，1973年11月出生，大学本科学历、学士学位，中共党员，2001年晋升为中学一级教师。现为石家庄市第二十二中学初中数学教师，并任数学组教研组长。
一、 注重加强自身学习，不断提高理论水平 从1992年8月参加工作工作至今，担任班主任18年、教研组长工作13年.工作中思想上、行动上始终与上级保持高度一致，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，认真学习实践科学发展观。树立了正确的人生观、世界观和价值观，为教书育人打下了坚实的思想基础。平时积极参加学校及上级组织的各项业务学习、培训，坚决执行党的教育方针，积极推进素质教育。
二、积极进行教学研究，不断提高教学水平 在教学中，注重将学科前沿知识理论渗透到教学中。在教学改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，并用于指导实践。从教21年，在较好地完成
教学工作的同时，我还潜心于教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。
1、积极参加评优课、研讨课、观摩示范课、长安区集体备课 等活动，不断提高自己的教学水平。
2001年我参加区评优课获得二等奖。，2004年被评为学校骨干教师，2005年在学校上创设高效课堂观摩课《多边形的内角和与外角和》，2006年上全校复习研讨课《勾股定理》，。2007至今作为全校数学的观摩课、研讨课的中心发言人，对老师们的作课进行点评和总结，2011年9月年至今， 我积极参加区 集体备课活动，并作为中心备课组成员承担重要章节的备课任务，作为主讲人认真说课，提出自己设计的理由和思路，为全区老师如何进行课堂设计提供了参考，与全区老师共同提高教学水平。
2004年起我一直任两个重点班的数学课并担任数学教研组长。个人教学成绩优秀，注重培养学生能力，注重课堂实效，期中期末考试中我所带班级数学成绩在年级中始终保持第一，所带班级数学学科及格率、
平均分和优秀率在2011年等多次名列全区第一。
2、身为教研组长，做好领头羊。
我带领全组老师共同制订并实施教学计划，共同探讨教学问题及解决问题的方法，广泛深入各位老师课堂，了解实际情况，帮助他们提高教学水平；我能有目的、有计划地组织听课、评课，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进本组教师教学水平的提高。结合我校实际情况，我创造性的使用了洋思学案并在全组推广，我们研究的课题《如何创设高效课堂》使每位老师收益匪浅。在我较强的团队意识和协作精神的引领下，大家齐心协力，认真教学，教学成绩优秀，2006-2009连续四年被评为校优秀教研组；历年来期中期末考试我组数学成绩均保持在区前三名；并于2007、2011年中考中数学取得平均分长安区第二，优秀率第一的好成绩，于2011-2012学年度的期中和期末考试中 开创了年级数学平均分、及格率、优秀率均居长安区第一的好成绩。
3、树立终身学习理念，力求自己完成职业型老师
到专家型老师的蜕变。
几年来，我积极寻找机会继续教育促进自己成长。2008年底参加了的市级骨干教师培训，培训结束后，我将所学经验进行总结、梳理，先与同组教师们交流，力求对每位教师都有帮助，之后又将学习的心得进行修改和完善，以更好地与初中部全体教师共同学习和提高。2009年 我去上海等地学习，回来后我组创造 性的使用杨思学案，开展自主学习模式得到了领导的认可。我在全校推广了自主学习模式，针对《如何开展教研组集体备课》进行经验介绍并当场带领全组老师备课，全校老师现场观摩，为我校集体备课指引了方向。
三、努力探索教育方法，不断提高管理能力 多年的班主任工作中，我不断地“要求、规范、约束、评判、督促”---此为管，同时加以“思考、研究、尝试引导完善---此为理，进而升华为“感染、熏陶、激励、唤醒。鼓舞”。管出了威信，理明了智慧，
体会道理班主任工作的魅力和乐趣。工作以来我越来越深的体会到“亲其师，信其道”的含义，平时注重自己跟学生建立和谐的师生关系，多与学生沟通，多谈心，多疏导，因而我的班级管理工作比较得心应手。18年的班主任工作中，每天我坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。学生黄烈脾气暴躁，经常与同学发生纠纷，我曾多次留他在自己家用过晚饭然后护送他回家，班内有四名同学弱智，我教育学生像对待自己的亲兄弟一样爱护他们。校园感动手册上，我的《感谢有你，我的56个宝贝》让全班同学感受师爱更胜母爱，更加懂的感恩他人感恩社会，形成一个积极向上的班集体，在接手初一的17个班级中，我班在入学平均分低于同层次班级40分的情况下，最先取得示范性班集体称号，并持久地保持了这份荣誉，一年下来我所带的七班超过 了平行班，完成了40多分的跨越。我积极参与国家级课题研究：德育科研课题的“十一五”德育科研重点课题，
在研究中对教育工作有了更深刻的认识和感受。《我的教育发展观》------教育工作者的意义不只是往重点大学输送人才，一个教育者的工作意义更是要把一个个学生培养成优秀的人，深得学校领导高度认可和表扬。2013年我在学校率先实施了励志成长“三大步”教育育人模式，进行班级管理，取得了显著的效果，我的论文《开辟学生需要的土壤，让学生用自己的力量成长》被推到区里参加三大步育人教育模式研讨交流。
四、主要工作成绩
2007年，我所带的毕业班中考成绩全校优秀率第一，平均分第一。
2011年，我所带的16班中考有7人600分以上，数学优秀率全校第一。
2007、2011年中考中我所带带领的数学组数学成绩取得平均分长安区第二，优秀率第一的好成绩。
2011-2012学年度的期中和期末考试中，我所带教研组 开创了年级数学平均分、及格率、优秀率均居长
安区第一的好成绩。
2011年我带的班级13班数学考试成绩平均分、优秀率均为全区班级排名第一名
2.个人荣誉
2001年12月年获长安区优秀课二等奖。
2005年被评为校级骨干教师。
2005年校级“教学反思”评比一等奖
获数学“学用杯”竞赛辅导奖
2001年， 2005年，2006年， 2009年组织学生参加“希望杯”全国数学竞赛，我被评为：“数学竞赛优秀辅导员”
2006年被评为获优教师。
2006年组织学生参加第五届学用杯全国数学知识应用竞赛，学生获奖，我被评为优秀辅导员。
2006、2007年、2008年、2009年连续被评为优秀教研组长。
2010年《用爱心开启学生的心扉》获全国“十一五”规划课题：和谐德育研究与实验课题研究优秀成果三等奖。
2013年获”石家庄市优秀德育工作者”称号.
3. 著作和论文及研究课题
2006年撰写论文《新课程下考试命题初探》发表于国家级刊物《教育教学文论》一书中。
2006年《用爱心开启学生的心扉》发表于《教育新时》空
2006年11月参与编写《2007年中考考什么》
2008年6月《认真备课是提高课堂效率的前提》发表于国家级刊物《教育新视野》
2010年1月《谈初一数学思想教学体会》发表于《学苑新报》
2010年4月《数学生活化， 生活数学化》发表于《少年智力开发报》
2012年5月参与的国家级课题《针对特殊家庭的学生实行贴近生活贴近实际的教育》结题。
业务工作总结
某某某，女，汉族，1973年11月出生，大学本科学历、学士学位，中共党员，2001年晋升为中学一级教师。现为石家庄市第二十二中学初中数学教师，并任数学组教研组长。
一、 注重加强自身学习，不断提高理论水平 从1992年8月参加工作工作至今，担任班主任18年、教研组长工作13年.工作中思想上、行动上始终与上级保持高度一致，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，认真学习实践科学发展观。树立了正确的人生观、世界观和价值观，为教书育人打下了坚实的思想基础。平时积极参加学校及上级组织的各项业务学习、培训，坚决执行党的教育方针，积极推进素质教育。
二、积极进行教学研究，不断提高教学水平 在教学中，注重将学科前沿知识理论渗透到教学中。在教学改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，并用于指导实践。从教21年，在较好地完成
教学工作的同时，我还潜心于教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。
1、积极参加评优课、研讨课、观摩示范课、长安区集体备课 等活动，不断提高自己的教学水平。
2001年我参加区评优课获得二等奖。，2004年被评为学校骨干教师，2005年在学校上创设高效课堂观摩课《多边形的内角和与外角和》，2006年上全校复习研讨课《勾股定理》，。2007至今作为全校数学的观摩课、研讨课的中心发言人，对老师们的作课进行点评和总结，2011年9月年至今， 我积极参加区 集体备课活动，并作为中心备课组成员承担重要章节的备课任务，作为主讲人认真说课，提出自己设计的理由和思路，为全区老师如何进行课堂设计提供了参考，与全区老师共同提高教学水平。
2004年起我一直任两个重点班的数学课并担任数学教研组长。个人教学成绩优秀，注重培养学生能力，注重课堂实效，期中期末考试中我所带班级数学成绩在年级中始终保持第一，所带班级数学学科及格率、
平均分和优秀率在2011年等多次名列全区第一。
2、身为教研组长，做好领头羊。
我带领全组老师共同制订并实施教学计划，共同探讨教学问题及解决问题的方法，广泛深入各位老师课堂，了解实际情况，帮助他们提高教学水平；我能有目的、有计划地组织听课、评课，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进本组教师教学水平的提高。结合我校实际情况，我创造性的使用了洋思学案并在全组推广，我们研究的课题《如何创设高效课堂》使每位老师收益匪浅。在我较强的团队意识和协作精神的引领下，大家齐心协力，认真教学，教学成绩优秀，2006-2009连续四年被评为校优秀教研组；历年来期中期末考试我组数学成绩均保持在区前三名；并于2007、2011年中考中数学取得平均分长安区第二，优秀率第一的好成绩，于2011-2012学年度的期中和期末考试中 开创了年级数学平均分、及格率、优秀率均居长安区第一的好成绩。
3、树立终身学习理念，力求自己完成职业型老师
到专家型老师的蜕变。
几年来，我积极寻找机会继续教育促进自己成长。2008年底参加了的市级骨干教师培训，培训结束后，我将所学经验进行总结、梳理，先与同组教师们交流，力求对每位教师都有帮助，之后又将学习的心得进行修改和完善，以更好地与初中部全体教师共同学习和提高。2009年 我去上海等地学习，回来后我组创造 性的使用杨思学案，开展自主学习模式得到了领导的认可。我在全校推广了自主学习模式，针对《如何开展教研组集体备课》进行经验介绍并当场带领全组老师备课，全校老师现场观摩，为我校集体备课指引了方向。
三、努力探索教育方法，不断提高管理能力 多年的班主任工作中，我不断地“要求、规范、约束、评判、督促”---此为管，同时加以“思考、研究、尝试引导完善---此为理，进而升华为“感染、熏陶、激励、唤醒。鼓舞”。管出了威信，理明了智慧，
体会道理班主任工作的魅力和乐趣。工作以来我越来越深的体会到“亲其师，信其道”的含义，平时注重自己跟学生建立和谐的师生关系，多与学生沟通，多谈心，多疏导，因而我的班级管理工作比较得心应手。18年的班主任工作中，每天我坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。学生黄烈脾气暴躁，经常与同学发生纠纷，我曾多次留他在自己家用过晚饭然后护送他回家，班内有四名同学弱智，我教育学生像对待自己的亲兄弟一样爱护他们。校园感动手册上，我的《感谢有你，我的56个宝贝》让全班同学感受师爱更胜母爱，更加懂的感恩他人感恩社会，形成一个积极向上的班集体，在接手初一的17个班级中，我班在入学平均分低于同层次班级40分的情况下，最先取得示范性班集体称号，并持久地保持了这份荣誉，一年下来我所带的七班超过 了平行班，完成了40多分的跨越。我积极参与国家级课题研究：德育科研课题的“十一五”德育科研重点课题，
在研究中对教育工作有了更深刻的认识和感受。《我的教育发展观》------教育工作者的意义不只是往重点大学输送人才，一个教育者的工作意义更是要把一个个学生培养成优秀的人，深得学校领导高度认可和表扬。2013年我在学校率先实施了励志成长“三大步”教育育人模式，进行班级管理，取得了显著的效果，我的论文《开辟学生需要的土壤，让学生用自己的力量成长》被推到区里参加三大步育人教育模式研讨交流。
四、主要工作成绩
2007年，我所带的毕业班中考成绩全校优秀率第一，平均分第一。
2011年，我所带的16班中考有7人600分以上，数学优秀率全校第一。
2007、2011年中考中我所带带领的数学组数学成绩取得平均分长安区第二，优秀率第一的好成绩。
2011-2012学年度的期中和期末考试中，我所带教研组 开创了年级数学平均分、及格率、优秀率均居长
安区第一的好成绩。
2011年我带的班级13班数学考试成绩平均分、优秀率均为全区班级排名第一名
2.个人荣誉
2001年12月年获长安区优秀课二等奖。
2005年被评为校级骨干教师。
2005年校级“教学反思”评比一等奖
获数学“学用杯”竞赛辅导奖
2001年， 2005年，2006年， 2009年组织学生参加“希望杯”全国数学竞赛，我被评为：“数学竞赛优秀辅导员”
2006年被评为获优教师。
2006年组织学生参加第五届学用杯全国数学知识应用竞赛，学生获奖，我被评为优秀辅导员。
2006、2007年、2008年、2009年连续被评为优秀教研组长。
2010年《用爱心开启学生的心扉》获全国“十一五”规划课题：和谐德育研究与实验课题研究优秀成果三等奖。
2013年获”石家庄市优秀德育工作者”称号.
3. 著作和论文及研究课题
2006年撰写论文《新课程下考试命题初探》发表于国家级刊物《教育教学文论》一书中。
2006年《用爱心开启学生的心扉》发表于《教育新时》空
2006年11月参与编写《2007年中考考什么》
2008年6月《认真备课是提高课堂效率的前提》发表于国家级刊物《教育新视野》
2010年1月《谈初一数学思想教学体会》发表于《学苑新报》
2010年4月《数学生活化， 生活数学化》发表于《少年智力开发报》
2012年5月参与的国家级课题《针对特殊家庭的学生实行贴近生活贴近实际的教育》结题。