中学时事政治教育

小议中学时事政治教育

中学《课程标准》序言中明确指出：“时事政治教育同思想政治教育既有区别又有相互联系。时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充，是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。”这之中清楚地点明了思想政治课和时事政治教育的关系。在中学思想政治课中怎样处理好二者的关系？我简要谈一些看法。

一、思想政治课教学与时事政治教育各有特点

1. 思想政治课侧重于马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论常识，内容具有相对稳定性、系统性、抽象性、概括性的特点；时事政治教育侧重于当前党和国家的大政方针、政策，国内外重大事件与形势，我国经济、文化、体育成就，具有时代性、零散性、灵活性等特点。

2. 思想政治课受《课程标准》的约束，教师上课、备课容易一些；时事政治由于它具有广泛性、灵活性，教师具体操作的难度比较大。

3. 思想政治课侧重于帮助学生形成科学的世界观、人生观；时事教育课侧重培养学生关心国家大事、关心祖国的前途和命运。

二、思想政治课与时事政治教育相结合的重要意义

1. 思想政治课教材内容具有相对稳定性，但社会是发展、变化的，在现代化建设中会出现许多新情况、新问题、新观点。这样就只有通过时事政治教育去补充相应的教材理论基础。例如：初一《思想政治》中的爱国主义、集体主义教育；初二《思想政治》中的法律常识教育内容，与十五大报告中“依法治国”的精神相关；高一《思

小议中学时事政治教育

中学《课程标准》序言中明确指出：“时事政治教育同思想政治教育既有区别又有相互联系。时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充，是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。”这之中清楚地点明了思想政治课和时事政治教育的关系。在中学思想政治课中怎样处理好二者的关系？我简要谈一些看法。

一、思想政治课教学与时事政治教育各有特点

1. 思想政治课侧重于马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论常识，内容具有相对稳定性、系统性、抽象性、概括性的特点；时事政治教育侧重于当前党和国家的大政方针、政策，国内外重大事件与形势，我国经济、文化、体育成就，具有时代性、零散性、灵活性等特点。

2. 思想政治课受《课程标准》的约束，教师上课、备课容易一些；时事政治由于它具有广泛性、灵活性，教师具体操作的难度比较大。

3. 思想政治课侧重于帮助学生形成科学的世界观、人生观；时事教育课侧重培养学生关心国家大事、关心祖国的前途和命运。

二、思想政治课与时事政治教育相结合的重要意义

1. 思想政治课教材内容具有相对稳定性，但社会是发展、变化的，在现代化建设中会出现许多新情况、新问题、新观点。这样就只有通过时事政治教育去补充相应的教材理论基础。例如：初一《思想政治》中的爱国主义、集体主义教育；初二《思想政治》中的法律常识教育内容，与十五大报告中“依法治国”的精神相关；高一《思


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