浅议高校社会服务
——王法利 高校社会服务，是高校四大职能之一，也是国内高校一直在提倡和加强的事。那么到底高校社会服务是干什么？怎么干？谁来干？ 通过学习和走访院系及本人的社会实践，本人就高校社会服务干什么，怎样干谁来干，做一下简要阐述来展示高校社会服务的范畴和实施方法。
一、高校社会服务干什么
人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新是我国新时期高等教育的四大功能。对于大学来说，人才培养是核心，科学研究是做好人才培养工作的前提条件，人才培养是服务社会、传承和创新文化的直接表现。科学研究、服务社会、文化传承创新应该围绕人才培养而开展，不能脱离人才培养，人才培养要通过科学研究、服务社会、文化传承创新来实现。人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新四者是一个有机整体，应该齐头并进，在学校内部只能有限程度的相对独立，不能人为制造割裂和对立。任何有意无意单独强调一个方面的做法都是狭隘和有害的。 那么在这里我个人的观点是，高校社会服务，是人才培养、科学研究、文化传承创三大基本职能的延续和表现。
在这里可以这样表述：
人才培养：通识教育和专业教育，在社会服务方面更倾向于非学历的专业教育培训；
科学研究：解决社会重大战略需求、共性需求或企业求的科研和成果转移与转化；
文化传承创新：通过教育培训进行文化传承，同时创造新的文化产品满足社会需求；
智库建设：组织学校各领域高层次人员建智库，为学校和社会政府在各发展领域提供决策参考。
二、高校社会服务怎么干
在这里其实简单凝练就一句话，学校顶层设计，出政策、组团队、明职责配资源。
三、高校社会服务谁来干
首先在学校的政策支持下组建两支团队，一支是为做社会服务工作的团队服务的服务团队（部门），为学校所有可以向社会提供服务的院系老师、科研团队或项目服务，链接社会和学校，聚集“产、学、研、政、金、介、媒、人”等服务因素，进行事务性服务。一支是可以将自己的知识、技能、专利专利产品等提供给社会的团队，这只团队小到一个人大到高校所有的人。
四、简要思路和目标
服务团队链接社会和学校，聚集“产学研政金介媒人”等服务因素，进行事务性服务，全校上下联动协同，项目服务团队、资产管理公司打造产学研一体化创新体系，对另一支团队的idea、技术、成果、项目，在这个产学研一体化体系上采取企业化运行，项目制管理，对其进行转移、转化、孵化，具体表现为，利用学校教育优势组建教育集团：专业培训、EMBA等；现有实验室组建申报省市国家公共研发平台或实验室、与企业共建研发中心、工程技术中心、检测中心、协同中心等、成果转移与转化；部分可以在教育集团里实施，文化创新方面可以就国家级文化产业中心打造国家级文化创意产业园；智力输出、各类咨询等服务，在教育、文化、科研、人才、服务社会方面我们立足学校，放眼全球，采取走出去，引进来消化吸收再创新的措施。整合资源，发挥优势，打造市级、国家级孵化平台、实验室、研发中心、工程技术中心，这样学校的技术交易量增多、新增控股和参股科技型学科性企业增多、上市企业，学生实习基地多，学校社会声
誉增加资源增加，服务社会收入增加，学科建设和科研得到发展加强。
搭建“产学研”一体化体系，科技创新创业体系：“三个基地，四个平台，二个团队”，聚集优势资源，打造成果转化基地、企业孵化基地、人才培养基地，构建公共服务平台、公共试验平台、信息化平台和投融资平台，两支团队，专业技术团队和为专业技术团队服务的团队。
五、社会服务的项目实施思路
项目的发起有两个来源，服务团队链接社会需求反馈提出，学校内部整理提出。对于这些idea、技术、成果、项目，的两个途径，一个是转移另一个是转化或孵化。对于转移，首先服务团队要根据项目特性和专业技术团队的指导进行论证，分析和商业包装完善-评估-协商、挂牌-后期技术跟踪，专业技术团体市场化服务。对于转化或孵化，前提是不能对正常教学科研有负面作用，首先对于项目进行深入充分论证可行性性或否，如果可行，则进行下一步 服务团队找人、找资源对接+项目和成果、技术团队技术支撑-找到合作伙伴、资金或资源-具备条件合作或成立企业-学校同意后，协议、公司章程约定责权利、收益分配（老师、学校、企业）、清算、退出机制约定，特别是要无条件接受全过程财务监督-后期资产管理公司监管、项目技术团队技术支撑企业化、企业化运营管理。资产管理公司通过管资产的方式管理好企业，同时为社会服好务，管理和服务并行，进行财务全过程监控，是为了防范风险，确保老师和学校收益。
其实一流的大学，其服务社会的能力也是一流的，否则就称不上一流大学，前面说过服务社会是其他三大功能的延伸和体现，如果服务社会能力不好那么何谈其他功能好呢，所谓理论联系实际，理论出自实践又指导实践。
浅议高校社会服务
——王法利 高校社会服务，是高校四大职能之一，也是国内高校一直在提倡和加强的事。那么到底高校社会服务是干什么？怎么干？谁来干？ 通过学习和走访院系及本人的社会实践，本人就高校社会服务干什么，怎样干谁来干，做一下简要阐述来展示高校社会服务的范畴和实施方法。
一、高校社会服务干什么
人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新是我国新时期高等教育的四大功能。对于大学来说，人才培养是核心，科学研究是做好人才培养工作的前提条件，人才培养是服务社会、传承和创新文化的直接表现。科学研究、服务社会、文化传承创新应该围绕人才培养而开展，不能脱离人才培养，人才培养要通过科学研究、服务社会、文化传承创新来实现。人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新四者是一个有机整体，应该齐头并进，在学校内部只能有限程度的相对独立，不能人为制造割裂和对立。任何有意无意单独强调一个方面的做法都是狭隘和有害的。 那么在这里我个人的观点是，高校社会服务，是人才培养、科学研究、文化传承创三大基本职能的延续和表现。
在这里可以这样表述：
人才培养：通识教育和专业教育，在社会服务方面更倾向于非学历的专业教育培训；
科学研究：解决社会重大战略需求、共性需求或企业求的科研和成果转移与转化；
文化传承创新：通过教育培训进行文化传承，同时创造新的文化产品满足社会需求；
智库建设：组织学校各领域高层次人员建智库，为学校和社会政府在各发展领域提供决策参考。
二、高校社会服务怎么干
在这里其实简单凝练就一句话，学校顶层设计，出政策、组团队、明职责配资源。
三、高校社会服务谁来干
首先在学校的政策支持下组建两支团队，一支是为做社会服务工作的团队服务的服务团队（部门），为学校所有可以向社会提供服务的院系老师、科研团队或项目服务，链接社会和学校，聚集“产、学、研、政、金、介、媒、人”等服务因素，进行事务性服务。一支是可以将自己的知识、技能、专利专利产品等提供给社会的团队，这只团队小到一个人大到高校所有的人。
四、简要思路和目标
服务团队链接社会和学校，聚集“产学研政金介媒人”等服务因素，进行事务性服务，全校上下联动协同，项目服务团队、资产管理公司打造产学研一体化创新体系，对另一支团队的idea、技术、成果、项目，在这个产学研一体化体系上采取企业化运行，项目制管理，对其进行转移、转化、孵化，具体表现为，利用学校教育优势组建教育集团：专业培训、EMBA等；现有实验室组建申报省市国家公共研发平台或实验室、与企业共建研发中心、工程技术中心、检测中心、协同中心等、成果转移与转化；部分可以在教育集团里实施，文化创新方面可以就国家级文化产业中心打造国家级文化创意产业园；智力输出、各类咨询等服务，在教育、文化、科研、人才、服务社会方面我们立足学校，放眼全球，采取走出去，引进来消化吸收再创新的措施。整合资源，发挥优势，打造市级、国家级孵化平台、实验室、研发中心、工程技术中心，这样学校的技术交易量增多、新增控股和参股科技型学科性企业增多、上市企业，学生实习基地多，学校社会声
誉增加资源增加，服务社会收入增加，学科建设和科研得到发展加强。
搭建“产学研”一体化体系，科技创新创业体系：“三个基地，四个平台，二个团队”，聚集优势资源，打造成果转化基地、企业孵化基地、人才培养基地，构建公共服务平台、公共试验平台、信息化平台和投融资平台，两支团队，专业技术团队和为专业技术团队服务的团队。
五、社会服务的项目实施思路
项目的发起有两个来源，服务团队链接社会需求反馈提出，学校内部整理提出。对于这些idea、技术、成果、项目，的两个途径，一个是转移另一个是转化或孵化。对于转移，首先服务团队要根据项目特性和专业技术团队的指导进行论证，分析和商业包装完善-评估-协商、挂牌-后期技术跟踪，专业技术团体市场化服务。对于转化或孵化，前提是不能对正常教学科研有负面作用，首先对于项目进行深入充分论证可行性性或否，如果可行，则进行下一步 服务团队找人、找资源对接+项目和成果、技术团队技术支撑-找到合作伙伴、资金或资源-具备条件合作或成立企业-学校同意后，协议、公司章程约定责权利、收益分配（老师、学校、企业）、清算、退出机制约定，特别是要无条件接受全过程财务监督-后期资产管理公司监管、项目技术团队技术支撑企业化、企业化运营管理。资产管理公司通过管资产的方式管理好企业，同时为社会服好务，管理和服务并行，进行财务全过程监控，是为了防范风险，确保老师和学校收益。
其实一流的大学，其服务社会的能力也是一流的，否则就称不上一流大学，前面说过服务社会是其他三大功能的延伸和体现，如果服务社会能力不好那么何谈其他功能好呢，所谓理论联系实际，理论出自实践又指导实践。