如何加强班级的日常管理
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如何加强班级的日常管理
我是一名农村教师，从任教以来就担任班主任，已经有二十多年了。回想自己任班主任的历程，甚感不同时期班主任的工作方法也有不同。而在素质教育的今天，回想应试教育，它影子已经远去，留下的只是简单、机械式的管理记忆。现在班主任工作不再和过去那样机械麻木，做好新时期班主任工作就成了一个难度较大的课题，需要老师们一同探索。
一、 当前学生分析
现在的学生在校表现较以往更活泼好动，知识面也广。在信息高度发展的今天，学生面对的是一个多元的空间，兴趣爱好非常广泛，不再仅限于书本上的内容，尤其是网络走进了千家万户，对学生的影响是巨大的，学生从网络里接触了解了很多很多，作为小学生更加喜欢甚至迷恋上了游戏，那些喜欢游戏的学生，不光影响自己的学习，往往还会把自己玩游戏的经历告诉其他同学，以至于出现了更多的学生对各种不同游戏的兴趣，总想亲自尝试一下。因此，游戏已经成了当前影响学生学习及日常行为重要因素之一。另外，生活条件的不断改善，现在的学生显得更为娇气，加上留守儿童、独生子女越来越多，给班级管理造成了一定的困难。
二、 当前的教育趋势
现代教育观更显出了人性化的一面。而学生在日常学习生活中难免会出现一些不足和错误，这些不足和错误的出现，不再和以前班级管理那样，班主任随意对有过错的学生进行简单的批评教育，无效之后，继而体罚或变相体罚学生，以立班主任之威，以儆效尤，而是要求班主任动脑筋，结合学生特点，做到循循善诱，跟踪关注，最终找对方子，以理服人式的让学生信服，以致改正自己的错误。这样一来，就增加了现在班主任的工作量，班主任工作也随之有了技巧化。
三、 当前班主任的发展
现在的班主任，在教育教学工作中，不再仅限于教学业务的提高，更重要的是进行教育能力提高，尤其是心理学方面。如果一位班主任，不能一一了解学生的个性心理，在班级管理工作中就会很被动，尽管竭尽全力，结果或许适得其反。所以，班主任要加强学习，注重对学生观察、座谈，以了解每一名学生，对出现的问题能及时对症下药，及时收到良好效果。
四、 班级日常管理
班级日常管理是一个非常繁琐的事，需要班主任细致的面面俱到，只有有心、用心，才能把班级日常管理做好，具体包括以下几个方面。
1、微笑面对。我们都知道对方的态度会给自己留下印象。作为班主任，一味的板着面孔呼这喊那，最终会给学生埋下一棵不易接近
的种子。时间久了学生会敬而远之，这样一来，也就很难从学生那里了解到具体真实的情况，也就不可能合情合理的处理好班级事务。
2、组建班委。一个班级的班风、学风的形成，光凭班主任的努力是不行的，这离不开班主任的得力助手——班委。因此，组建一个有号召力、有责任心的班委就显得尤为重要。班委成员的选拔是一个细致的工作，需要班主任耐心物色，多方了解，最后精选后组建而成。班委组建好了，班委分工及培养就显得关键了，班主任要抽出时间定时培训他们，直至能够胜任为止。
3、制定制度。班级管理离不开班级规章制度，有了合理的规章制度，才能约束学生的日常行为，才能让学生知道该如何去做。班级规章制度要结合本班级的情况制定。面面俱到，尤其是奖惩制度必须制定周到细致，管理中严格执行。
4、言行一致。班主任工作具体表现在班级的日常管理。那么班级的日常管理最为重要的一条就是班主任的日常表现——言行一致。许多班主任在管理班级时，往往班会开了大半天，话语唠叨了上千遍，结果在实施的时候就松下来了，甚至事前没有考虑周到，临场发挥，以至于有些事处理的不够理想，甚至班级规章出现了朝令夕改的现象。这不仅达不到预期效果，还会给学生造成班主任说话不算数，不守信而多变的坏印象，直接影响以后的班主任教育教学工作及班级日常管理。
5、及时处理。班级中出现的一些大大小小的事，班主任和班委不能由着自己的喜好想处理就处理，不想处理就拖拖或不处理了，这是班级管理工作中的大忌。要做到班级无小事，点点入手，防微杜渐。
6、树立榜样。鸟无头不飞。班级管理中要有轻重缓急，树立优秀榜样是头等大事。班主任和班委在日常生活中要善于观察，及时了解，抓住优秀的事例，要给以表扬，突出的好事例可以通过班会定为学习榜样，以带动全班向好的方面发展。
7、公平民主。班主任工作中还有一个大忌，那就是看上去的不公平不民主。有的个别班主任，由着自己的喜好随意调换学生的座次，宽容优秀学生的过错等。在班级事务中不光听取班委的意见建议，还要利用班会，让全体学生发表自己的看法，要做到少数服从多数，尊重大家的意见。
8、促膝谈心。班主任要有计划的找学生座谈，放下班主任的架子，和学生平等交流沟通，了解学生的家庭生活状况和学校的学习生活状况。另外，还要做好家访工作，尽量对问题生做到追访（包括电话），做到心中有数，有的放矢。
9、及时表扬。对班级中出现的好人好事不光记录在好人好事记录簿里，还要不失时机的及时表扬，尤其是在班会上要作为一个重要环节，结合班级中的不好事例进行对比分析，做到扬长避短。
10、要有爱心。人们常说，人心是肉长的。班主任不光有责任心，还要有爱心。管理好班级事务，关键要有爱心，要关心学生的学习，更要关心学生的成长。
有些问题生并不是三言两语或几次告诫就能解决完事的。要想真正改变问题生，必须有爱心，关心问题生的生活，用温暖的话语感化他，用自己的爱心帮助他。必要时发动学生一同关心问题生，让问题生感受到大家的温暖，从而走出自己的小圈子，投向大集体生活。
总之，班级日常管理是一个细致的工作，要想做好班主任工作，就必须先有一颗爱心，一颗公平公正的心。关心爱护每一名学生，让每一名学生都能感受到老师的温暖。要融入学生当中，和学生交流沟通，全面了解学生，做学生的良师益友。要有班级规章制度，要言行一致，以身作则，做到及时公平公正地处理问题，扬长避短，树立模范榜样。只有做到这些，才能使自己的班级成为具有好的班风、学风的班级，才能跻身于优秀班级之列。
如何加强班级的日常管理
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如何加强班级的日常管理
我是一名农村教师，从任教以来就担任班主任，已经有二十多年了。回想自己任班主任的历程，甚感不同时期班主任的工作方法也有不同。而在素质教育的今天，回想应试教育，它影子已经远去，留下的只是简单、机械式的管理记忆。现在班主任工作不再和过去那样机械麻木，做好新时期班主任工作就成了一个难度较大的课题，需要老师们一同探索。
一、 当前学生分析
现在的学生在校表现较以往更活泼好动，知识面也广。在信息高度发展的今天，学生面对的是一个多元的空间，兴趣爱好非常广泛，不再仅限于书本上的内容，尤其是网络走进了千家万户，对学生的影响是巨大的，学生从网络里接触了解了很多很多，作为小学生更加喜欢甚至迷恋上了游戏，那些喜欢游戏的学生，不光影响自己的学习，往往还会把自己玩游戏的经历告诉其他同学，以至于出现了更多的学生对各种不同游戏的兴趣，总想亲自尝试一下。因此，游戏已经成了当前影响学生学习及日常行为重要因素之一。另外，生活条件的不断改善，现在的学生显得更为娇气，加上留守儿童、独生子女越来越多，给班级管理造成了一定的困难。
二、 当前的教育趋势
现代教育观更显出了人性化的一面。而学生在日常学习生活中难免会出现一些不足和错误，这些不足和错误的出现，不再和以前班级管理那样，班主任随意对有过错的学生进行简单的批评教育，无效之后，继而体罚或变相体罚学生，以立班主任之威，以儆效尤，而是要求班主任动脑筋，结合学生特点，做到循循善诱，跟踪关注，最终找对方子，以理服人式的让学生信服，以致改正自己的错误。这样一来，就增加了现在班主任的工作量，班主任工作也随之有了技巧化。
三、 当前班主任的发展
现在的班主任，在教育教学工作中，不再仅限于教学业务的提高，更重要的是进行教育能力提高，尤其是心理学方面。如果一位班主任，不能一一了解学生的个性心理，在班级管理工作中就会很被动，尽管竭尽全力，结果或许适得其反。所以，班主任要加强学习，注重对学生观察、座谈，以了解每一名学生，对出现的问题能及时对症下药，及时收到良好效果。
四、 班级日常管理
班级日常管理是一个非常繁琐的事，需要班主任细致的面面俱到，只有有心、用心，才能把班级日常管理做好，具体包括以下几个方面。
1、微笑面对。我们都知道对方的态度会给自己留下印象。作为班主任，一味的板着面孔呼这喊那，最终会给学生埋下一棵不易接近
的种子。时间久了学生会敬而远之，这样一来，也就很难从学生那里了解到具体真实的情况，也就不可能合情合理的处理好班级事务。
2、组建班委。一个班级的班风、学风的形成，光凭班主任的努力是不行的，这离不开班主任的得力助手——班委。因此，组建一个有号召力、有责任心的班委就显得尤为重要。班委成员的选拔是一个细致的工作，需要班主任耐心物色，多方了解，最后精选后组建而成。班委组建好了，班委分工及培养就显得关键了，班主任要抽出时间定时培训他们，直至能够胜任为止。
3、制定制度。班级管理离不开班级规章制度，有了合理的规章制度，才能约束学生的日常行为，才能让学生知道该如何去做。班级规章制度要结合本班级的情况制定。面面俱到，尤其是奖惩制度必须制定周到细致，管理中严格执行。
4、言行一致。班主任工作具体表现在班级的日常管理。那么班级的日常管理最为重要的一条就是班主任的日常表现——言行一致。许多班主任在管理班级时，往往班会开了大半天，话语唠叨了上千遍，结果在实施的时候就松下来了，甚至事前没有考虑周到，临场发挥，以至于有些事处理的不够理想，甚至班级规章出现了朝令夕改的现象。这不仅达不到预期效果，还会给学生造成班主任说话不算数，不守信而多变的坏印象，直接影响以后的班主任教育教学工作及班级日常管理。
5、及时处理。班级中出现的一些大大小小的事，班主任和班委不能由着自己的喜好想处理就处理，不想处理就拖拖或不处理了，这是班级管理工作中的大忌。要做到班级无小事，点点入手，防微杜渐。
6、树立榜样。鸟无头不飞。班级管理中要有轻重缓急，树立优秀榜样是头等大事。班主任和班委在日常生活中要善于观察，及时了解，抓住优秀的事例，要给以表扬，突出的好事例可以通过班会定为学习榜样，以带动全班向好的方面发展。
7、公平民主。班主任工作中还有一个大忌，那就是看上去的不公平不民主。有的个别班主任，由着自己的喜好随意调换学生的座次，宽容优秀学生的过错等。在班级事务中不光听取班委的意见建议，还要利用班会，让全体学生发表自己的看法，要做到少数服从多数，尊重大家的意见。
8、促膝谈心。班主任要有计划的找学生座谈，放下班主任的架子，和学生平等交流沟通，了解学生的家庭生活状况和学校的学习生活状况。另外，还要做好家访工作，尽量对问题生做到追访（包括电话），做到心中有数，有的放矢。
9、及时表扬。对班级中出现的好人好事不光记录在好人好事记录簿里，还要不失时机的及时表扬，尤其是在班会上要作为一个重要环节，结合班级中的不好事例进行对比分析，做到扬长避短。
10、要有爱心。人们常说，人心是肉长的。班主任不光有责任心，还要有爱心。管理好班级事务，关键要有爱心，要关心学生的学习，更要关心学生的成长。
有些问题生并不是三言两语或几次告诫就能解决完事的。要想真正改变问题生，必须有爱心，关心问题生的生活，用温暖的话语感化他，用自己的爱心帮助他。必要时发动学生一同关心问题生，让问题生感受到大家的温暖，从而走出自己的小圈子，投向大集体生活。
总之，班级日常管理是一个细致的工作，要想做好班主任工作，就必须先有一颗爱心，一颗公平公正的心。关心爱护每一名学生，让每一名学生都能感受到老师的温暖。要融入学生当中，和学生交流沟通，全面了解学生，做学生的良师益友。要有班级规章制度，要言行一致，以身作则，做到及时公平公正地处理问题，扬长避短，树立模范榜样。只有做到这些，才能使自己的班级成为具有好的班风、学风的班级，才能跻身于优秀班级之列。