用打油诗为学生加油
家庭教育专家周弘说过：“现在的孩子是高智商高脆弱，‘打是亲，骂是爱’的教育方式根本不适合他们了，要学会尊重他们，与他们沟通。”伟大的音乐家、诗人能用歌、诗给人以理想，把人组合到一起，那么教师就应用爱把学生团结在一起，使之在理想上升华，心灵上净化，智能上飞跃。前苏联教育家凯洛夫曾说：“教师站在人们未来专业的摇篮边，因为应应当是学生当中未来的设计师、飞行家、农学家、工程师、医师、工业和农业的劳动者或科学家和文化的活动家。”所以教师要有赏识的眼光。
学生最好的大朋友应是老师，因为教师是学生的引路者，是学生智力生活中的第一盏指路明灯，所以老师最好的朋友就应是学生，是最容易沟通的。沟通交流的方法有：课下课余时间和学生沟通。通过做游戏、唱歌、聊天、说心里话，可以增进师生间的情感还可以帮助他们寻找生活和学习的答案。其次是课上赏识。不仅要让他们找到好孩子的感觉还要让他们尝到学习的甜头，要像周弘老师那样竖起大拇指。再有就是利用召开家长会或者去家访当学生面表扬其优点，孩子即使有缺点我们作为教师也应换个角度去看待他们、包容他们。只有够朋友学生才能从心底里喜欢你，听你的话。
我在班主任工作中积累了一些诗歌，都是即兴而作，这些诗都是浅显易懂的，根据教学中的体会和实践所写。写此诗的目的是鼓励学生，使学生从鼓舞中的到力量，为学生指引方向。有的是学生写日记写的非常好，写出了自己的真心话，有的是犯了小小的错误，有的是
学习非常认真，有的学生字写得非常好„„有的学生毕业了还要让我用诗为他们留言，收到了很好的效果。这些都是即兴而作，后来进行了整理，载入到“行小之家”的博客上，希望与各位同仁共勉
示人 望子成龙女成凤， 育人方法一毛轻。 强逼紧迫促失落， 一世英明沉沦中。 月光虽明暗中行， 阳光普照万物生。 赏识唤醒沉睡人， 走出误区激潜能。 说明：赏识并不是一味的，闹不好会让孩子走形，所以赏识是必不可少的，但是必要的时候还要进行批评教育。此诗的主旨在于说明赏识的重要性，要比一味的指责要好。
观六·一节目有感
今非昔比过六一，小朋友们齐欢聚。高歌漫舞目不暇，相声小品添喜气。各展所长显才艺，热烈掌声阵阵起。意犹未尽欢乐里，翘首明年再相聚。说明：今年的六一儿童节与往年不同，首先是学生的人数比往年多，节目也随之增多。其次是环境的变化，舞台、
道具、音响等非常的齐全，这些都为庆祝节日奠定了基础。一个个精彩的节目真是让人目不暇接，看到同学们的可爱之处和精彩地表演，就像自己回到了童年一样不想节目的结束。
欢庆六·一
节日欢歌又相聚，笑逐颜开心欢喜。 张灯结彩高楼起，马到成功着新衣。 小小舞台大展示，精彩节目祝福你。 说明：此诗是今年我校六一儿童节开幕词，诗中的“张”“马”各指村委会的张德印书记和马连春支委，因为是张书记的功劳才使我校有了翻天覆地的变化，盖起了崭新的教学楼。是马连春支委用自己的钱为五百名小学生和全体教师统一了服装。所以这也是对他们的感谢。
谈“马虎”（一） 马遇老虎真危险， 想要脱身很困难。 兽中之王谁敢惹， 切莫随意找麻烦。
说明：学生在学习中的马虎现象是常见的，此诗通过马与老虎的事情，意在说明马虎的可怕性，稍微的马虎就会另自己所付出的辛苦变成泡影，要时刻引起高度注意。
谈“马虎”（二） 兽中之王太可怕， 正面相逢必被杀。 知己知彼深思虑， 唯用智慧战胜它。 掉以轻心成隐患， 居安反会遭擒拿。 时刻留心细觉察， 草长马肥处处家。
说明：在学习中，你越是觉得简单的题反而越容易出错，如果在检查中你总一味地骄傲或检查难题放松对小题掉以轻心就自然会犯马虎的毛病，解决马虎的关键就是：小题毫不放松，越是简单的题越要重点去对待。比较难的题要多思维去检查，而不是总重复自己原来的思路。
赞学习委员 学习等级在于先， 帮助后进最前沿。 品若梅花香在骨， 精神尤喜为模范。
说明：采用“一帮一”、“好帮差”的方法转化后进生，和学习委的工作是密不可分的，学习委是在学习上走在最前端的，他们帮助他人的精神是值得表扬的。有的学习委甚至于去后进生同学的家里主动去上门帮助，他们是发自内在的优秀品质去助人为乐。
班长赞 胸怀集体荣耀， 肩扛重任戒傲。 万事以身作则， 团结协作互照。
说明：班长是班级的核心，既能锻炼学生的组织能力，又能增强学生的集体意识，对班长给予鼓励会对班主任的工作起到积极的推进作用。
日记赞 我以我笔写我心，‘ 抒发真情贵如金。 倘若它日忆回首， 不罔当初苦于勤。
说明：很多同学的日记都是发自内心的真情实感，有的是关于自己内心世界的想法，有的是对社会的种种赞扬与批评，有的是学习和生活中的琐事与迷惘，有的是自己的创作与创意，这些都是值得去珍惜的，即使时间过去很久再回忆起来就知道当初的辛苦没有白费，是极其珍贵的追忆。
观运动会有感 运动健儿拼搏勇， 英姿飒爽似蛟龙。 生龙活虎添荣耀， 精神抖擞真英雄。 场外呐喊声雷震， 妙趣横生乐无穷。 你我携手心一条， 胜利把握在其中。
说明：主要是我通过参加运动会活动的感想，面对运动员的拼搏和啦啦队的呐喊，面对运动员成功后的喜悦和失败没有为集体争得荣耀的的惭愧，我感到同学之间的团结力量——成功与同学一起分享，失败之后同学之间的勉励是最难能可贵的。
盼雁归来 秋雁列队排成行， 齐心协力奔南方。 独身恋景离队伍， 茫然失措追队忙。 众雁期盼早还乡， 心急如焚念断肠。
说明：面对在学生迷失学习方向的时候，让学生看到光明，用集体的力量对其感化，使学生迷途知返。
铿锵玫瑰 风雨过后彩虹美， 历经坎坷最宝贵。 只要心中明月在， 犹如铿锵之玫瑰。
说明：人生的路上难免有坎坷，学习也是如此。只有经历了坎坷所收获的东西才有价值，即使失败了多次，只要敢于向失败挑战就是胜利者。主要针对的是那些没有勇气面对困难、知难而退的同学，指引他们如何面对困难，如何提高自己对困难挑战的勇气。
毕业留念（一） 牢记师语走勤路， 奋发向前不却步。 玲珑之心映真人， 深刻印象永存驻。
说明：主要针对在学习上，能够听从老师的安排的同学，虽然在学习上某些方面显得很吃力，但是这样的学生有着良好的思想品质，能够体谅他人、宽容他人是让老师印象非常深刻的，所以是值得表扬的。（临近毕业之际赠与学生）
毕业留念（二） 金笔一挥抖精神， 勤学苦练入中门。
绿地无尘须自勉， 佳绩倍出乾坤震。
说明：学生的突出表现是值得赞扬与肯定的，有的同学付出了一定的辛苦，有的同学发挥了自己的聪明的潜在优势，主要是对他们升入中学之后的一种勉励与希冀。（临近毕业之际赠与学生）
小神童 怡然自得笑比天， 放眼世界独自闲。 天资聪慧玩中学， 多能一专谁比攀。
说明：表扬那些以开阔的胸怀放眼学习的世界，能够把握学习的时机，胜而不骄，败而不馁，用积极的心态去面对学习的学生。
小天才 一朵奇葩山中栽， 盛放不败香常在。 试问万景谁如此， 仅自精神我最爱。
说明：主要针对学生在学习中能够经常保持那种头脑灵活、积极进取的学生，因为这种精神与自己的勤奋很值得表扬。
擂台战 学习竞争擂台摆, 摩拳擦掌齐竞赛. 过关斩将众拼搏, 犹如猛虎扑面来.
说明：如何让学生在紧张而又愉快的氛围中学习，并能更好地培养学生的综合能力呢？我首先依据上学期学生们的综合表现在德、智、体、美、劳几个方面的综合考核。主要采取以设立“班级小状元”、“班级榜眼”、“班级探花”几个表扬形式，在墙上张贴红榜，再由“绘画师”为其进行装饰。我认为这样既可以促进尖子生的发展，又能使后进生看到更大的希望，增添动力。
其次，我又利用红榜让学生以摆学习擂台赛的形式进行打擂台，以激发学生的进取意识。1、设立“学习大挑战”
的挑战书，让学生鼓足勇气进行签名。2、分配挑战对象。采取“后”向“中”看，“中”向“上”看，“上”向“前”看的步进形式进行有依据及合理分配。3、挑战任务。为使同学们能循序渐进，我在语文方面分别设立了不同的关卡：字词关、句段关、积累关、写作关等。学生每次都能结合这些关卡的要求进行自主复习，而后进行挑战。另外结合着学年段的特点，我还依据各学科分别成立了不同的学习挑战形式，让他们能使自己的潜能得以有效发挥。
以“榜”促教，以“榜”促学，并进行合理分配，让学生主动融入到“我要学”的氛围中去。
士气 勇字当先为学战, 谁与争锋敢上前? 成功乃在败中求, 哪怕前方险峻山.
说明：在进行完学习擂台赛之后的感受。
信心 坚定信心不动摇， 不亢不卑莫退饶。 天降大任多磨难， 敢于面对而后笑。
说明：无论做什么事情都要有一颗坚定的信心，既不能骄傲也不能自卑，绝对不能向困难轻易退缩。天降大任必然会有许多艰难困苦要承受，我们要敢于面对虽然眼前是困苦的，但是困苦过后就是再甜不过了。
璀璨明星 学习文化校园中， 比学赶超勇竞争。 书生琅琅传四方， 建设祖国任务重。 争当璀璨小明星， 朵朵花开朵朵红。
说明：我们在校园里成长，在学习中进步，只有有竞争意识，有为祖国争光的意识，你才是了不起的。只要你有进取精神，勇于争当耀眼的明星，那么
祖国的花朵一定会红遍大地。
劝专心听讲 知识紧跟思路走， 课下之事莫回首。 此时错过无来时， 过而再三不可收。 精力集中好而留， 努力进取切勿丢。
说明：学习要紧跟老师讲课的思路，上课就不要再想课下的玩玩闹闹。一次错过听讲的机会是可以补救的，可是一而再再而三的不专心学习就会下降，专心致志地学习这种好的思想要深记，努力进取的心态是千万不能丢掉的。
心专（一） 上课听讲心专注， 时刻紧走学习路。 标兵模范在于先， 浩然精力你融入。
说明：上课认真听讲专心致志，时时刻刻一心想着学习，把大部分精力都融入到学习上，这种谨记学习的好态度
就是标兵、就是模范。
心专（二） 凝神聚力心一专， 戒骄除燥不一般。 坚持不懈付艰辛， 胜利之火为你燃。
说明：一心学习，排除烦躁、骄傲和外界的不良影响，只要仍然坚持不懈地努力，胜利的火光就会永远为你燃烧。
金榜报捷 喜雀登高枝， 为我学习痴。 捷报传佳音， 金榜提名时。
说明：喜雀登在枝头雀跃，好像是为我学习的努力而陶醉。当考试的喜讯传来，我才明白喜雀的欢叫不是为别的，而是在为我传达考试金榜提名的好消息。喜雀是传递喜讯的象征，这也是让学生有一个遐想的空间，给他们以希望，以鼓励。
团结（一） 如雷掌声万人拍， 精诚所致金石开。 团结一心齐努力， 和煦阳光暖胸怀。
说明：一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天，全身心地投入金石也能化开。只要团结起来，就没有办不成的事，就好像和煦的阳光一样
团结（二） 团结力量似铁钢， 齐筑长城万里长。 顶天立地好儿女， 共同进退放光芒。
说明：团结的力量就像钢铁一样坚不可摧，长城是靠大家的力量才有它的宏伟，做人要做一个顶天立地的对祖国有用的人，大家要一起分享成功与困难才行。
惜时（一） 春雨贵如油， 时间似水流。
惜时如惜金， 进取永不休。
说明：春天的雨水是宝贵的，它滋润着万物地生长，时间就像流水一样匆匆。黄金时间是宝贵的，珍惜时间就要像珍惜黄金一样。永攀高峰，不停进取要无休止，这样才能有所成就。
惜时（二） 光阴似箭争分秒， 日月如梭催人老。 奋发图强惜时光， 学海无崖趁年少。
说明：光阴似箭日月如梭，时间眨眼即逝。我们要珍惜时间趁着年少好好努力学习才是最主要的，等到老了伤心后悔也没有用了。
面对艰险 万物天地间， 成功在眼前。 虽有坎坷路， 走过是光环。
说明：万事万物都在天地之间，成
功就伴随在身边。坎坷是常有的事，只要我们不怕困难，有勇气面对并战胜它，那么面对你的必将是成功的光彩。
劝努力 春风扶面送暖来， 渊博知识传四海。 趁此良时及努力， 学作百花竞相开。
说明：一年之计在于春，学习上要趁此良时及早努力，只有有了渊博的知识才能名扬四海。要像百花一样竞相开放就犹如学习要有竞争力才行。同时这首诗更适合在寒假开学时对学生进行勉励。
知错就改（一） 夏热秋爽冬低温， 万物复苏始于春。 廉坡负荆能请罪， 知错能改好精神。
说明：春、夏、秋、冬各有各的特点，人也是如此。但是人难免犯错误，犯错误并不可怕，廉颇大将军都能去向
蔺相如认错，况且我们呢？所以只要我们能知错就改，美丽的春天依然会伴随你。
知错就改（二） 千年古槐枝繁茂， 外干中强老来少。 错而改之不为晚， 花儿送尔以微笑。
说明：校园内有一棵千年古槐树枝繁叶茂，从远处看谁也不知道它这样粗壮、茂盛而它的主干内部却已空掉，完全由树皮在支撑，为了能让人们观赏它千年的容貌。有了错误把其改掉就不算晚，我们要把美丽的一面奉献给人们，而不是丑恶的一面，这样一来花儿都会对我们微笑的。
博学 经济时代发展快， 飞速建设信息带。 开阔眼界促学习， 互联网络传四海。 去伪存真知好坏，
惟有博学然成才。
说明：现代社会是飞速发展的，我们一不留神就有可能被社会所淘汰，网络是很好的课外书，我们要充分利用它的好处为自己补充能量，但是我们要去其糟粕去学习那些有用的东西，如网上学习、查阅资料等。
明礼（一） 文明使者风范行， 长幼之间表真情。 真心以诚来相待， 人生何处不春风。
说明：学校的重点是培养文明的学生，学生的言行是工作的重点。此诗重在表扬那些文明言行的学生，他们无论是在长辈还是同学之间都能流露出真情，只要用真心诚意相待他人人生处处就都是春风，处处都会受到人们尊重与赞扬。
明礼（二） 文明礼貌大家搞， 众人拾柴火焰高。
语规言范好榜样， 融融自行乐陶陶。
说明：文明礼貌是需要大家的努力才行，因为集体的力量是无穷的。文明礼貌用语要常挂嘴边，就是别人学习的好榜样，自己也会觉得非常高兴。
知努力 拨云见日初方醒, 艳阳高照畅心情. 黑发勤学须尽早, 快马扬鞭奔前程.
说明：有了进步就要抓住机会，无论是教师还是学生，正是心情舒畅的时候，要及早努力学习，不要等老了，再想学习就晚了。
诚 信（一） 诚实守信要谨记， 端正自己去其弊。 知谎识破最有利， 谎言害人又害己。 扬长避短有利益， 切莫把它当儿戏。
说明：诚实守信要时刻牢记在心，要端正自己对待诚信的态度去掉不良的思想。知道是谎言要识破它，这样对自己才有利，因为说谎是不对的时间一长就会害了自己。我们要发扬自己的优点，弘扬我们的民族精神去粗取精才是有利于自己的，千万不能把说谎当成儿戏。
诚 信（二） 虔诚自若情最真， 匠心独具是诚信。 礼尚往来多得助， 惟有真情换真心。
说明：谦虚诚实的感情是最真切的，而真情是靠诚信来打造的。有来有往不欺骗别人会得到别人更多的帮助，只有以诚相待他人，用自己的真心才能换取他人的信任。
遵纪守法（一） 违法犯罪终必悔， 咎由自取太昏愦。 一朝走进监狱门，
满脸皆是悔恨泪。
说明：无论是谁违法犯罪都是犯错误的，这种犯罪的道路是自己造成的。一旦走进监狱的大门到时候后悔莫及。
胸怀宽阔，只有通情达理才能博得别人对你的好感，才是真正的英雄。
忍 让（二） 同学之间本一家， 遵纪守法（二） 合家欢乐相陪伴， 恼苦哀愁也是甜。 知法懂法行端正， 法不容情莫触犯。
说明：无论是与家人还是朋友都应和睦相处，即使有不顺心的事只要有家人和朋友的陪伴与支持心里也是甜的。我们要充分认识法律行的端、做的正这样才是对的，一旦触犯了法律，必将得到法律的制裁。
忍 让（一） 忍一时风平浪静， 退一步海阔天空。 胸怀广博容四海， 豁达大度真英雄。
说明：引用两句名言主要表达忍让的正确性，它是一种宽阔的胸怀。只有
小事摩擦起火花。 如果都能知忍让， 岂能伤害你我他。
说明：同学之间就像一家人一样要友好相处，同学之间有时为了一点小事就作出不理智的事情。如果同学们都知道忍让，讲道理就不会伤害同学之间的感情了。
献 爱 心 一人有难八方援， 助人为乐爱心献。 英雄义举不寻常， 肝胆真心非一般。
说明：一个人有了灾难或是有了困难，就会有很多人帮助，帮助他人、助人为乐就是奉献自己的一片爱心，这种壮举是非常值得赞扬的。
爱 心 爱心献他人， 真诚表真心。 始终如一日， 处处显芳芬。
说明：做人要有爱心，要懂得奉献。要始终坚持不懈地奉献，这种精神才是最宝贵的。歌曲《爱的奉献》唱得好“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”愿这种奉献的爱能够永久芬芳。
品行（一） 言行举止行端正， 崇高品质活雷锋。 扬帆船行千万里， 良好品行受尊敬。
说明：做人言行举止要一致，具有崇高品质的人就像活雷锋一样。船行驶的远靠船帆，做个受人尊敬的人要靠品行，要发自内心地去表现自己的真情才行。
品行（二） 心劳日拙最可恨， 面孔伪善心不尊。 品若梅花香在骨， 人如秋水玉为神。
说明：对人使坏心眼儿，不但不能使知己得当好处，反而会让自己的处境越来越糟。表面善良伪装冒充好人、心口不一的人永远也得不到人们的尊重。要发自内心地去帮助他人、理解他人这种精神才是最宝贵的。
面对成功 骄衿必败要虚心， 谦虚进步始到今。 胜利旌旗迎风展， 再接再厉再打拼。
说明：骄傲自大、傲慢是要失败的必须要虚心才行；谦虚能使人进步，从古至今都是如此。胜利的旗帜在向你飘摇，但是我们不能被眼前的胜利所迷倒，要继续拼搏努力。
成功祝语 鲤跃龙门腾身起， 欢呼雀悦同欣喜。 唱响成功主旋律， 期盼他日再佳绩。
说明：鲤鱼跳进龙门是说明进步非常大，老师和同学们都为之高兴、为之喝彩。要沿着此次成功的美好旋律继续前进，希望以后还能创造出更大的成功。
心 态 失败差异心中留， 美好只能梦中求。 苛求完美成死结， 心情舒畅学中优。
说明：教师与家长有时不能正确理解孩子的心态，往往给孩子留下心灵上的伤疤，对于孩子来说一切美好的东西只能是憧憬，如果家长与老师一味地追求完美，孩子就会感到身心疲惫，久而久之就会成为负担，这样一来反而会事倍功半。再有就是人与人的个体差异是
不一样的，我们绝对不能强迫他们，绝对不能瞧不起他们，只有让孩子心灵舒畅了，他们才能真正投入到学习中去。
好 儿 女 孝敬父母尊长辈， 帮干家务不闲累。 有爱才能生美德， 用心就会得敬畏。
说明：主要是表扬那些在家里不懒惰，主动帮助父母干家务活的同学。同时通过表扬鼓励那些不勤快的同学，通过教育让同学们都能有一个良好的品德。
努 力 江鱼浅滩游戏水， 拙鸟起步先学飞。 虽有困难重重阻， 无憾当初滴滴泪。
说明：学习要知道努力，成功是汗水加泪水的付出，即使自己算不上聪明，也应该要努力奋斗，困难是在所难免的，只要付出就会有回报。
朗读（一） 委婉动听声清脆， 感情融入有喜悲。 抑扬顿挫节奏明， 书声琅琅人陶醉。
说明：以促进孩子读书热情之作。形容孩子读书认真，不仅声音清脆而且读书时能够掌握节奏，说明读书融入了感情，所以令听者陶醉。说明读得非常好。
朗读（二） 书读百遍其意现， 入情入理自了然。 浅尝吞咽细品味， 用心功到自然圆。
说明：书要多读，并且要融入感情，要有身临其境的感觉意思就会明了，有些书需要浅尝，有些书可以吞咽，有些书则需要仔细咀嚼、细细品味才行，不管怎样只要我们用心去读，用心去体会自然就会成功
总之，师生之间要用心去交流，是心与心的接触，是心与心的碰撞，要有一个互动的平台，要有一个交流的平台。让师生之间彼此了解，只有走进学生用心去和他们沟通，用心去赏识他们，才能让学生的喜怒哀乐完全展现出来，从而达到班级管理的最佳效果。
用打油诗为学生加油
家庭教育专家周弘说过：“现在的孩子是高智商高脆弱，‘打是亲，骂是爱’的教育方式根本不适合他们了，要学会尊重他们，与他们沟通。”伟大的音乐家、诗人能用歌、诗给人以理想，把人组合到一起，那么教师就应用爱把学生团结在一起，使之在理想上升华，心灵上净化，智能上飞跃。前苏联教育家凯洛夫曾说：“教师站在人们未来专业的摇篮边，因为应应当是学生当中未来的设计师、飞行家、农学家、工程师、医师、工业和农业的劳动者或科学家和文化的活动家。”所以教师要有赏识的眼光。
学生最好的大朋友应是老师，因为教师是学生的引路者，是学生智力生活中的第一盏指路明灯，所以老师最好的朋友就应是学生，是最容易沟通的。沟通交流的方法有：课下课余时间和学生沟通。通过做游戏、唱歌、聊天、说心里话，可以增进师生间的情感还可以帮助他们寻找生活和学习的答案。其次是课上赏识。不仅要让他们找到好孩子的感觉还要让他们尝到学习的甜头，要像周弘老师那样竖起大拇指。再有就是利用召开家长会或者去家访当学生面表扬其优点，孩子即使有缺点我们作为教师也应换个角度去看待他们、包容他们。只有够朋友学生才能从心底里喜欢你，听你的话。
我在班主任工作中积累了一些诗歌，都是即兴而作，这些诗都是浅显易懂的，根据教学中的体会和实践所写。写此诗的目的是鼓励学生，使学生从鼓舞中的到力量，为学生指引方向。有的是学生写日记写的非常好，写出了自己的真心话，有的是犯了小小的错误，有的是
学习非常认真，有的学生字写得非常好„„有的学生毕业了还要让我用诗为他们留言，收到了很好的效果。这些都是即兴而作，后来进行了整理，载入到“行小之家”的博客上，希望与各位同仁共勉
示人 望子成龙女成凤， 育人方法一毛轻。 强逼紧迫促失落， 一世英明沉沦中。 月光虽明暗中行， 阳光普照万物生。 赏识唤醒沉睡人， 走出误区激潜能。 说明：赏识并不是一味的，闹不好会让孩子走形，所以赏识是必不可少的，但是必要的时候还要进行批评教育。此诗的主旨在于说明赏识的重要性，要比一味的指责要好。
观六·一节目有感
今非昔比过六一，小朋友们齐欢聚。高歌漫舞目不暇，相声小品添喜气。各展所长显才艺，热烈掌声阵阵起。意犹未尽欢乐里，翘首明年再相聚。说明：今年的六一儿童节与往年不同，首先是学生的人数比往年多，节目也随之增多。其次是环境的变化，舞台、
道具、音响等非常的齐全，这些都为庆祝节日奠定了基础。一个个精彩的节目真是让人目不暇接，看到同学们的可爱之处和精彩地表演，就像自己回到了童年一样不想节目的结束。
欢庆六·一
节日欢歌又相聚，笑逐颜开心欢喜。 张灯结彩高楼起，马到成功着新衣。 小小舞台大展示，精彩节目祝福你。 说明：此诗是今年我校六一儿童节开幕词，诗中的“张”“马”各指村委会的张德印书记和马连春支委，因为是张书记的功劳才使我校有了翻天覆地的变化，盖起了崭新的教学楼。是马连春支委用自己的钱为五百名小学生和全体教师统一了服装。所以这也是对他们的感谢。
谈“马虎”（一） 马遇老虎真危险， 想要脱身很困难。 兽中之王谁敢惹， 切莫随意找麻烦。
说明：学生在学习中的马虎现象是常见的，此诗通过马与老虎的事情，意在说明马虎的可怕性，稍微的马虎就会另自己所付出的辛苦变成泡影，要时刻引起高度注意。
谈“马虎”（二） 兽中之王太可怕， 正面相逢必被杀。 知己知彼深思虑， 唯用智慧战胜它。 掉以轻心成隐患， 居安反会遭擒拿。 时刻留心细觉察， 草长马肥处处家。
说明：在学习中，你越是觉得简单的题反而越容易出错，如果在检查中你总一味地骄傲或检查难题放松对小题掉以轻心就自然会犯马虎的毛病，解决马虎的关键就是：小题毫不放松，越是简单的题越要重点去对待。比较难的题要多思维去检查，而不是总重复自己原来的思路。
赞学习委员 学习等级在于先， 帮助后进最前沿。 品若梅花香在骨， 精神尤喜为模范。
说明：采用“一帮一”、“好帮差”的方法转化后进生，和学习委的工作是密不可分的，学习委是在学习上走在最前端的，他们帮助他人的精神是值得表扬的。有的学习委甚至于去后进生同学的家里主动去上门帮助，他们是发自内在的优秀品质去助人为乐。
班长赞 胸怀集体荣耀， 肩扛重任戒傲。 万事以身作则， 团结协作互照。
说明：班长是班级的核心，既能锻炼学生的组织能力，又能增强学生的集体意识，对班长给予鼓励会对班主任的工作起到积极的推进作用。
日记赞 我以我笔写我心，‘ 抒发真情贵如金。 倘若它日忆回首， 不罔当初苦于勤。
说明：很多同学的日记都是发自内心的真情实感，有的是关于自己内心世界的想法，有的是对社会的种种赞扬与批评，有的是学习和生活中的琐事与迷惘，有的是自己的创作与创意，这些都是值得去珍惜的，即使时间过去很久再回忆起来就知道当初的辛苦没有白费，是极其珍贵的追忆。
观运动会有感 运动健儿拼搏勇， 英姿飒爽似蛟龙。 生龙活虎添荣耀， 精神抖擞真英雄。 场外呐喊声雷震， 妙趣横生乐无穷。 你我携手心一条， 胜利把握在其中。
说明：主要是我通过参加运动会活动的感想，面对运动员的拼搏和啦啦队的呐喊，面对运动员成功后的喜悦和失败没有为集体争得荣耀的的惭愧，我感到同学之间的团结力量——成功与同学一起分享，失败之后同学之间的勉励是最难能可贵的。
盼雁归来 秋雁列队排成行， 齐心协力奔南方。 独身恋景离队伍， 茫然失措追队忙。 众雁期盼早还乡， 心急如焚念断肠。
说明：面对在学生迷失学习方向的时候，让学生看到光明，用集体的力量对其感化，使学生迷途知返。
铿锵玫瑰 风雨过后彩虹美， 历经坎坷最宝贵。 只要心中明月在， 犹如铿锵之玫瑰。
说明：人生的路上难免有坎坷，学习也是如此。只有经历了坎坷所收获的东西才有价值，即使失败了多次，只要敢于向失败挑战就是胜利者。主要针对的是那些没有勇气面对困难、知难而退的同学，指引他们如何面对困难，如何提高自己对困难挑战的勇气。
毕业留念（一） 牢记师语走勤路， 奋发向前不却步。 玲珑之心映真人， 深刻印象永存驻。
说明：主要针对在学习上，能够听从老师的安排的同学，虽然在学习上某些方面显得很吃力，但是这样的学生有着良好的思想品质，能够体谅他人、宽容他人是让老师印象非常深刻的，所以是值得表扬的。（临近毕业之际赠与学生）
毕业留念（二） 金笔一挥抖精神， 勤学苦练入中门。
绿地无尘须自勉， 佳绩倍出乾坤震。
说明：学生的突出表现是值得赞扬与肯定的，有的同学付出了一定的辛苦，有的同学发挥了自己的聪明的潜在优势，主要是对他们升入中学之后的一种勉励与希冀。（临近毕业之际赠与学生）
小神童 怡然自得笑比天， 放眼世界独自闲。 天资聪慧玩中学， 多能一专谁比攀。
说明：表扬那些以开阔的胸怀放眼学习的世界，能够把握学习的时机，胜而不骄，败而不馁，用积极的心态去面对学习的学生。
小天才 一朵奇葩山中栽， 盛放不败香常在。 试问万景谁如此， 仅自精神我最爱。
说明：主要针对学生在学习中能够经常保持那种头脑灵活、积极进取的学生，因为这种精神与自己的勤奋很值得表扬。
擂台战 学习竞争擂台摆, 摩拳擦掌齐竞赛. 过关斩将众拼搏, 犹如猛虎扑面来.
说明：如何让学生在紧张而又愉快的氛围中学习，并能更好地培养学生的综合能力呢？我首先依据上学期学生们的综合表现在德、智、体、美、劳几个方面的综合考核。主要采取以设立“班级小状元”、“班级榜眼”、“班级探花”几个表扬形式，在墙上张贴红榜，再由“绘画师”为其进行装饰。我认为这样既可以促进尖子生的发展，又能使后进生看到更大的希望，增添动力。
其次，我又利用红榜让学生以摆学习擂台赛的形式进行打擂台，以激发学生的进取意识。1、设立“学习大挑战”
的挑战书，让学生鼓足勇气进行签名。2、分配挑战对象。采取“后”向“中”看，“中”向“上”看，“上”向“前”看的步进形式进行有依据及合理分配。3、挑战任务。为使同学们能循序渐进，我在语文方面分别设立了不同的关卡：字词关、句段关、积累关、写作关等。学生每次都能结合这些关卡的要求进行自主复习，而后进行挑战。另外结合着学年段的特点，我还依据各学科分别成立了不同的学习挑战形式，让他们能使自己的潜能得以有效发挥。
以“榜”促教，以“榜”促学，并进行合理分配，让学生主动融入到“我要学”的氛围中去。
士气 勇字当先为学战, 谁与争锋敢上前? 成功乃在败中求, 哪怕前方险峻山.
说明：在进行完学习擂台赛之后的感受。
信心 坚定信心不动摇， 不亢不卑莫退饶。 天降大任多磨难， 敢于面对而后笑。
说明：无论做什么事情都要有一颗坚定的信心，既不能骄傲也不能自卑，绝对不能向困难轻易退缩。天降大任必然会有许多艰难困苦要承受，我们要敢于面对虽然眼前是困苦的，但是困苦过后就是再甜不过了。
璀璨明星 学习文化校园中， 比学赶超勇竞争。 书生琅琅传四方， 建设祖国任务重。 争当璀璨小明星， 朵朵花开朵朵红。
说明：我们在校园里成长，在学习中进步，只有有竞争意识，有为祖国争光的意识，你才是了不起的。只要你有进取精神，勇于争当耀眼的明星，那么
祖国的花朵一定会红遍大地。
劝专心听讲 知识紧跟思路走， 课下之事莫回首。 此时错过无来时， 过而再三不可收。 精力集中好而留， 努力进取切勿丢。
说明：学习要紧跟老师讲课的思路，上课就不要再想课下的玩玩闹闹。一次错过听讲的机会是可以补救的，可是一而再再而三的不专心学习就会下降，专心致志地学习这种好的思想要深记，努力进取的心态是千万不能丢掉的。
心专（一） 上课听讲心专注， 时刻紧走学习路。 标兵模范在于先， 浩然精力你融入。
说明：上课认真听讲专心致志，时时刻刻一心想着学习，把大部分精力都融入到学习上，这种谨记学习的好态度
就是标兵、就是模范。
心专（二） 凝神聚力心一专， 戒骄除燥不一般。 坚持不懈付艰辛， 胜利之火为你燃。
说明：一心学习，排除烦躁、骄傲和外界的不良影响，只要仍然坚持不懈地努力，胜利的火光就会永远为你燃烧。
金榜报捷 喜雀登高枝， 为我学习痴。 捷报传佳音， 金榜提名时。
说明：喜雀登在枝头雀跃，好像是为我学习的努力而陶醉。当考试的喜讯传来，我才明白喜雀的欢叫不是为别的，而是在为我传达考试金榜提名的好消息。喜雀是传递喜讯的象征，这也是让学生有一个遐想的空间，给他们以希望，以鼓励。
团结（一） 如雷掌声万人拍， 精诚所致金石开。 团结一心齐努力， 和煦阳光暖胸怀。
说明：一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天，全身心地投入金石也能化开。只要团结起来，就没有办不成的事，就好像和煦的阳光一样
团结（二） 团结力量似铁钢， 齐筑长城万里长。 顶天立地好儿女， 共同进退放光芒。
说明：团结的力量就像钢铁一样坚不可摧，长城是靠大家的力量才有它的宏伟，做人要做一个顶天立地的对祖国有用的人，大家要一起分享成功与困难才行。
惜时（一） 春雨贵如油， 时间似水流。
惜时如惜金， 进取永不休。
说明：春天的雨水是宝贵的，它滋润着万物地生长，时间就像流水一样匆匆。黄金时间是宝贵的，珍惜时间就要像珍惜黄金一样。永攀高峰，不停进取要无休止，这样才能有所成就。
惜时（二） 光阴似箭争分秒， 日月如梭催人老。 奋发图强惜时光， 学海无崖趁年少。
说明：光阴似箭日月如梭，时间眨眼即逝。我们要珍惜时间趁着年少好好努力学习才是最主要的，等到老了伤心后悔也没有用了。
面对艰险 万物天地间， 成功在眼前。 虽有坎坷路， 走过是光环。
说明：万事万物都在天地之间，成
功就伴随在身边。坎坷是常有的事，只要我们不怕困难，有勇气面对并战胜它，那么面对你的必将是成功的光彩。
劝努力 春风扶面送暖来， 渊博知识传四海。 趁此良时及努力， 学作百花竞相开。
说明：一年之计在于春，学习上要趁此良时及早努力，只有有了渊博的知识才能名扬四海。要像百花一样竞相开放就犹如学习要有竞争力才行。同时这首诗更适合在寒假开学时对学生进行勉励。
知错就改（一） 夏热秋爽冬低温， 万物复苏始于春。 廉坡负荆能请罪， 知错能改好精神。
说明：春、夏、秋、冬各有各的特点，人也是如此。但是人难免犯错误，犯错误并不可怕，廉颇大将军都能去向
蔺相如认错，况且我们呢？所以只要我们能知错就改，美丽的春天依然会伴随你。
知错就改（二） 千年古槐枝繁茂， 外干中强老来少。 错而改之不为晚， 花儿送尔以微笑。
说明：校园内有一棵千年古槐树枝繁叶茂，从远处看谁也不知道它这样粗壮、茂盛而它的主干内部却已空掉，完全由树皮在支撑，为了能让人们观赏它千年的容貌。有了错误把其改掉就不算晚，我们要把美丽的一面奉献给人们，而不是丑恶的一面，这样一来花儿都会对我们微笑的。
博学 经济时代发展快， 飞速建设信息带。 开阔眼界促学习， 互联网络传四海。 去伪存真知好坏，
惟有博学然成才。
说明：现代社会是飞速发展的，我们一不留神就有可能被社会所淘汰，网络是很好的课外书，我们要充分利用它的好处为自己补充能量，但是我们要去其糟粕去学习那些有用的东西，如网上学习、查阅资料等。
明礼（一） 文明使者风范行， 长幼之间表真情。 真心以诚来相待， 人生何处不春风。
说明：学校的重点是培养文明的学生，学生的言行是工作的重点。此诗重在表扬那些文明言行的学生，他们无论是在长辈还是同学之间都能流露出真情，只要用真心诚意相待他人人生处处就都是春风，处处都会受到人们尊重与赞扬。
明礼（二） 文明礼貌大家搞， 众人拾柴火焰高。
语规言范好榜样， 融融自行乐陶陶。
说明：文明礼貌是需要大家的努力才行，因为集体的力量是无穷的。文明礼貌用语要常挂嘴边，就是别人学习的好榜样，自己也会觉得非常高兴。
知努力 拨云见日初方醒, 艳阳高照畅心情. 黑发勤学须尽早, 快马扬鞭奔前程.
说明：有了进步就要抓住机会，无论是教师还是学生，正是心情舒畅的时候，要及早努力学习，不要等老了，再想学习就晚了。
诚 信（一） 诚实守信要谨记， 端正自己去其弊。 知谎识破最有利， 谎言害人又害己。 扬长避短有利益， 切莫把它当儿戏。
说明：诚实守信要时刻牢记在心，要端正自己对待诚信的态度去掉不良的思想。知道是谎言要识破它，这样对自己才有利，因为说谎是不对的时间一长就会害了自己。我们要发扬自己的优点，弘扬我们的民族精神去粗取精才是有利于自己的，千万不能把说谎当成儿戏。
诚 信（二） 虔诚自若情最真， 匠心独具是诚信。 礼尚往来多得助， 惟有真情换真心。
说明：谦虚诚实的感情是最真切的，而真情是靠诚信来打造的。有来有往不欺骗别人会得到别人更多的帮助，只有以诚相待他人，用自己的真心才能换取他人的信任。
遵纪守法（一） 违法犯罪终必悔， 咎由自取太昏愦。 一朝走进监狱门，
满脸皆是悔恨泪。
说明：无论是谁违法犯罪都是犯错误的，这种犯罪的道路是自己造成的。一旦走进监狱的大门到时候后悔莫及。
胸怀宽阔，只有通情达理才能博得别人对你的好感，才是真正的英雄。
忍 让（二） 同学之间本一家， 遵纪守法（二） 合家欢乐相陪伴， 恼苦哀愁也是甜。 知法懂法行端正， 法不容情莫触犯。
说明：无论是与家人还是朋友都应和睦相处，即使有不顺心的事只要有家人和朋友的陪伴与支持心里也是甜的。我们要充分认识法律行的端、做的正这样才是对的，一旦触犯了法律，必将得到法律的制裁。
忍 让（一） 忍一时风平浪静， 退一步海阔天空。 胸怀广博容四海， 豁达大度真英雄。
说明：引用两句名言主要表达忍让的正确性，它是一种宽阔的胸怀。只有
小事摩擦起火花。 如果都能知忍让， 岂能伤害你我他。
说明：同学之间就像一家人一样要友好相处，同学之间有时为了一点小事就作出不理智的事情。如果同学们都知道忍让，讲道理就不会伤害同学之间的感情了。
献 爱 心 一人有难八方援， 助人为乐爱心献。 英雄义举不寻常， 肝胆真心非一般。
说明：一个人有了灾难或是有了困难，就会有很多人帮助，帮助他人、助人为乐就是奉献自己的一片爱心，这种壮举是非常值得赞扬的。
爱 心 爱心献他人， 真诚表真心。 始终如一日， 处处显芳芬。
说明：做人要有爱心，要懂得奉献。要始终坚持不懈地奉献，这种精神才是最宝贵的。歌曲《爱的奉献》唱得好“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”愿这种奉献的爱能够永久芬芳。
品行（一） 言行举止行端正， 崇高品质活雷锋。 扬帆船行千万里， 良好品行受尊敬。
说明：做人言行举止要一致，具有崇高品质的人就像活雷锋一样。船行驶的远靠船帆，做个受人尊敬的人要靠品行，要发自内心地去表现自己的真情才行。
品行（二） 心劳日拙最可恨， 面孔伪善心不尊。 品若梅花香在骨， 人如秋水玉为神。
说明：对人使坏心眼儿，不但不能使知己得当好处，反而会让自己的处境越来越糟。表面善良伪装冒充好人、心口不一的人永远也得不到人们的尊重。要发自内心地去帮助他人、理解他人这种精神才是最宝贵的。
面对成功 骄衿必败要虚心， 谦虚进步始到今。 胜利旌旗迎风展， 再接再厉再打拼。
说明：骄傲自大、傲慢是要失败的必须要虚心才行；谦虚能使人进步，从古至今都是如此。胜利的旗帜在向你飘摇，但是我们不能被眼前的胜利所迷倒，要继续拼搏努力。
成功祝语 鲤跃龙门腾身起， 欢呼雀悦同欣喜。 唱响成功主旋律， 期盼他日再佳绩。
说明：鲤鱼跳进龙门是说明进步非常大，老师和同学们都为之高兴、为之喝彩。要沿着此次成功的美好旋律继续前进，希望以后还能创造出更大的成功。
心 态 失败差异心中留， 美好只能梦中求。 苛求完美成死结， 心情舒畅学中优。
说明：教师与家长有时不能正确理解孩子的心态，往往给孩子留下心灵上的伤疤，对于孩子来说一切美好的东西只能是憧憬，如果家长与老师一味地追求完美，孩子就会感到身心疲惫，久而久之就会成为负担，这样一来反而会事倍功半。再有就是人与人的个体差异是
不一样的，我们绝对不能强迫他们，绝对不能瞧不起他们，只有让孩子心灵舒畅了，他们才能真正投入到学习中去。
好 儿 女 孝敬父母尊长辈， 帮干家务不闲累。 有爱才能生美德， 用心就会得敬畏。
说明：主要是表扬那些在家里不懒惰，主动帮助父母干家务活的同学。同时通过表扬鼓励那些不勤快的同学，通过教育让同学们都能有一个良好的品德。
努 力 江鱼浅滩游戏水， 拙鸟起步先学飞。 虽有困难重重阻， 无憾当初滴滴泪。
说明：学习要知道努力，成功是汗水加泪水的付出，即使自己算不上聪明，也应该要努力奋斗，困难是在所难免的，只要付出就会有回报。
朗读（一） 委婉动听声清脆， 感情融入有喜悲。 抑扬顿挫节奏明， 书声琅琅人陶醉。
说明：以促进孩子读书热情之作。形容孩子读书认真，不仅声音清脆而且读书时能够掌握节奏，说明读书融入了感情，所以令听者陶醉。说明读得非常好。
朗读（二） 书读百遍其意现， 入情入理自了然。 浅尝吞咽细品味， 用心功到自然圆。
说明：书要多读，并且要融入感情，要有身临其境的感觉意思就会明了，有些书需要浅尝，有些书可以吞咽，有些书则需要仔细咀嚼、细细品味才行，不管怎样只要我们用心去读，用心去体会自然就会成功
总之，师生之间要用心去交流，是心与心的接触，是心与心的碰撞，要有一个互动的平台，要有一个交流的平台。让师生之间彼此了解，只有走进学生用心去和他们沟通，用心去赏识他们，才能让学生的喜怒哀乐完全展现出来，从而达到班级管理的最佳效果。