中学生团队教育初中团队分层教育活动表

团队分层教育活动表初中一年级

工作目标

工作内容

工作与活动建议

评价激励

组织教育

做好中、小学少先队组织和工作衔接,强化队的组织意思,进行团的性质、目的教育。帮助队员适应组织关系的变化,以及帮助队员尽快建立新的集体。

开展中小学组织衔接类型的活动,如“重温入队誓词”、“红领巾随青春飞扬”,举办暑期夏令营、组建“快乐成长互助小组”等帮助队员尽快适应身份的变化。

思想道德教育

进一步深化道德理想教育,帮助队员确立中学的目标,适应中学生身份的变化,开展少年立志教育,以期队员三年的中学生活有方向、有动力、最终能达到目标。

结合目标的订立开展树理想、定目标的活动,开展“迈好中学第一步”

、举行“红领巾换巾仪式”认同自己身份的变化以及为实现更高理想而努力的目标。

“学先锋章”获章标准:

1. 能说五个以上先锋的事迹。

2. 简单归纳先锋精神的内容。

3. 与一个当代党员先锋交朋友

4. 参加创建英雄中队的两次以上活动。

实践创新教育

培养服务他人和集体的实践能力,培养自我服务的劳动意识和技能。做一个“知恩、感恩、报恩”的好队员

成立“红领巾志愿服务队”,建立服务套餐,开展“我服务、我快乐”活动,让队员在活动体会服务的快乐。

“服务章”获章标准:

1.有一个“手拉手”好朋友,互助互学。

2.有一个为集体、为同学服务的岗位。

3.坚持参加志愿服务活动,每年不少于20小时。

心理发展辅导

抓住中小学的衔接期队员心理的变化,帮助队员适应这种变化,强化对队组织的认同感和对新集体的适应性。

开展“第二起跑线”、“热爱少先队,向往共青团”等活动,指导队员适应初中新的学习环境,学会全面评价自己,掌握青春期知识,增强对队组织的认同感和对新集体的适应性。

“青春知识章”获章标准:

1.说出自己的身体构造和发生的变化。

2.掌握一些青春期自我保健方法;

3.参加一次“青春红丝带”、远离毒品等宣传活动。

4.抵制不健康书籍、报刊、影视等的影响。

5.学会与异性队员正常交往。

团队分层教育活动表初中二年级

工作目标

工作内容

工作与活动建议

评价激励

组织教育

进行团队组织工作衔接,办好少年团校,组织好团校学习,让队员知道加入共青团的意义,知道团组织和队组织之间的关系,进行团员的标准和义务的教育。

帮助队员在组织上树立更高的追求,开展“团徽闪耀伴我行”活动,让队员对团组织产生向往感。

“共青团知识章”获章标准:

1. 说出共青团的发展简史。

2. 了解共青团的章程的主要内容。

3. 交一个团员朋友。

4、参加一次团的活动。

思想道德教育

培养团队员诚实、正直、积极向上的品质,强调队员的遵纪守法教育,增强队员和团员的荣誉感和责任感,进行感恩励志教育,使得团队员初步树立自己的青春理想,并采取相应的行动以实现理想

开展“迈好青春第一步”活动,举行“青春奠基仪式”,帮助团队员树立青春理想,开展集体宣誓活动,激励队员积极向上向团组织靠拢。

“法律知识章”获章标准

1.说出我国的重要法律和法规。

2.了解《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容,学会运用有关条文维护自己的合理权益。

3.能运用自己所了解的法律知识,评述一个案例。

4.参加一次法律宣传活动。

实践创新教育

进行自立能力的培养,培养团队员独立面对问题,独立解决困难的能力,培养队员的主体意识。

通过组建团支部,开展志愿者活动,帮助队员开展竞争与合作活动,提高团队员的明辨是非

和团结合作的能力。

“信息章”获章标准:

1. 说出现代信息技术对人类世界的影响。

2. 能通过网络有目的地搜集有益信息。

3. 文明上网,遵守《全国青少年网络文明公约》。

4. 制作一个个人网页或一件多媒体作品。

心理发展辅导

培养对队组织的归属感和加入共青团的光荣感,逐步满足团队员成人感增强的需求,给团队员更多自主解决问题、处理问题的空间,充分相信团队员自我发展的能力。

开展“拥抱青春、放飞希望”、“沉淀在心中的感动”、“做最好的自己”等活动帮助队员学会进行正确的自我评价,学会感恩。

团队分层教育活动表初中三年级

工作目标

工作内容

工作与活动建议

激励方式

组织教育

做好强团带队和离队工作,培养对加入团组织和队组织的自豪感,进行团的任务、原则及团员模范作用的教育,为更高阶段的组织教育打下基础,做好团组织关系的转接工作。

举行少先队离队仪式,开展“敬好最后一个队礼”活动,培养队员对队组织的情感以及加入共青团的自豪感。

1、奖授雏鹰奖章金章

对于获取了小学和初中阶段全部雏鹰奖章基础奖章的队员,奖授一枚雏鹰奖章金章。

2、颁发“离队证书”,珍藏红领巾。

思想道德教育

进行社会责任感教育,帮助队员以积极的心态迎接社会的选择,立志为实现四化、振兴中华而学习,初步树立为人民服务的思想。进行爱党、爱社会主义祖国的教育,让团队员体会生活在社会主义大家庭的优越和幸福。

开展“迈好理想第一步”系列活动,以离队仪式的方式培养队员对队组织的情感,帮助团队员以积极的心态迎接社会的选择。

“责任章”获章标准:

1. 知道个人与社会的关系,公民的权利义务。

2. 学会对自己、他人和社会负责。

3. 学会正确认识和处理挫折事件,增强耐挫力。

实践创新教育

进行自主能力培养,帮助团队员适应学习和生活的压力,主动发展,迎接机遇和挑战,体验父母工作的艰辛,培养为国家建设贡献力量的朴素责任感,培养积极向上,不怕困难的决心。

开展“走进360行”活动,体验父母工作的艰辛,知道幸福生活的来之不易。

心理发展辅导

增强团队员对少先队和共青团组织的光荣感和责任感,帮助队员树立“真心中华、全面准备”的思想,培养努力向上的积极精神,提高意志品质,做合格的初中毕业生。

开展“拼搏,为了祖国的明天”、“星星火炬永在我心中”等活动,树立拼搏向上的优良品质。

团队分层教育活动表初中一年级

工作目标

工作内容

工作与活动建议

评价激励

组织教育

做好中、小学少先队组织和工作衔接,强化队的组织意思,进行团的性质、目的教育。帮助队员适应组织关系的变化,以及帮助队员尽快建立新的集体。

开展中小学组织衔接类型的活动,如“重温入队誓词”、“红领巾随青春飞扬”,举办暑期夏令营、组建“快乐成长互助小组”等帮助队员尽快适应身份的变化。

思想道德教育

进一步深化道德理想教育,帮助队员确立中学的目标,适应中学生身份的变化,开展少年立志教育,以期队员三年的中学生活有方向、有动力、最终能达到目标。

结合目标的订立开展树理想、定目标的活动,开展“迈好中学第一步”

、举行“红领巾换巾仪式”认同自己身份的变化以及为实现更高理想而努力的目标。

“学先锋章”获章标准:

1. 能说五个以上先锋的事迹。

2. 简单归纳先锋精神的内容。

3. 与一个当代党员先锋交朋友

4. 参加创建英雄中队的两次以上活动。

实践创新教育

培养服务他人和集体的实践能力,培养自我服务的劳动意识和技能。做一个“知恩、感恩、报恩”的好队员

成立“红领巾志愿服务队”,建立服务套餐,开展“我服务、我快乐”活动,让队员在活动体会服务的快乐。

“服务章”获章标准:

1.有一个“手拉手”好朋友,互助互学。

2.有一个为集体、为同学服务的岗位。

3.坚持参加志愿服务活动,每年不少于20小时。

心理发展辅导

抓住中小学的衔接期队员心理的变化,帮助队员适应这种变化,强化对队组织的认同感和对新集体的适应性。

开展“第二起跑线”、“热爱少先队,向往共青团”等活动,指导队员适应初中新的学习环境,学会全面评价自己,掌握青春期知识,增强对队组织的认同感和对新集体的适应性。

“青春知识章”获章标准:

1.说出自己的身体构造和发生的变化。

2.掌握一些青春期自我保健方法;

3.参加一次“青春红丝带”、远离毒品等宣传活动。

4.抵制不健康书籍、报刊、影视等的影响。

5.学会与异性队员正常交往。

团队分层教育活动表初中二年级

工作目标

工作内容

工作与活动建议

评价激励

组织教育

进行团队组织工作衔接,办好少年团校,组织好团校学习,让队员知道加入共青团的意义,知道团组织和队组织之间的关系,进行团员的标准和义务的教育。

帮助队员在组织上树立更高的追求,开展“团徽闪耀伴我行”活动,让队员对团组织产生向往感。

“共青团知识章”获章标准:

1. 说出共青团的发展简史。

2. 了解共青团的章程的主要内容。

3. 交一个团员朋友。

4、参加一次团的活动。

思想道德教育

培养团队员诚实、正直、积极向上的品质,强调队员的遵纪守法教育,增强队员和团员的荣誉感和责任感,进行感恩励志教育,使得团队员初步树立自己的青春理想,并采取相应的行动以实现理想

开展“迈好青春第一步”活动,举行“青春奠基仪式”,帮助团队员树立青春理想,开展集体宣誓活动,激励队员积极向上向团组织靠拢。

“法律知识章”获章标准

1.说出我国的重要法律和法规。

2.了解《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容,学会运用有关条文维护自己的合理权益。

3.能运用自己所了解的法律知识,评述一个案例。

4.参加一次法律宣传活动。

实践创新教育

进行自立能力的培养,培养团队员独立面对问题,独立解决困难的能力,培养队员的主体意识。

通过组建团支部,开展志愿者活动,帮助队员开展竞争与合作活动,提高团队员的明辨是非

和团结合作的能力。

“信息章”获章标准:

1. 说出现代信息技术对人类世界的影响。

2. 能通过网络有目的地搜集有益信息。

3. 文明上网,遵守《全国青少年网络文明公约》。

4. 制作一个个人网页或一件多媒体作品。

心理发展辅导

培养对队组织的归属感和加入共青团的光荣感,逐步满足团队员成人感增强的需求,给团队员更多自主解决问题、处理问题的空间,充分相信团队员自我发展的能力。

开展“拥抱青春、放飞希望”、“沉淀在心中的感动”、“做最好的自己”等活动帮助队员学会进行正确的自我评价,学会感恩。

团队分层教育活动表初中三年级

工作目标

工作内容

工作与活动建议

激励方式

组织教育

做好强团带队和离队工作,培养对加入团组织和队组织的自豪感,进行团的任务、原则及团员模范作用的教育,为更高阶段的组织教育打下基础,做好团组织关系的转接工作。

举行少先队离队仪式,开展“敬好最后一个队礼”活动,培养队员对队组织的情感以及加入共青团的自豪感。

1、奖授雏鹰奖章金章

对于获取了小学和初中阶段全部雏鹰奖章基础奖章的队员,奖授一枚雏鹰奖章金章。

2、颁发“离队证书”,珍藏红领巾。

思想道德教育

进行社会责任感教育,帮助队员以积极的心态迎接社会的选择,立志为实现四化、振兴中华而学习,初步树立为人民服务的思想。进行爱党、爱社会主义祖国的教育,让团队员体会生活在社会主义大家庭的优越和幸福。

开展“迈好理想第一步”系列活动,以离队仪式的方式培养队员对队组织的情感,帮助团队员以积极的心态迎接社会的选择。

“责任章”获章标准:

1. 知道个人与社会的关系,公民的权利义务。

2. 学会对自己、他人和社会负责。

3. 学会正确认识和处理挫折事件,增强耐挫力。

实践创新教育

进行自主能力培养,帮助团队员适应学习和生活的压力,主动发展,迎接机遇和挑战,体验父母工作的艰辛,培养为国家建设贡献力量的朴素责任感,培养积极向上,不怕困难的决心。

开展“走进360行”活动,体验父母工作的艰辛,知道幸福生活的来之不易。

心理发展辅导

增强团队员对少先队和共青团组织的光荣感和责任感,帮助队员树立“真心中华、全面准备”的思想,培养努力向上的积极精神,提高意志品质,做合格的初中毕业生。

开展“拼搏,为了祖国的明天”、“星星火炬永在我心中”等活动,树立拼搏向上的优良品质。


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