第六章[力和机械]知识点

第六章 《力和机械》知识点总结

班别: 姓名:

6.1 怎样认识力

1、力(F):物体对物体的作用(施力物体和受力物体)。

2、力的作用效果: 力可以改变物体的形状, 力可以改变物体的运动状态(改变速度或者运动方向)

3。

4力的作用效果。

5、力的单位是:牛顿(简称:牛),符号是N。

1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。

6.2 怎样测量和表示力

6

7、弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

8、弹簧测力计的用法:

第一步:校零

第二步:认清量程和分度值

第三步:使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上

第四步:读数

9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。

画法:第一:找作用点,第二:画箭头(力越大线越长),第三:标出字母和大小

6.3 重力

10、重力(G)

11 重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。

12、重力作用点叫重心。

13

公式:G=mg (公式中G表示重力,单位是N,m表示质量,单位是Kg)

6.4 探究滑动摩擦力的大小

14

15、滑动摩擦力(f):滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫滑动摩擦力。

16或者物体间有相对运动的趋势。

17、滑动摩擦力方向:阻碍物体相对运动。

18、探究滑动摩擦力大小实验

(1)

(2)实验要求:用弹簧测力计测摩擦力的大小

拉弹簧测力计要水平、匀速直线

用增加砝码来增大压力,在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度

19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关:接触面的粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大; ②接触面的粗糙程度有关:压力一定,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。

20

21、④用滚动代替滑动。

6.5 探究杠杆的平衡条件

22、杠杆:能绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。

23、支点(O):杠杆绕着转动的点。

24、力臂(L)。

25、杠杆上有二个力,分别是动力(F1)和阻力(F2)

二个力臂,分别是动力臂(L1)和阻力臂(L2)

26

27、杠杆的平衡条件:F1·L1=F2·L2(公式中:F的单位是N,L的单位是m)。

杠杆的动力臂是阻力臂的几倍,杠杆的动力F1就是阻力F2的几分之一。

28、探究杠杆平衡条件时:杠杆要保持水平静止。

钩码的重作为作为动力(F1)或者阻力(F2)

29、三种杠杆

(1)省力杠杆(特点:省力但是费距离)L1>L2,平衡时F1

(2)费力杠杆(特点:费力但是可以省距离)L1F2。特点是费力,但省距离。(如钓鱼杠、筷子、理发剪刀等)

(3)等臂杠杆(特点为:不省力也不费力,也不省距离)L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力,也不费力。(如:天平,定滑轮)

6.6 探究滑轮的作用

30、滑轮分类:定滑轮、动滑轮、滑轮组

31、定滑轮:

(1)使用时滑轮轴位置固定

(2)特点:不省力,拉力F=G物,可改变拉力方向

(3)定滑轮实质上是一个等臂杠杆

32、动滑轮:

(1)使用时滑轮和重物一起移动

(2)特点:省一半的力,拉力F=(G物+G动)/2

但不能改变拉力方向

(3)使用动滑轮时,拉力要匀速竖直向上。

(4)动滑轮实质上是一个动力臂等于阻力臂2倍的杠杆

33、滑轮组

(1)滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合

(2)滑轮组省力判断:使用滑轮组吊重物时,若动滑轮重和摩擦不计,动滑轮被几股绳子吊起,所用的拉力就是物重的几分之一。公式:F=(G物+G动)/n

(3)根据要求绕滑轮组,先确定绳子拴在哪一个滑轮:奇动偶定。

第六章 《力和机械》知识点总结

班别: 姓名:

6.1 怎样认识力

1、力(F):物体对物体的作用(施力物体和受力物体)。

2、力的作用效果: 力可以改变物体的形状, 力可以改变物体的运动状态(改变速度或者运动方向)

3。

4力的作用效果。

5、力的单位是:牛顿(简称:牛),符号是N。

1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。

6.2 怎样测量和表示力

6

7、弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

8、弹簧测力计的用法:

第一步:校零

第二步:认清量程和分度值

第三步:使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上

第四步:读数

9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。

画法:第一:找作用点,第二:画箭头(力越大线越长),第三:标出字母和大小

6.3 重力

10、重力(G)

11 重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。

12、重力作用点叫重心。

13

公式:G=mg (公式中G表示重力,单位是N,m表示质量,单位是Kg)

6.4 探究滑动摩擦力的大小

14

15、滑动摩擦力(f):滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫滑动摩擦力。

16或者物体间有相对运动的趋势。

17、滑动摩擦力方向:阻碍物体相对运动。

18、探究滑动摩擦力大小实验

(1)

(2)实验要求:用弹簧测力计测摩擦力的大小

拉弹簧测力计要水平、匀速直线

用增加砝码来增大压力,在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度

19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关:接触面的粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大; ②接触面的粗糙程度有关:压力一定,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。

20

21、④用滚动代替滑动。

6.5 探究杠杆的平衡条件

22、杠杆:能绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。

23、支点(O):杠杆绕着转动的点。

24、力臂(L)。

25、杠杆上有二个力,分别是动力(F1)和阻力(F2)

二个力臂,分别是动力臂(L1)和阻力臂(L2)

26

27、杠杆的平衡条件:F1·L1=F2·L2(公式中:F的单位是N,L的单位是m)。

杠杆的动力臂是阻力臂的几倍,杠杆的动力F1就是阻力F2的几分之一。

28、探究杠杆平衡条件时:杠杆要保持水平静止。

钩码的重作为作为动力(F1)或者阻力(F2)

29、三种杠杆

(1)省力杠杆(特点:省力但是费距离)L1>L2,平衡时F1

(2)费力杠杆(特点:费力但是可以省距离)L1F2。特点是费力,但省距离。(如钓鱼杠、筷子、理发剪刀等)

(3)等臂杠杆(特点为:不省力也不费力,也不省距离)L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力,也不费力。(如:天平,定滑轮)

6.6 探究滑轮的作用

30、滑轮分类:定滑轮、动滑轮、滑轮组

31、定滑轮:

(1)使用时滑轮轴位置固定

(2)特点:不省力,拉力F=G物,可改变拉力方向

(3)定滑轮实质上是一个等臂杠杆

32、动滑轮:

(1)使用时滑轮和重物一起移动

(2)特点:省一半的力,拉力F=(G物+G动)/2

但不能改变拉力方向

(3)使用动滑轮时,拉力要匀速竖直向上。

(4)动滑轮实质上是一个动力臂等于阻力臂2倍的杠杆

33、滑轮组

(1)滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合

(2)滑轮组省力判断:使用滑轮组吊重物时,若动滑轮重和摩擦不计,动滑轮被几股绳子吊起,所用的拉力就是物重的几分之一。公式:F=(G物+G动)/n

(3)根据要求绕滑轮组,先确定绳子拴在哪一个滑轮:奇动偶定。


相关文章

  • 17施工现场起重机械安全教育培训
  • 第十七章 施工现场起重机械安全教育培训 施工现场有和起重机械直接相关的人员共有七种,即各种起重机械司机(又称起重机械操作人员).司索人员.指挥人员.机械安装和电气安装人员(又称起重机械安装人员).机械维修和电气维修人员(又称起重机械维修人员 ...查看


  • 机械制造与自动化简介
  • 专业培养目标 本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造.科技开发.应用研究.运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才. 专业培养要求 本专业学生主要学习机械制造的基础理论,学习微电子技术 ...查看


  • 华南理工大学2014级机械工程专业培养计划
  • 机械工程 Mechanical Engineering 专业代码:080201 学制:4年 培养目标: 培养从事机械装备.机械制造自动化.工程设计研究.运行管理及经营销售等方面工作的高 级技术复合型人才. 目标1:(扎实的基础知识)培养学生 ...查看


  • [汽车机械基础]课程标准 1
  • <汽车机械基础>课程标准 教育层次: 课程代码: 课程教学时数: 学分数: 制订或修订执笔人:xxx 审核人:xxx 第( )次修订 签发人: 有效期至: 年 月完成日期:审核日期:签发日期: 月 月 月 年 年 年 <汽 ...查看


  • 机械工程师资格考试指导书(修正版)
  • 前 言 机械制造是一个国家发展现代科技和国民经济的经济基础,是科技水平的集中体现和实现技术创新的主体,也是科学技术的基本载体. 机械工程师则是推动机械制造技术发展与提高的原动力.我国加入 WTO 以后,相关制度正逐步与国际接轨,机械工程师资 ...查看


  • 三一机电学校[工程机械运用与维修]教学计划
  • 长沙市三一机电技术学校 工程施工机械运用与维修(高中)教学计划 一.招生对象与学制 本专业招收高中毕业生或具有同等学历者,学制两年,即1.5+0.5培养模式. 二.培养目标与适应岗位 (一).培养目标 本专业面向制造业,培养有理想.有道德. ...查看


  • 机械系统设计知识点总结
  • 1 <机械原理>是研究各种机械的组成原理.机器常用机构的运动及动力性能分析与设计.机器动力学等问题的一门主干技术基础课. 系统:由相互之间有机联系的要素组成,具有特定功能的整体. 2, 系统具有6个特性:整体性.相关性(结构性和 ...查看


  • 机械设计基础课程标准定稿
  • < 机械设计基础 >课程标准 编制人: 李玉梅 编制系部:机电工程系 编制日期:2011年 2月 18日 审核人: 专业负责人: 系部主任: 祁建中 郑州电力职业技术学院制 2011年 2月 18日 目 录 一.课程基本情况 二 ...查看


  • 机械能知识点总结
  • 机械能 能量变化是自然界永久存在的变化,要熟悉几种常用的能量:动能.势能的概念.并理解能量间的转化规律. 动能和重力势能间的转化规律: ①质量一定的物体,如果加速下降,则动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能: ②质量一定的物体,如果减 ...查看


  • 机械员培训教学大纲
  • 机械员培训教学大纲 一.课程性质.目的及任务 : 施工机械是建筑施工重要组成部分,机械员主要学习国家.地方有关施工机械管理的法律.法规,施工机械基本结构原理.使用和维修.可使学生获得正确维修常用施工机械的必备知识,通过案例教学解析机械常见故 ...查看


热门内容