生物教学工作总结 一学期来，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听
课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格
要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教
学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及反思。
一、在教学方面
（一）、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1．课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的
结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果
更好。 ②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能
会有哪些困难，采取相应的预防措施等。 ③ 考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学
生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2．课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相
对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语
言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴
趣。
（二）、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 有些学生喜欢贪玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，
针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，
还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所
有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的
理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜
欢和尊重，也开始喜欢学习生物了。
（三）、积极参与听课、评课。 一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应
有的失误。为此，我多次听课，多次请同学科的老师评我的课，只有在同学科的教师眼中，
你的不足你的缺憾才能暴露无遗，也正是由于同事的不遗余力地帮助，才使得我的课堂教学
效果，在这个学期里有了长足的进步，原来的一些陈旧的教学思路、教学模式从我大脑中得
以彻底地清除。教学思路明了、教学模式先进了，学生更加喜欢上我的生物课了。随着课程
改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努
力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。
二、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉
教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，
我经常阅读《生物学教学》、《生物通讯》等有关杂志，还经常上网查阅资料，了解现代生物
学新成果、新观念。我还虚心向其他教师学习，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形
成自己的教学风格和特色。
三、成绩与反思 我担任的工作是高二（5、6、７、８）班，高三（7）班的生物教学。在教学中，大部分
的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。在学校组织的
多次考试中，我带的班级取得了优异的成绩。所带学生参加竞赛获得省二、三等奖各1名，
市级奖2名，区级奖12人，并总体获得全区第一名。但有部分同学上课没有课本，不听课，
不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学
习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅
导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教
学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完
成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主
创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到了进一
步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成
绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。篇二：八
年级生物教学工作总结 2012—2013学年第二学期
八 年 级 生 物 教学工 作 总 结 本学期,我担作八年级的生物教学工作,在各种中我从各方面严格要求自己,结合本校的
实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.现对本学期教学工作
作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力。
一、提高教学质量,关键是上好课.
1、为了上好课,我做了下面的工作：认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念；了
解教材的结构,分清教材的重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,
怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知
识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。选择和运用最佳的教法,解决如何把已掌握的教
材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.课堂上的情况，组织好课堂教学,
关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的
情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛
病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣.。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作. 初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常
在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,
并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮 的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,,和学生
交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不
足.这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。
二、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教
材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施.为了赶上时代步伐,我在复
习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念，取别人之
长、补自己之短，并注意创新,形成自己的教学风格和特色。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生
学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手
动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个
层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教
学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式, 培养学生学习《生物学》的兴趣，调动
学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、成绩与反思
在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些
学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业；有
些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差.但本人认真备
课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形
成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力,
通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生
物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高, 积极做好课后辅
导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学
生的需求。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验，
教学方法，根据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。
篇三：2013-2014年初二生物教师个人教学工作总结 2013-2014年初二生物教师个人教育教学工作总结 不知不觉又是一个飞雪迎春到。伴随着新春佳节的到来又是一个学期结束了。这一学期
我任教初二年级两个班的生物课，还兼任生物备课组长，可以说是忙碌而快乐着。为了更好
地总结经验，吸取教训，以利于下学期更好的开展工作。现具体总结如下：
一、思想品德方面
我一贯坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路，坚持马列主义、毛泽东思想，热爱
党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。
二、教育教学方面
我积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，
更好地进行教育教学。,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。
热爱教育事业，热爱本职工作。平时积极参加学校和上级组织的各项教科研活动，认真搞好
听评课活动。
由于从初二年级开始，生物学科将参加中考，生物课作为毕业科目倍受重视，这对我们
生物教师提出了更高的要求。再加上今年又改用新教材，这就需要我们一切都要从头开始，
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充
哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给
学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。关注全体学生，注意
信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产
生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴
趣，提高课堂教学质量，并顺利完成这学期教育教学任务。
三、考勤方面
我严格按照学校的考勤制度，不迟到不倒退，不旷课，出满勤，干满点。每周按时参加
升旗仪式,从不缺勤。自觉遵守学校定的劳动纪律，积极肯干，不怕脏不怕累，尤其是实验室
的卫生工作。
四、教育教学成绩
一分耕耘一分收获。经过这一学期的努力工作，我在各方面都有一定的收获。 在县组织
的实验论文评选中，我获了奖励。尤其在生物实验方面，我的学生们参加了实验团体赛、实
验创新大赛。在暑假期间我的研修话题和校本研修作业被指导教师推荐，对我鼓舞极大。
五、今后努力的方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进
步。
3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学。 总之，这一学期，,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，
努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教
育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责篇四：八年级上学期生物教学工作总结 八年级上学期生物教学工作总结 大川学校田传志
本学期，我担任八年级的生物教学工作,从各方面严格要求自己，本人自始至 终以认真、
严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希
望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。初中生物
课程的总目标是要求学生初步掌握生物的基本知识和基本原理，获得生物技能，发展生物思
维能力，即不但要求学生掌握基本的生物知识和学习生物的基本技能，同时还要求学生掌握
获得知识的方法或了解知识获得的过程。
二、认真备课,制定教学计划。认真备课和教学，积极参加备课组活动，并经常听各科老
师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精
神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设
计课的类型，拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在
课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
三、结合学生实际，加强学生的生物基础，培养学生的生物思维。 这批学生大部分生物
基础较差，甚至一些生物常识也不具备，更不用说养成生物思维和方法，在观念上他们把生
物当作副科、次科，对生物学习不重视。对初二的学生来说，学生也轻视生物学习。我们的
学 生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的生物学习习惯和学习方法。学生在课堂
上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激
趣要求学生掌握生物基础知识。
四、增强上课技能，提高教学质量: 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交
流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课
堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次
的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好
基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式,培养
学生学习《生物学》的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时
完成教学任 务。
五、认真批改作业,落实教学过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题
作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎
刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。 在以后的教学工作中，要不断总结经验。在课程改革
的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在实践中不断学习和探 索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果。 2014年12月31日篇五：人教版八年级生物教学工作总结 八年级生物教学工作总结
（2013—2014学年度第一学期） 本学期，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。
从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使
教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教
学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作
更上一层楼。
一、认真备课
备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采
用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课
都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有
趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳
成集。
二、 增强上课技能，提高教学质量 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生
学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手
动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个
层次的学生都得到提高。
三、 虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方
法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请
其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、 真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜
集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业
批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，
进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、 做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一
刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，
更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学
习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，
让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的
把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉
的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上， 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通
常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，
要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，
进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、 积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，
为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起
来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的
各种素质都得到有效的发展和培养。
生物教学工作总结 一学期来，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听
课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格
要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教
学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及反思。
一、在教学方面
（一）、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1．课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的
结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果
更好。 ②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能
会有哪些困难，采取相应的预防措施等。 ③ 考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学
生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2．课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相
对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语
言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴
趣。
（二）、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 有些学生喜欢贪玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，
针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，
还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所
有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的
理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜
欢和尊重，也开始喜欢学习生物了。
（三）、积极参与听课、评课。 一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应
有的失误。为此，我多次听课，多次请同学科的老师评我的课，只有在同学科的教师眼中，
你的不足你的缺憾才能暴露无遗，也正是由于同事的不遗余力地帮助，才使得我的课堂教学
效果，在这个学期里有了长足的进步，原来的一些陈旧的教学思路、教学模式从我大脑中得
以彻底地清除。教学思路明了、教学模式先进了，学生更加喜欢上我的生物课了。随着课程
改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努
力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。
二、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉
教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，
我经常阅读《生物学教学》、《生物通讯》等有关杂志，还经常上网查阅资料，了解现代生物
学新成果、新观念。我还虚心向其他教师学习，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形
成自己的教学风格和特色。
三、成绩与反思 我担任的工作是高二（5、6、７、８）班，高三（7）班的生物教学。在教学中，大部分
的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。在学校组织的
多次考试中，我带的班级取得了优异的成绩。所带学生参加竞赛获得省二、三等奖各1名，
市级奖2名，区级奖12人，并总体获得全区第一名。但有部分同学上课没有课本，不听课，
不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学
习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅
导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教
学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完
成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主
创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到了进一
步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成
绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。篇二：八
年级生物教学工作总结 2012—2013学年第二学期
八 年 级 生 物 教学工 作 总 结 本学期,我担作八年级的生物教学工作,在各种中我从各方面严格要求自己,结合本校的
实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.现对本学期教学工作
作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力。
一、提高教学质量,关键是上好课.
1、为了上好课,我做了下面的工作：认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念；了
解教材的结构,分清教材的重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,
怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知
识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。选择和运用最佳的教法,解决如何把已掌握的教
材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.课堂上的情况，组织好课堂教学,
关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的
情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛
病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣.。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作. 初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常
在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,
并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮 的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,,和学生
交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不
足.这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。
二、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教
材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施.为了赶上时代步伐,我在复
习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念，取别人之
长、补自己之短，并注意创新,形成自己的教学风格和特色。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生
学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手
动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个
层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教
学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式, 培养学生学习《生物学》的兴趣，调动
学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、成绩与反思
在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些
学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业；有
些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差.但本人认真备
课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形
成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力,
通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生
物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高, 积极做好课后辅
导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学
生的需求。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验，
教学方法，根据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。
篇三：2013-2014年初二生物教师个人教学工作总结 2013-2014年初二生物教师个人教育教学工作总结 不知不觉又是一个飞雪迎春到。伴随着新春佳节的到来又是一个学期结束了。这一学期
我任教初二年级两个班的生物课，还兼任生物备课组长，可以说是忙碌而快乐着。为了更好
地总结经验，吸取教训，以利于下学期更好的开展工作。现具体总结如下：
一、思想品德方面
我一贯坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路，坚持马列主义、毛泽东思想，热爱
党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。
二、教育教学方面
我积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，
更好地进行教育教学。,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。
热爱教育事业，热爱本职工作。平时积极参加学校和上级组织的各项教科研活动，认真搞好
听评课活动。
由于从初二年级开始，生物学科将参加中考，生物课作为毕业科目倍受重视，这对我们
生物教师提出了更高的要求。再加上今年又改用新教材，这就需要我们一切都要从头开始，
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充
哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给
学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。关注全体学生，注意
信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产
生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴
趣，提高课堂教学质量，并顺利完成这学期教育教学任务。
三、考勤方面
我严格按照学校的考勤制度，不迟到不倒退，不旷课，出满勤，干满点。每周按时参加
升旗仪式,从不缺勤。自觉遵守学校定的劳动纪律，积极肯干，不怕脏不怕累，尤其是实验室
的卫生工作。
四、教育教学成绩
一分耕耘一分收获。经过这一学期的努力工作，我在各方面都有一定的收获。 在县组织
的实验论文评选中，我获了奖励。尤其在生物实验方面，我的学生们参加了实验团体赛、实
验创新大赛。在暑假期间我的研修话题和校本研修作业被指导教师推荐，对我鼓舞极大。
五、今后努力的方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进
步。
3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学。 总之，这一学期，,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，
努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教
育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责篇四：八年级上学期生物教学工作总结 八年级上学期生物教学工作总结 大川学校田传志
本学期，我担任八年级的生物教学工作,从各方面严格要求自己，本人自始至 终以认真、
严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希
望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。初中生物
课程的总目标是要求学生初步掌握生物的基本知识和基本原理，获得生物技能，发展生物思
维能力，即不但要求学生掌握基本的生物知识和学习生物的基本技能，同时还要求学生掌握
获得知识的方法或了解知识获得的过程。
二、认真备课,制定教学计划。认真备课和教学，积极参加备课组活动，并经常听各科老
师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精
神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设
计课的类型，拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在
课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
三、结合学生实际，加强学生的生物基础，培养学生的生物思维。 这批学生大部分生物
基础较差，甚至一些生物常识也不具备，更不用说养成生物思维和方法，在观念上他们把生
物当作副科、次科，对生物学习不重视。对初二的学生来说，学生也轻视生物学习。我们的
学 生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的生物学习习惯和学习方法。学生在课堂
上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激
趣要求学生掌握生物基础知识。
四、增强上课技能，提高教学质量: 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交
流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课
堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次
的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好
基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式,培养
学生学习《生物学》的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时
完成教学任 务。
五、认真批改作业,落实教学过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题
作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎
刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。 在以后的教学工作中，要不断总结经验。在课程改革
的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在实践中不断学习和探 索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果。 2014年12月31日篇五：人教版八年级生物教学工作总结 八年级生物教学工作总结
（2013—2014学年度第一学期） 本学期，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。
从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使
教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教
学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作
更上一层楼。
一、认真备课
备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采
用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课
都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有
趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳
成集。
二、 增强上课技能，提高教学质量 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生
学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手
动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个
层次的学生都得到提高。
三、 虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方
法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请
其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、 真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜
集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业
批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，
进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、 做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一
刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，
更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学
习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，
让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的
把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉
的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上， 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通
常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，
要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，
进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、 积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，
为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起
来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的
各种素质都得到有效的发展和培养。