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课题:哈尔威船长(第一课时)课型:新授 班级: 姓名: 德( ) 克( )停( )志( )导( )等 主备: 审核: 时间: 学习目标:
1、认识13个生字,会写11个生字。
2、有感情地朗读课文,读懂课文内容,学习哈尔威船长的崇高品质。 知识链接:
哈尔威船长是著名作家雨果 >这部小说里描述的人物, 这部小说, 主要叙述了" 诺曼底" 号上的哈尔威船长在海轮遇难、忘我救人的过程, 歌颂了哈尔威船长" 忠于职守, 履行做人之道" 的精神 。
1870年3月17日,两艘英国轮船“诺曼底”号和“玛丽”相撞,出事后,“诺曼底”号船长哈尔威在能逃生的情况下以身殉职。哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神深深地感动了作者,于是,雨果便写下了这篇文章来抒发对哈尔威船长的赞美和景仰之情。
2、默读课文思考在你眼中哈尔威船长是怎样的一个人? 3、浏览课文找出下列词语的近义词:
仿佛--- 弥漫--- 英雄--- 维护--- 简短--- 屹立--- 凝视-- 飞驶--- 勉强--- 违抗---- 猝然---- 卑鄙--- 4、默读课文找出下列词语的反义词:
渺小---- 顺从--- 崇高--- 弯曲--- 安静--- 丑陋-- 明亮--- 有序--- 神色自若--- 镇定自若--- 训练验学:
1、特殊句式:“把”字句:把救生艇放下,妇女先走,其他乘客跟上,船员最后,必须把60个人都救出去。 2、找出文中的拟人句、比喻句、反问句。 3、检验上面学过的近反义词。
4、找出文中表示转折关系的关联词语和表示并列关系的关联词语。(但、不是-----而是----)
一、检查自学: 1、初读课文掌握生字:
葬身 侧舷 哭泣 大副 失魂落魄 肇祸等词语 2、 课文写了一件什么事?按什么顺序写的?
3、正音: 侧舷 湍急 猝然 弥漫 海峡 勉强 二、点拨互学:
1、在危机时刻哈尔威船长是怎么做的?再次读文并给下字语组词:峡( )速( ) 漏( ) 疯( ) 呛( )
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课题:哈尔威船长(第一课时)课型:新授 班级: 姓名: 德( ) 克( )停( )志( )导( )等 主备: 审核: 时间: 学习目标:
1、认识13个生字,会写11个生字。
2、有感情地朗读课文,读懂课文内容,学习哈尔威船长的崇高品质。 知识链接:
哈尔威船长是著名作家雨果 >这部小说里描述的人物, 这部小说, 主要叙述了" 诺曼底" 号上的哈尔威船长在海轮遇难、忘我救人的过程, 歌颂了哈尔威船长" 忠于职守, 履行做人之道" 的精神 。
1870年3月17日,两艘英国轮船“诺曼底”号和“玛丽”相撞,出事后,“诺曼底”号船长哈尔威在能逃生的情况下以身殉职。哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神深深地感动了作者,于是,雨果便写下了这篇文章来抒发对哈尔威船长的赞美和景仰之情。
2、默读课文思考在你眼中哈尔威船长是怎样的一个人? 3、浏览课文找出下列词语的近义词:
仿佛--- 弥漫--- 英雄--- 维护--- 简短--- 屹立--- 凝视-- 飞驶--- 勉强--- 违抗---- 猝然---- 卑鄙--- 4、默读课文找出下列词语的反义词:
渺小---- 顺从--- 崇高--- 弯曲--- 安静--- 丑陋-- 明亮--- 有序--- 神色自若--- 镇定自若--- 训练验学:
1、特殊句式:“把”字句:把救生艇放下,妇女先走,其他乘客跟上,船员最后,必须把60个人都救出去。 2、找出文中的拟人句、比喻句、反问句。 3、检验上面学过的近反义词。
4、找出文中表示转折关系的关联词语和表示并列关系的关联词语。(但、不是-----而是----)
一、检查自学: 1、初读课文掌握生字:
葬身 侧舷 哭泣 大副 失魂落魄 肇祸等词语 2、 课文写了一件什么事?按什么顺序写的?
3、正音: 侧舷 湍急 猝然 弥漫 海峡 勉强 二、点拨互学:
1、在危机时刻哈尔威船长是怎么做的?再次读文并给下字语组词:峡( )速( ) 漏( ) 疯( ) 呛( )
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