2011年秋季学期四年级后进生
辅 导 计 划
一、情况分析：
本班共有学生22人，大部分学生因父母均外出打工，平时与爷爷奶奶在一起，部分家长对学生过于溺爱，加上缺少时间关心督促他们学习。但同时他们父母对孩子的期望值较高，这就对我们老师提出了更高的要求。
今年的四年级，他们的基础不是很好，有基础较好的，也有什么都不懂的。有个别孩子粗心贪玩，学习不够扎实，不太喜欢做作业；也有部分孩子是因为以前落下的功课太多，基础很差，这两个主要原因导致这批孩子学习成绩不够理想。还有个别学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。 有两位同学的基础很薄弱，他们的反应力和接受力较差，而且他们没有良好的学习习惯，他们不会读课外书籍，他们在前几个年级时拼音基础没打牢，词语积累少，各种题型不能理解意思，写话也没训练，所以，他们到了四年级，就跟不上学习进度。
二、后进生辅导途径：
针对不同的差生，就应该采取不同的辅导方法：
（一）对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，首先对家长进行沟通，使他们明白，不管自己的时间有多么紧张，都应该关心子女的学习，督促他们学好知识。
做好家长工作后，是着重辅导差生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。
（二）对学习缺乏学习兴趣的学生来讲，我们尽量多与他们接触，了解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进地培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。
（三）对于少数反应力和接受力很差的学生，就应从实际出发，降低对他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。
总而言之，对待差生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感觉到老师同样关心他们，热爱他们。
三、具体辅导措施：
1、帮助他们树立学习的信心，培养他们学习的兴趣。
2、课间及时辅导：每天的新课内容要及时地帮助他们巩固，理解主要内容。
3、布置特殊辅导作业，回家家长一起辅导：一些简单的计算题、画图形等。
4、多教给他们学习方法，多培养他们好的学习习惯，哪怕一点改变和进步也要对他们进行表扬。
5、经常和家长做好沟通，确保当周学习的知识他们能及时消化和巩固，在老师和家长共同帮助下，使其掌握。
6、定期对这些孩子考核，了解他们的接受情况。
7、建立互帮互助学习小组，让优等生也参与辅导后进生。
四、辅导目标：
不管结果如何，我会尽全力帮助这些基础差的孩子树立学习信心，让他们的成绩一点一点进步。
2011年9月1日
2011年秋季学期四年级后进生
辅 导 计 划
一、情况分析：
本班共有学生22人，大部分学生因父母均外出打工，平时与爷爷奶奶在一起，部分家长对学生过于溺爱，加上缺少时间关心督促他们学习。但同时他们父母对孩子的期望值较高，这就对我们老师提出了更高的要求。
今年的四年级，他们的基础不是很好，有基础较好的，也有什么都不懂的。有个别孩子粗心贪玩，学习不够扎实，不太喜欢做作业；也有部分孩子是因为以前落下的功课太多，基础很差，这两个主要原因导致这批孩子学习成绩不够理想。还有个别学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。 有两位同学的基础很薄弱，他们的反应力和接受力较差，而且他们没有良好的学习习惯，他们不会读课外书籍，他们在前几个年级时拼音基础没打牢，词语积累少，各种题型不能理解意思，写话也没训练，所以，他们到了四年级，就跟不上学习进度。
二、后进生辅导途径：
针对不同的差生，就应该采取不同的辅导方法：
（一）对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，首先对家长进行沟通，使他们明白，不管自己的时间有多么紧张，都应该关心子女的学习，督促他们学好知识。
做好家长工作后，是着重辅导差生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。
（二）对学习缺乏学习兴趣的学生来讲，我们尽量多与他们接触，了解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进地培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。
（三）对于少数反应力和接受力很差的学生，就应从实际出发，降低对他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。
总而言之，对待差生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感觉到老师同样关心他们，热爱他们。
三、具体辅导措施：
1、帮助他们树立学习的信心，培养他们学习的兴趣。
2、课间及时辅导：每天的新课内容要及时地帮助他们巩固，理解主要内容。
3、布置特殊辅导作业，回家家长一起辅导：一些简单的计算题、画图形等。
4、多教给他们学习方法，多培养他们好的学习习惯，哪怕一点改变和进步也要对他们进行表扬。
5、经常和家长做好沟通，确保当周学习的知识他们能及时消化和巩固，在老师和家长共同帮助下，使其掌握。
6、定期对这些孩子考核，了解他们的接受情况。
7、建立互帮互助学习小组，让优等生也参与辅导后进生。
四、辅导目标：
不管结果如何，我会尽全力帮助这些基础差的孩子树立学习信心，让他们的成绩一点一点进步。
2011年9月1日