小学五年级上册第6课[梅花魂]第二课时

第二单元第6课《梅花魂》

班级 主备人 审核人 使用日期

第二课时

【学习目标】

1、理解课文内容,体会外祖父眷恋祖国的思想感情。

2、有感情地朗读课文,懂得梅花的高尚品质,学习这种品质。

【学习过程】

一、学

1.学生自主学习

(1)有感情地朗读课文,思考课文中的五件事,哪几件与梅花有关?

(1)默读课文,用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子,读一读并

说说体会。(一、二、三小组完成)

(2)找出外祖父爱梅的原因,并抄写梅花的品格;品读描写梅花品格的语句,

你从中感受到了什么?(四、五、六小组完成)

(3)“行前赠血色梅花手绢”一事中,抓住描写人物神态、动作的词语,体

会外祖父此时难舍的心情。就是这样浓浓的思乡之情令外祖父心中难舍,还有

哪些事例表现了外祖父的思乡之情呢?(七、八、九小组完成)

二、展

1.小组展示(学生点评、老师点拨)

①一、二、三小组展示“外祖父非常喜欢梅花的句子”

②四、五、六小组展示“外祖父喜欢梅花的原因及梅花的品质”

1

③七、八、九组展示“在课文中,外祖父的思乡的事例”

2.全班展示

(1)有感情地朗读梅花品质的这个自然段。

(读 13自然段 “是啊,莹儿,你要好好保存!……… )

(2)几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨

难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。你能列举出与

民族气节有关的人物吗?

三、点

1.学生点评

课文第三自然段,当“我”不小心弄脏了墨梅图时,外祖父才会那样严

厉地训斥我:这清白的梅花是玷污得的吗? (交流了外祖父爱梅的原因后,我会说:是玷污不得

的! )

2.老师点拨

小结:学习了梅花的品质,让我们明白了梅花魂就是我们的民族魂,

梅花那坚忍不拔、百折不挠、自强不息的精神,也正是我们民族精神的象征啊!

外祖父爱梅,更爱自己的祖国!

从一个个事例中,感受到外祖父爱梅、思乡、眷恋祖国的感情。

四、练

1.当堂检测。

(1)在括号中选择合适的词语画上“_”

①我觉得外祖父一下子(衰败 衰老 衰退)了许多。

②由于每天对着电脑工作,我的视力大大(衰弱 脆弱 衰退)了。

③庭院里长满了草,呈现出一片(衰弱 衰退)的景象。

④她太(衰弱 脆弱 衰退)了,这点儿打击都经受不起。

(2)阅读课后阅读链接中的小诗《故乡》,并结合本文写写自己读后的感受。 2.完成练习册第6课。

【课后反思】

2

第二单元第6课《梅花魂》

班级 主备人 审核人 使用日期

第二课时

【学习目标】

1、理解课文内容,体会外祖父眷恋祖国的思想感情。

2、有感情地朗读课文,懂得梅花的高尚品质,学习这种品质。

【学习过程】

一、学

1.学生自主学习

(1)有感情地朗读课文,思考课文中的五件事,哪几件与梅花有关?

(1)默读课文,用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子,读一读并

说说体会。(一、二、三小组完成)

(2)找出外祖父爱梅的原因,并抄写梅花的品格;品读描写梅花品格的语句,

你从中感受到了什么?(四、五、六小组完成)

(3)“行前赠血色梅花手绢”一事中,抓住描写人物神态、动作的词语,体

会外祖父此时难舍的心情。就是这样浓浓的思乡之情令外祖父心中难舍,还有

哪些事例表现了外祖父的思乡之情呢?(七、八、九小组完成)

二、展

1.小组展示(学生点评、老师点拨)

①一、二、三小组展示“外祖父非常喜欢梅花的句子”

②四、五、六小组展示“外祖父喜欢梅花的原因及梅花的品质”

1

③七、八、九组展示“在课文中,外祖父的思乡的事例”

2.全班展示

(1)有感情地朗读梅花品质的这个自然段。

(读 13自然段 “是啊,莹儿,你要好好保存!……… )

(2)几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨

难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。你能列举出与

民族气节有关的人物吗?

三、点

1.学生点评

课文第三自然段,当“我”不小心弄脏了墨梅图时,外祖父才会那样严

厉地训斥我:这清白的梅花是玷污得的吗? (交流了外祖父爱梅的原因后,我会说:是玷污不得

的! )

2.老师点拨

小结:学习了梅花的品质,让我们明白了梅花魂就是我们的民族魂,

梅花那坚忍不拔、百折不挠、自强不息的精神,也正是我们民族精神的象征啊!

外祖父爱梅,更爱自己的祖国!

从一个个事例中,感受到外祖父爱梅、思乡、眷恋祖国的感情。

四、练

1.当堂检测。

(1)在括号中选择合适的词语画上“_”

①我觉得外祖父一下子(衰败 衰老 衰退)了许多。

②由于每天对着电脑工作,我的视力大大(衰弱 脆弱 衰退)了。

③庭院里长满了草,呈现出一片(衰弱 衰退)的景象。

④她太(衰弱 脆弱 衰退)了,这点儿打击都经受不起。

(2)阅读课后阅读链接中的小诗《故乡》,并结合本文写写自己读后的感受。 2.完成练习册第6课。

【课后反思】

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