幼儿园创"师德师风示范校"活动方案

Xxxx园创“师德师风示范校”活动方案

(2011-2012)

学高为师,身正为范,建设一支合格而稳定的教师队伍,是立园之本。

加强师德建设,是新时期教师队伍建设的一项重要任务,是深入贯彻“以

德治国”和关于教育问题讲话精神的重要措施。在“十二五”期间,为了建设师

德高尚、业务精湛的教师队伍,为了全面提高教育教学质量,根据国家、省、市、

区关于加强师德师风建设的要求,结合我园实际,特拟订xxxx“师德师风示范

校”建设的活动计划,希全体教职工认真贯彻执行。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指

导,全面贯彻落实党的十七大精神,坚持党的基本路线、基本纲领,大力加强师

德师风建设,进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德,牢固树立“一

切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”的思想,创造良好的育人环境。

认真按照教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》,省教育厅的“xxx”、市教

育局的“xxxx”、区教育局的“xxxx”来要求自己。大力提倡“爱国守法、明礼

诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,促进我园教学、管理

全面发展,培养造就一支业务精良,师德师风过硬的师资队伍。

二、组织领导机构

组长:xxx

副组长:xxx xxx

成员:xxx xxx xxxx

组长职责:

1、 负责师德师风建设的全面工作。

2、 制订计划和总结。

3、 实施考核和奖惩。

成员职责:

1、 执行计划。

2、 进行考核。

3、 对违反师德师风的现象及时进行处理,教育并上报组长处。

三、师德师风建设目标责任制度

幼儿园每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书,把师德师风建

设责任落实到每一位教师人头,做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

四、创师德师风学校制度保障

(一) 宣传教育

幼儿园利用周会,教研组学习契机组织学习有关教育法律法规知识,对教师

进行师德教育,通过学习教育让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力

做好什么,不能做什么。 在学习讨论中,全体教职工要进行“八查八看”,写出

2000字以上的心得体会。

(二) 考核评估

按学年度考核标准执行。(考核标准另附)其中有突出表现的酌情加分。

(三) 奖励惩处

(参照幼儿园奖惩制度)

坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年

度考核内容,与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、绩效工资分配等切身利益

挂钩。

1、师德师风优秀教师表彰制度

幼儿园建立师德师风优秀教师表彰制度,每学期评选表彰师德师风优秀教师

一次,(精神与物质奖励)幼儿园认真总结师德师风优秀教师的典型事迹,作好

宣传,扩大影响,上报相关部门。

2、师德师风责任追究和连带责任追究制度

教职工如发生不遵守师德师风规范的行为,按以下制度进行责任追究和连带

责任追究。

1、违反师德师风规范情节轻微,未造成不良后果的,由幼儿园给予当事人批评

教育,责令作出检查,园内通报批评 。

2、违反师德师风规范情节较轻,造成不良后果有一定程度影响的,对当事人给

予责令检查、通报批评、限期改正,当年年度考核评定为基本称职及以下,并不

得参加评优、晋级和正常晋升工资。

3、违反师德师风规范情节较重,造成的不良后果有较大影响的,给予当事人年

度考核评定为不称职,给予相关的党纪政纪处分,调离教师工作岗位。

4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分,依

法撤销其教师资格。

5、违反师德师风规范情节恶劣,构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人

的法律责任。

6、职工发生重大违反德师风规范的行为,中层领导或教师不按规定要求不报,

造成迟报、谎报刊、瞒报的,给予相关责任人通报批评。

(四) 民主监督

1、 幼儿园建立民主监督制度,由全体教职工相互监督、家长监督、社会监督。

2、 幼儿园每学期都要广泛向教职工、幼儿家长及社会群众征求对本园师德师风

建设意见一次,根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限期整改到位。

3、严格执行幼儿园干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。幼儿园中凡发现

有教师违法犯罪现象的干部、教职工,不论是否属于自己的直接工作范围,都必

须向有关人员反映,凡视而不见,推诿纵容、任其发展的,幼儿园将按照情节和

后果加以责任追究。

4、建立师德师风问题举报人保护制度,幼儿园依法保护师德师风举报人的权益,

凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。

(五) 师德师风集中整顿教育制度

幼儿园在每学期期末放假前或下半年开校前,集中一段时间进行全校教职工

师德师风整顿教育,通过组织学习法律法规、文件、政策、材料,提高教职工的

意识,通过教师自我总结剖析,领导指出,群众帮,查找幼儿园师德师风管理和

教师遵守师德师风规范的差距,制订整改措施,督促落实,提高教师的师德师风

水平。

(六) 师德师风问题处理报告制度

发现教职工严重违反师德师风规范行为的,幼儿园要及时向上级领导据实

报告,并在领导指示下,立即调查处理。发现严重体罚学生,教师性犯罪的,幼

儿园必须在半日内向局领导据实报告,不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

(七) 预防和杜绝教师犯罪制度

1、 加强领导,落实责任。预防和杜绝教师犯罪,园长是第一责任人。幼儿园

将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容,把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头,形成有效的防范机制。

2、 认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动,幼儿园必须严格执行创《师德师风示范校》各项规章制度,认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款,抓好警示教育。

3、 加强教师管理,严格规范教师行为。认真按照教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》,省教育厅的“八不准”、市教育局的“十要十不要”、区教育局的“八查八看”,幼儿园教师职业道德规范实施。

4、 加强幼儿的自我保护意识教育,强化教师对每一个幼儿的保护责任意识。幼儿园结合中小学生安全知识教育,广泛开展幼儿自我防范、保护、救护能力的教育活动,重点抓好幼儿日常行为习惯养成教育,不断增强幼儿的道德修养和自我保护的能力。

5、 加强监督、及时报告,认真处理,学校认真执行《师德师风监督制度》,完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。

五、具体实施步骤:

(一)学习教育阶段

学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。

(二)对照检查阶段

此阶段的主要任务是,在认真学习的基础上,发现问题,提出改进意见。对照检查存在的问题、师德师风的状况及学生、教师的问卷进行综合分析,对本园在师德师风建设中的收获和问题进行归纳整理,上报教导处及相关领导。

(三)整改提高阶段

此阶段的主要任务是,根据对照检查阶段发现的问题,针对性地采取措施,建立整改机制。坚持边整边改,对于存在的问题,提出整改意见、整改时间表,使得师德师风建设的成果得以巩固。

(四)总结表彰阶段

此阶段对师德师风建设经验进行总结,每一位教师要写出师德师风建设工作

小结。全园进行评比,对典型经验要在全校范围内推广。

幼儿园将推选出“师德标兵”、“五好家庭”,将他们在师德师风建设中的经验、体会予以推广,启发、引导、影响广大教职工,从而在全园范围内掀起树典型、学先进、争创师德师风建设标兵的活动,切实将这项工作落到实处。

Xxxx园创“师德师风示范校”活动方案

(2011-2012)

学高为师,身正为范,建设一支合格而稳定的教师队伍,是立园之本。

加强师德建设,是新时期教师队伍建设的一项重要任务,是深入贯彻“以

德治国”和关于教育问题讲话精神的重要措施。在“十二五”期间,为了建设师

德高尚、业务精湛的教师队伍,为了全面提高教育教学质量,根据国家、省、市、

区关于加强师德师风建设的要求,结合我园实际,特拟订xxxx“师德师风示范

校”建设的活动计划,希全体教职工认真贯彻执行。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指

导,全面贯彻落实党的十七大精神,坚持党的基本路线、基本纲领,大力加强师

德师风建设,进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德,牢固树立“一

切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”的思想,创造良好的育人环境。

认真按照教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》,省教育厅的“xxx”、市教

育局的“xxxx”、区教育局的“xxxx”来要求自己。大力提倡“爱国守法、明礼

诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,促进我园教学、管理

全面发展,培养造就一支业务精良,师德师风过硬的师资队伍。

二、组织领导机构

组长:xxx

副组长:xxx xxx

成员:xxx xxx xxxx

组长职责:

1、 负责师德师风建设的全面工作。

2、 制订计划和总结。

3、 实施考核和奖惩。

成员职责:

1、 执行计划。

2、 进行考核。

3、 对违反师德师风的现象及时进行处理,教育并上报组长处。

三、师德师风建设目标责任制度

幼儿园每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书,把师德师风建

设责任落实到每一位教师人头,做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

四、创师德师风学校制度保障

(一) 宣传教育

幼儿园利用周会,教研组学习契机组织学习有关教育法律法规知识,对教师

进行师德教育,通过学习教育让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力

做好什么,不能做什么。 在学习讨论中,全体教职工要进行“八查八看”,写出

2000字以上的心得体会。

(二) 考核评估

按学年度考核标准执行。(考核标准另附)其中有突出表现的酌情加分。

(三) 奖励惩处

(参照幼儿园奖惩制度)

坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年

度考核内容,与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、绩效工资分配等切身利益

挂钩。

1、师德师风优秀教师表彰制度

幼儿园建立师德师风优秀教师表彰制度,每学期评选表彰师德师风优秀教师

一次,(精神与物质奖励)幼儿园认真总结师德师风优秀教师的典型事迹,作好

宣传,扩大影响,上报相关部门。

2、师德师风责任追究和连带责任追究制度

教职工如发生不遵守师德师风规范的行为,按以下制度进行责任追究和连带

责任追究。

1、违反师德师风规范情节轻微,未造成不良后果的,由幼儿园给予当事人批评

教育,责令作出检查,园内通报批评 。

2、违反师德师风规范情节较轻,造成不良后果有一定程度影响的,对当事人给

予责令检查、通报批评、限期改正,当年年度考核评定为基本称职及以下,并不

得参加评优、晋级和正常晋升工资。

3、违反师德师风规范情节较重,造成的不良后果有较大影响的,给予当事人年

度考核评定为不称职,给予相关的党纪政纪处分,调离教师工作岗位。

4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分,依

法撤销其教师资格。

5、违反师德师风规范情节恶劣,构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人

的法律责任。

6、职工发生重大违反德师风规范的行为,中层领导或教师不按规定要求不报,

造成迟报、谎报刊、瞒报的,给予相关责任人通报批评。

(四) 民主监督

1、 幼儿园建立民主监督制度,由全体教职工相互监督、家长监督、社会监督。

2、 幼儿园每学期都要广泛向教职工、幼儿家长及社会群众征求对本园师德师风

建设意见一次,根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限期整改到位。

3、严格执行幼儿园干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。幼儿园中凡发现

有教师违法犯罪现象的干部、教职工,不论是否属于自己的直接工作范围,都必

须向有关人员反映,凡视而不见,推诿纵容、任其发展的,幼儿园将按照情节和

后果加以责任追究。

4、建立师德师风问题举报人保护制度,幼儿园依法保护师德师风举报人的权益,

凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。

(五) 师德师风集中整顿教育制度

幼儿园在每学期期末放假前或下半年开校前,集中一段时间进行全校教职工

师德师风整顿教育,通过组织学习法律法规、文件、政策、材料,提高教职工的

意识,通过教师自我总结剖析,领导指出,群众帮,查找幼儿园师德师风管理和

教师遵守师德师风规范的差距,制订整改措施,督促落实,提高教师的师德师风

水平。

(六) 师德师风问题处理报告制度

发现教职工严重违反师德师风规范行为的,幼儿园要及时向上级领导据实

报告,并在领导指示下,立即调查处理。发现严重体罚学生,教师性犯罪的,幼

儿园必须在半日内向局领导据实报告,不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

(七) 预防和杜绝教师犯罪制度

1、 加强领导,落实责任。预防和杜绝教师犯罪,园长是第一责任人。幼儿园

将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容,把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头,形成有效的防范机制。

2、 认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动,幼儿园必须严格执行创《师德师风示范校》各项规章制度,认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款,抓好警示教育。

3、 加强教师管理,严格规范教师行为。认真按照教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》,省教育厅的“八不准”、市教育局的“十要十不要”、区教育局的“八查八看”,幼儿园教师职业道德规范实施。

4、 加强幼儿的自我保护意识教育,强化教师对每一个幼儿的保护责任意识。幼儿园结合中小学生安全知识教育,广泛开展幼儿自我防范、保护、救护能力的教育活动,重点抓好幼儿日常行为习惯养成教育,不断增强幼儿的道德修养和自我保护的能力。

5、 加强监督、及时报告,认真处理,学校认真执行《师德师风监督制度》,完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。

五、具体实施步骤:

(一)学习教育阶段

学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。

(二)对照检查阶段

此阶段的主要任务是,在认真学习的基础上,发现问题,提出改进意见。对照检查存在的问题、师德师风的状况及学生、教师的问卷进行综合分析,对本园在师德师风建设中的收获和问题进行归纳整理,上报教导处及相关领导。

(三)整改提高阶段

此阶段的主要任务是,根据对照检查阶段发现的问题,针对性地采取措施,建立整改机制。坚持边整边改,对于存在的问题,提出整改意见、整改时间表,使得师德师风建设的成果得以巩固。

(四)总结表彰阶段

此阶段对师德师风建设经验进行总结,每一位教师要写出师德师风建设工作

小结。全园进行评比,对典型经验要在全校范围内推广。

幼儿园将推选出“师德标兵”、“五好家庭”,将他们在师德师风建设中的经验、体会予以推广,启发、引导、影响广大教职工,从而在全园范围内掀起树典型、学先进、争创师德师风建设标兵的活动,切实将这项工作落到实处。


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