虞乡中心校电子备课教案模板
年级 课时 五年级 1 课时 学科 备课人 安全 景月俊 课题 学校 地质灾害会防范 清华小学
本课介绍地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因、分布、危 教材分析 害及防御措施。
通过学生了解地震、 火山、 滑坡和泥石流灾害的成因、 分布、 危害及防御措施。 学情分析 理解各种灾害之间的关联性。 使学生正确对待地质灾害的 发生，树立预防为主、监测预报的思想观念。
1.了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因、分布、危害 及防御措施。 教学目标 2.理解各种灾害之间的关联性。
1.主要地质灾害的成因、危害及防御。 重点 教 学 重、难点 地质灾害的关联性。 难点 2.地质灾害的关联性。
教学准备 图片或录像资料。
教 学 过 程
备 注
一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 同学们！还记得什么是地质作用吗？(学生回答后教师再 引导)地质作用有些进行得十分缓慢，不容易被人们觉 察，如海陆变迁。但有些就进行得非常迅速、激烈，如 山崩、地震、火山喷发等，往往造成地质灾害，危及人 民的生命财产。这就是我们今天要学习的内容。 ［讲授新课］ 一、地质灾害危害大(板书) 1.地震(板书) (教师首先播放一段有关地震的录像资料，然后提出问题 让学生思考)请大家看完录像后思考下列问题： (1)地震是怎样发生的？ (2)哪些地方易发生地震？ (3)震源与震中是怎样区别的？ (学生回答、教师归纳，略) (教师补充)大部分地震的发生与地质构造、即板块运动 有关，还记得老师在讲课时曾这样说过：板块内部较稳
定，交界地带不太平，火山、地震常发生。 从图中可看出：震中和震源在一条垂线上，震中位于地 面，而震源处于地球内部，即发生地震的源地。 2.滑坡和泥石流(板书) 让学生思考下列问题： (1)什么叫滑坡、泥石流？ (2)泥石流的发生需要哪些条件？ (3)滑坡和泥石流有什么危害？ (学生回答、教师归纳并补充) 泥石流和滑坡往往是相联系的，多发生在多暴雨的山区。 由于地表层岩石松散、土质疏松，再加上地面缺乏植被 保护，在多暴雨的季节，就很容易发生水土流失、泥石 流现象。 同学们可从图中看出：滑坡和泥石流的危害也是相当严 重的。如云南是我国山崩滑坡灾害最严重的省份之一。 1986 年东川铁路支线大梨树滑坡，使铁路停运 90 天，造 成经济损失 1000 多万元； 1987 年金沙江畔宁浪县长坪滑 坡，使金沙江水颜色变黑，水质污染至渡口市，流程达 300 多千米。 (分析、提问)通过以上学习，我们了解了地震、泥石流 等几种主要的地质灾害，那么，同学们思考一下：地质 灾害有哪些共同的特点呢
？
教 学 过 程 (学生回答、教师归纳) 地质灾害的共同特点主要表现在：分布广泛、危害大、 伤亡多、突发性强。 二应对地质灾害有方法 让学生自己分析、归纳，教师可结合有关资料或当地例 子作适当补充即可) ［课堂小结］ 通过这节课的学习，同学们对几种主要的地质灾害已经 有了一定的认识和了解。由于我国所处的地理位置，也 决定了我国是一个多地质灾害的国家，因此进行有效防 御是非常必要的。作为新时代的一名中学生更是责无旁 贷，在日常生活中，应积极开展防灾、减灾的宣传教育， 做一些有益于提高公众的环保意识和减灾意识的事情。 板书设计： 地质灾害 一、主要地质灾害 地震 滑坡和泥石流 二应对地质灾害有方法 1 灾害发生的群发性 2..地质灾害的社会性
备 注
作业设计： 地质灾害有哪些共同的 特点呢？
教学反思：
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年级 课时 五年级 1 课时 学科 备课人 安全 景月俊 课题 学校 地质灾害会防范 清华小学
本课介绍地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因、分布、危 教材分析 害及防御措施。
通过学生了解地震、 火山、 滑坡和泥石流灾害的成因、 分布、 危害及防御措施。 学情分析 理解各种灾害之间的关联性。 使学生正确对待地质灾害的 发生，树立预防为主、监测预报的思想观念。
1.了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因、分布、危害 及防御措施。 教学目标 2.理解各种灾害之间的关联性。
1.主要地质灾害的成因、危害及防御。 重点 教 学 重、难点 地质灾害的关联性。 难点 2.地质灾害的关联性。
教学准备 图片或录像资料。
教 学 过 程
备 注
一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 同学们！还记得什么是地质作用吗？(学生回答后教师再 引导)地质作用有些进行得十分缓慢，不容易被人们觉 察，如海陆变迁。但有些就进行得非常迅速、激烈，如 山崩、地震、火山喷发等，往往造成地质灾害，危及人 民的生命财产。这就是我们今天要学习的内容。 ［讲授新课］ 一、地质灾害危害大(板书) 1.地震(板书) (教师首先播放一段有关地震的录像资料，然后提出问题 让学生思考)请大家看完录像后思考下列问题： (1)地震是怎样发生的？ (2)哪些地方易发生地震？ (3)震源与震中是怎样区别的？ (学生回答、教师归纳，略) (教师补充)大部分地震的发生与地质构造、即板块运动 有关，还记得老师在讲课时曾这样说过：板块内部较稳
定，交界地带不太平，火山、地震常发生。 从图中可看出：震中和震源在一条垂线上，震中位于地 面，而震源处于地球内部，即发生地震的源地。 2.滑坡和泥石流(板书) 让学生思考下列问题： (1)什么叫滑坡、泥石流？ (2)泥石流的发生需要哪些条件？ (3)滑坡和泥石流有什么危害？ (学生回答、教师归纳并补充) 泥石流和滑坡往往是相联系的，多发生在多暴雨的山区。 由于地表层岩石松散、土质疏松，再加上地面缺乏植被 保护，在多暴雨的季节，就很容易发生水土流失、泥石 流现象。 同学们可从图中看出：滑坡和泥石流的危害也是相当严 重的。如云南是我国山崩滑坡灾害最严重的省份之一。 1986 年东川铁路支线大梨树滑坡，使铁路停运 90 天，造 成经济损失 1000 多万元； 1987 年金沙江畔宁浪县长坪滑 坡，使金沙江水颜色变黑，水质污染至渡口市，流程达 300 多千米。 (分析、提问)通过以上学习，我们了解了地震、泥石流 等几种主要的地质灾害，那么，同学们思考一下：地质 灾害有哪些共同的特点呢
？
教 学 过 程 (学生回答、教师归纳) 地质灾害的共同特点主要表现在：分布广泛、危害大、 伤亡多、突发性强。 二应对地质灾害有方法 让学生自己分析、归纳，教师可结合有关资料或当地例 子作适当补充即可) ［课堂小结］ 通过这节课的学习，同学们对几种主要的地质灾害已经 有了一定的认识和了解。由于我国所处的地理位置，也 决定了我国是一个多地质灾害的国家，因此进行有效防 御是非常必要的。作为新时代的一名中学生更是责无旁 贷，在日常生活中，应积极开展防灾、减灾的宣传教育， 做一些有益于提高公众的环保意识和减灾意识的事情。 板书设计： 地质灾害 一、主要地质灾害 地震 滑坡和泥石流 二应对地质灾害有方法 1 灾害发生的群发性 2..地质灾害的社会性
备 注
作业设计： 地质灾害有哪些共同的 特点呢？
教学反思：