课时教案模板5

安次小学课时教案

课题

会动的线条

课型

新授

案序

5

教 学 目 标

1、显性目标:通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感,感悟线 的表现力. 2、培养学生造型能力和创造能力。 3、隐性目标:引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作,探 究意识。

德 育 通过欣赏活动,培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。 目 标 重点 教学重点:通过对艺术作品的欣赏,了解哪些线条能表现出动感,学习如何运 用纤小表现动感 难点 教学重难点:线的动感的表现及疏密的组织 教具 教学准备: 画纸、水彩笔,彩带等 二 次 修 改

教学过程(主要从以下几个环节完成)

一、组织教学

同学们今天我们 来学习: 会动的线条

二、揭题导入

1、欣赏敦煌壁画《飞天》 。你们看了这幅壁画,有什么感觉? 什么原因让我们感觉他们在飞,在动呢?仔细观察一下里面的线条变 化? (学生讨论总结,画中含有多处波浪线,让人感觉里面的神仙在飞, 里面的东西在动。 ) 2、揭题:今天,我们就来学习会动的线条。

三、教师点拨、升华

1、请几位小朋友到上面来跟着音乐起舞,让其他同学把他们的舞蹈用 线条表示出来。 2、 分析用线条的方法 (波浪型的线条具有动感, 平直的线条比较呆板。 ) 3、欣赏观察另两张图片分析其线条的动感和添加其他线条的表现作 用。 (1) 分别说说作品中都表现了什么。 (2) 线条的排列以及疏密关系哪张处理得比较好? (3) 你认为哪一张动感最强?为什么? 4、小结: 艺术品中的线条是富于变化的,是会动的。

四、布置作业 。

1.学生作业 作业要求: 在纸上用线条绘画出你认为具有动感的风景或 人物以及动作等,注意疏密关系的处理。 2.作业展评 (画面上的东西在动吗?是怎么动的?你觉得好看吗?)

五、小结

线条是绘画造型的基本元素,也是作者用来表达感情的重要要素,而 线条的波动能带给人不同的运动感受,线条具有丰富的表现力。本课 旨在让学生理解感受具有动感的线条的表现方式和视觉冲击,体验线 条造型的美感。学生基本能够掌握线条运动的规律,画面上的事物能 够用会动的线条来表现。但由于养成的绘画习惯,动感还不够强,今 后在这方面还要多强调,多练.

板 书 设 计

会动的线条 (1) 分别说说作品中都表现了什么。 (2) 线条的排列以及疏密关系哪张处理得比较好? (3) 你认为哪一张动感最强?为什么?

反 思 与 重 建

安次小学课时教案

课题

会动的线条

课型

新授

案序

5

教 学 目 标

1、显性目标:通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感,感悟线 的表现力. 2、培养学生造型能力和创造能力。 3、隐性目标:引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作,探 究意识。

德 育 通过欣赏活动,培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。 目 标 重点 教学重点:通过对艺术作品的欣赏,了解哪些线条能表现出动感,学习如何运 用纤小表现动感 难点 教学重难点:线的动感的表现及疏密的组织 教具 教学准备: 画纸、水彩笔,彩带等 二 次 修 改

教学过程(主要从以下几个环节完成)

一、组织教学

同学们今天我们 来学习: 会动的线条

二、揭题导入

1、欣赏敦煌壁画《飞天》 。你们看了这幅壁画,有什么感觉? 什么原因让我们感觉他们在飞,在动呢?仔细观察一下里面的线条变 化? (学生讨论总结,画中含有多处波浪线,让人感觉里面的神仙在飞, 里面的东西在动。 ) 2、揭题:今天,我们就来学习会动的线条。

三、教师点拨、升华

1、请几位小朋友到上面来跟着音乐起舞,让其他同学把他们的舞蹈用 线条表示出来。 2、 分析用线条的方法 (波浪型的线条具有动感, 平直的线条比较呆板。 ) 3、欣赏观察另两张图片分析其线条的动感和添加其他线条的表现作 用。 (1) 分别说说作品中都表现了什么。 (2) 线条的排列以及疏密关系哪张处理得比较好? (3) 你认为哪一张动感最强?为什么? 4、小结: 艺术品中的线条是富于变化的,是会动的。

四、布置作业 。

1.学生作业 作业要求: 在纸上用线条绘画出你认为具有动感的风景或 人物以及动作等,注意疏密关系的处理。 2.作业展评 (画面上的东西在动吗?是怎么动的?你觉得好看吗?)

五、小结

线条是绘画造型的基本元素,也是作者用来表达感情的重要要素,而 线条的波动能带给人不同的运动感受,线条具有丰富的表现力。本课 旨在让学生理解感受具有动感的线条的表现方式和视觉冲击,体验线 条造型的美感。学生基本能够掌握线条运动的规律,画面上的事物能 够用会动的线条来表现。但由于养成的绘画习惯,动感还不够强,今 后在这方面还要多强调,多练.

板 书 设 计

会动的线条 (1) 分别说说作品中都表现了什么。 (2) 线条的排列以及疏密关系哪张处理得比较好? (3) 你认为哪一张动感最强?为什么?

反 思 与 重 建


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