思想品德课程标准测试题
姓名一、选择题（下列各题都只有一个最符合题意的选项，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。每小题2分，共30分）
1. 我们学习并即将使用的《义务教育思想品德课程标准》是指 A.实验稿
B.2011年版
C.修订稿
D.2012年版
2. 思想品德课程的目标价值导向是
A.中国特色社会主义理论体系 B.马列主义、毛泽东思想 C.社会主义核心价值体系
D.科学发展观
3. 作为一门综合性课程，思想品德课程的根本目的是 A.引导和促进初中学生思想品德发展 B.进一步实现学科逻辑向生活逻辑的转变
C.使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民 D.对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育 4. 从青少年教育视角来看，道德发展包含的具体内容是
①树立道德价值 ②培养道德情感 ③训练道德行为 ④履行道德义务 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5. 思想品德课程设计的基础是
A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民
B.我国社会主义经济、政治、文化、社会建设进入一个新的历史阶段 C.坚持与时俱进，体现以人为本，为学生成长服务 D.初中生逐步扩展的生活，尤其是身心发展特点 6. 国情教育的核心和基础是
A.爱国主义 B.共同理想 C.全面小康 D.和谐社会
7. 思想品德课程放在首位的能力目标是
A.学习运用法律，正确维护权益 B.学会调控情绪，能够自我调适控制 C.提高媒介素养，积极适应信息化社会 D.爱护环境方面掌握方法、形成能力 8. 新的“情感、态度、价值观”目标，强调在“感受、体会”的过程中养成一定的情感态度和价值观念，与旧课标相比，新增加的内容是
①感受生命的可贵 ②体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境 ③有公共精神，增强公民意识 ④认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9. 下列有关法律的内容要点正确的是
①法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范 ②不良心理和行为可能发展为违法犯罪 ③法律保护未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯 ④我国环境保护的基本法律是《中华人民共和国宪法》 ⑤依法治国基本方略的实施是全体公民的共同责任
A.①③④ B.②④⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑤ 10. 落实课程标准、达成课程目标的主要途径和基本环节是
A.课程资源开发与利用 B.教材编写 C.评价 D.教学 11. 课标中的“活动建议”也是重要的教学资源。与“通过观看纪录片、图片等方式，初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自救、互救、他救的常识”这一活动建议相关联的课程内容是
A.客观分析挫折与逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质
B.认识自己生命形态的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护 C.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义 D.知道公民的人身权利受法律保护
12. 《生活中有是非善恶》这节公开课结束时，老师要求同学们在离开教室 6、初中学生逐步扩展的生活，尤其是处在青春期的初中学生的 时做一件体现真、善、美的事。有的同学走上讲台擦黑板，有的同学捡起地上的纸屑放到垃圾箱里，有的同学在过道上听课老师的座椅旁绕行或一跃而过……这种评价方式属于
A.描述性评语 B.项目评价 C.谈话 D.考试 13．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）
A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异 C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程
14．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（ ）
A. 充分认识知识对社会的价值 B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益 15．课程改革的的基本理念是：（ ） A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④
①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担
二、填空题（每空1分，共14分）
12、 是思想品德课的根本性质，是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本特征。
3。设计思想品德课程评价方案时，应以 和课程内容为依据。
、评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程。要将 和 结合起来。
5、思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重 相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。
是思想品德课程设计的基础。
7、教师应建立学生的成长记录袋，记录学生在思想品德学习中的各种表现，主要是 。
8、课程标准的设计力求增加课程的 、实效性、 。 9．新课程实行 ， ， 三级课程管理。
10．对于学生，新课程强调要建立 的评价体系。 11．新课程的三维目标是 、 和 。 12．在教学实施中，新课程倡导学生 、 、 。 13．各学科课程标准是、、 的依据。 三、判断题（每小题1分，共9分）
1、社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。（ ）
2《思想品德课程标准》的主要特点有针对性、实效性和主动性。（ ） 3教学中要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，促进学生人格健康发展。（ ）
4、教材内容的编排和呈现，既要符合课程理论的内在逻辑，又要符合学生的年龄及心理特征、遵循思想品德发展的规律。（ ）
5、教材应有足够的开放性，材料的选择既要有利于教师进行创造性的教学，又
要有利于引导学生进行独立思考。（ ）
6、 本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的教材主题之中。 （ ） 7、 思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。（ ）
8、教材通过大量的生活实例体现基本原理、基本概念和基本知识。（ ） 9、《课程标准》中的活动建议和内容标准并非一一对应。（ ） 四、问答题（26分）
4
1、思想品德新课标的理念是什么？（6分）
2、思想品德新课标倡导的对学生的评价方式有哪些？（
3．新课程改革的核心理念及其基本含义。4分
4、中学思想品德课程主要具有哪些特点？（6分）
6分）5、结合本校的实际情况，谈谈在初中思想品德课程资源开发与利用方面有哪些建议？（至少三点）（8分）
6. 目前在全市各县中小学进行高效课堂建设，请结合自身谈谈你对开展这项活动的现实意义的认识。6分
思想品德课程标准测试题
姓名一、选择题（下列各题都只有一个最符合题意的选项，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。每小题2分，共30分）
1. 我们学习并即将使用的《义务教育思想品德课程标准》是指 A.实验稿
B.2011年版
C.修订稿
D.2012年版
2. 思想品德课程的目标价值导向是
A.中国特色社会主义理论体系 B.马列主义、毛泽东思想 C.社会主义核心价值体系
D.科学发展观
3. 作为一门综合性课程，思想品德课程的根本目的是 A.引导和促进初中学生思想品德发展 B.进一步实现学科逻辑向生活逻辑的转变
C.使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民 D.对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育 4. 从青少年教育视角来看，道德发展包含的具体内容是
①树立道德价值 ②培养道德情感 ③训练道德行为 ④履行道德义务 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5. 思想品德课程设计的基础是
A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民
B.我国社会主义经济、政治、文化、社会建设进入一个新的历史阶段 C.坚持与时俱进，体现以人为本，为学生成长服务 D.初中生逐步扩展的生活，尤其是身心发展特点 6. 国情教育的核心和基础是
A.爱国主义 B.共同理想 C.全面小康 D.和谐社会
7. 思想品德课程放在首位的能力目标是
A.学习运用法律，正确维护权益 B.学会调控情绪，能够自我调适控制 C.提高媒介素养，积极适应信息化社会 D.爱护环境方面掌握方法、形成能力 8. 新的“情感、态度、价值观”目标，强调在“感受、体会”的过程中养成一定的情感态度和价值观念，与旧课标相比，新增加的内容是
①感受生命的可贵 ②体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境 ③有公共精神，增强公民意识 ④认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9. 下列有关法律的内容要点正确的是
①法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范 ②不良心理和行为可能发展为违法犯罪 ③法律保护未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯 ④我国环境保护的基本法律是《中华人民共和国宪法》 ⑤依法治国基本方略的实施是全体公民的共同责任
A.①③④ B.②④⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑤ 10. 落实课程标准、达成课程目标的主要途径和基本环节是
A.课程资源开发与利用 B.教材编写 C.评价 D.教学 11. 课标中的“活动建议”也是重要的教学资源。与“通过观看纪录片、图片等方式，初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自救、互救、他救的常识”这一活动建议相关联的课程内容是
A.客观分析挫折与逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质
B.认识自己生命形态的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护 C.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义 D.知道公民的人身权利受法律保护
12. 《生活中有是非善恶》这节公开课结束时，老师要求同学们在离开教室 6、初中学生逐步扩展的生活，尤其是处在青春期的初中学生的 时做一件体现真、善、美的事。有的同学走上讲台擦黑板，有的同学捡起地上的纸屑放到垃圾箱里，有的同学在过道上听课老师的座椅旁绕行或一跃而过……这种评价方式属于
A.描述性评语 B.项目评价 C.谈话 D.考试 13．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）
A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异 C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程
14．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（ ）
A. 充分认识知识对社会的价值 B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益 15．课程改革的的基本理念是：（ ） A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④
①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担
二、填空题（每空1分，共14分）
12、 是思想品德课的根本性质，是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本特征。
3。设计思想品德课程评价方案时，应以 和课程内容为依据。
、评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程。要将 和 结合起来。
5、思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重 相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。
是思想品德课程设计的基础。
7、教师应建立学生的成长记录袋，记录学生在思想品德学习中的各种表现，主要是 。
8、课程标准的设计力求增加课程的 、实效性、 。 9．新课程实行 ， ， 三级课程管理。
10．对于学生，新课程强调要建立 的评价体系。 11．新课程的三维目标是 、 和 。 12．在教学实施中，新课程倡导学生 、 、 。 13．各学科课程标准是、、 的依据。 三、判断题（每小题1分，共9分）
1、社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。（ ）
2《思想品德课程标准》的主要特点有针对性、实效性和主动性。（ ） 3教学中要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，促进学生人格健康发展。（ ）
4、教材内容的编排和呈现，既要符合课程理论的内在逻辑，又要符合学生的年龄及心理特征、遵循思想品德发展的规律。（ ）
5、教材应有足够的开放性，材料的选择既要有利于教师进行创造性的教学，又
要有利于引导学生进行独立思考。（ ）
6、 本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的教材主题之中。 （ ） 7、 思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。（ ）
8、教材通过大量的生活实例体现基本原理、基本概念和基本知识。（ ） 9、《课程标准》中的活动建议和内容标准并非一一对应。（ ） 四、问答题（26分）
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1、思想品德新课标的理念是什么？（6分）
2、思想品德新课标倡导的对学生的评价方式有哪些？（
3．新课程改革的核心理念及其基本含义。4分
4、中学思想品德课程主要具有哪些特点？（6分）
6分）5、结合本校的实际情况，谈谈在初中思想品德课程资源开发与利用方面有哪些建议？（至少三点）（8分）
6. 目前在全市各县中小学进行高效课堂建设，请结合自身谈谈你对开展这项活动的现实意义的认识。6分