第一册 第三单元 好看的颜色
课题名称： 雨后彩虹
教学类别： 绘画（想象）
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解彩虹的颜色排列顺序，初步学会寻找适合的形象，创作以彩虹为主题的想
象画。
过程与方法： 在欣赏和讨论的过程中掌握彩虹的色彩组成，学习借助彩虹创作有主题的想
象画的方法。
情感态度与价值观： 感受大自然中色彩的美，激发关注自然的兴趣，培养大胆想象，创意
表现的意识。
教学重点：彩虹的色彩排列及想象
教学难点：通过彩虹联想，表现有趣的画面
教学准备：
学具： 铅画纸、油画棒、彩色水笔等
教具： 同上，范作、录像、优秀儿童画作品、课件等
作业要求：
基础层面： 根据彩虹色彩的顺序，联想适合的形象，创作出彩虹想象画。
拓展层面： 以彩虹为主题创作出有情境、有故事趣味的想象画。
教学过程：
一、引入与交流
1、 师生交流：天空中有什么？你知道彩虹吗？它是怎么形成的？
2、 教师简介彩虹形成的原因，使学生了解彩虹是自然界的一种现象
3、 通过自主分析，知道彩虹是由多种颜色组成的
彩虹的颜色组成：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫
4、 小游戏：在颜色盒中找出彩虹的颜色，把它们排排队。
5、 教师示范画彩虹
提示：可以用油画棒直接画出，不需勾线，注意颜色的自然过渡
二、情境想象
1、彩虹姐姐来“跳舞”
① 学生尝试小练习：通过变形，让彩虹“舞动”起来
② 教师出示范例欣赏
2、彩虹姐姐变“魔术”
① 欣赏生活中“彩虹色”的物品图片
② 思考：彩虹的颜色组合还可以运用到什么形象上？
三、表现与创意
1、彩虹故事我来编
① 结合彩虹创设情境，引导学生讲述“彩虹的故事” ② 小组讨论交流：“彩虹的故事”
③ 同龄人作品欣赏
④ 欣赏书本作品，说说书上你感兴趣的故事
2、作业要求提示：
① 发挥想象，描绘出有趣的彩虹故事。
② 注意彩虹的颜色排列顺序。
四、欣赏与评论
1、展示学生作品，创设情境“彩虹大联欢”
2、根据本课重点、难点，学生自评、互评，教师点评
3、作业评价内容：
① 彩虹的色彩顺序正确
② 能否想象表现“彩虹的故事”
③ 构图是否饱满
4、课堂小结
第一册 第三单元 好看的颜色
课题名称： 雨后彩虹
教学类别： 绘画（想象）
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解彩虹的颜色排列顺序，初步学会寻找适合的形象，创作以彩虹为主题的想
象画。
过程与方法： 在欣赏和讨论的过程中掌握彩虹的色彩组成，学习借助彩虹创作有主题的想
象画的方法。
情感态度与价值观： 感受大自然中色彩的美，激发关注自然的兴趣，培养大胆想象，创意
表现的意识。
教学重点：彩虹的色彩排列及想象
教学难点：通过彩虹联想，表现有趣的画面
教学准备：
学具： 铅画纸、油画棒、彩色水笔等
教具： 同上，范作、录像、优秀儿童画作品、课件等
作业要求：
基础层面： 根据彩虹色彩的顺序，联想适合的形象，创作出彩虹想象画。
拓展层面： 以彩虹为主题创作出有情境、有故事趣味的想象画。
教学过程：
一、引入与交流
1、 师生交流：天空中有什么？你知道彩虹吗？它是怎么形成的？
2、 教师简介彩虹形成的原因，使学生了解彩虹是自然界的一种现象
3、 通过自主分析，知道彩虹是由多种颜色组成的
彩虹的颜色组成：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫
4、 小游戏：在颜色盒中找出彩虹的颜色，把它们排排队。
5、 教师示范画彩虹
提示：可以用油画棒直接画出，不需勾线，注意颜色的自然过渡
二、情境想象
1、彩虹姐姐来“跳舞”
① 学生尝试小练习：通过变形，让彩虹“舞动”起来
② 教师出示范例欣赏
2、彩虹姐姐变“魔术”
① 欣赏生活中“彩虹色”的物品图片
② 思考：彩虹的颜色组合还可以运用到什么形象上？
三、表现与创意
1、彩虹故事我来编
① 结合彩虹创设情境，引导学生讲述“彩虹的故事” ② 小组讨论交流：“彩虹的故事”
③ 同龄人作品欣赏
④ 欣赏书本作品，说说书上你感兴趣的故事
2、作业要求提示：
① 发挥想象，描绘出有趣的彩虹故事。
② 注意彩虹的颜色排列顺序。
四、欣赏与评论
1、展示学生作品，创设情境“彩虹大联欢”
2、根据本课重点、难点，学生自评、互评，教师点评
3、作业评价内容：
① 彩虹的色彩顺序正确
② 能否想象表现“彩虹的故事”
③ 构图是否饱满
4、课堂小结