一堂有趣的活动课
叮——”上课的铃声响了,嘿,黄老师神采奕奕地进来了,真奇怪!老师什么也没带,一脸神秘的笑容更是让人迷惑不解。半晌,才从她嘴里迸出三个字:“活动课!”“噢!!!”全班同学顿时欢呼起来……
首先,黄老师请五个同学各画了一张姿态不一的头像,一个个都画得好极了,但美中不足的是都缺少一张嘴巴,一个个俊俏的小伙子没有嘴巴怎么能行呢?于是老师请我们上来给他们各添一个嘴巴,不过画的同学要把眼睛蒙着,看的同学不能提示,话音刚落,同学们一个个争先恐后地举起了手,老师请了五位同学上来添嘴巴,随着一声“开始”,五位同学的眼睛全被蒙上了,他们面带微笑,摸索着给头像添嘴巴,台下的同学们目不转睛地盯着黑板,唉呀!不好,画错了,看到自己的“同胞们”将嘴巴调了位,下面的同学感到焦急,想告诉他们,可是规则又不允许,你瞧,同学们站了起来,嘴刚张开,赶紧用手捂住,坐下去,又站起来,用手直指黑板,急得满脸通红,直跺脚,他们那副着急样儿真让人忍俊不禁,你瞧,有的同学把嘴巴画在了头上,有的画在了下巴上,有的画在了脖子上,更有甚者把嘴巴画在了脸蛋外面了。原来眉清目秀的小伙子竟成了这副模样!添嘴巴的同学看见自己的“作品”,也忍不住捧腹大笑,有的同学笑得前俯后仰,有的同学笑得直不起腰,有的同学笑得伏在桌上直揉肚子……第三轮、第四轮……不停地进行者,每次都举手如林,同学们一个个摩拳擦掌,都希望上台一展身手,给英俊的小伙子添上一张漂亮的嘴巴。
“叮——”下课铃声响了,讲台上依然热闹非凡...... 今天,我要写一篇题为《一堂有趣的活动课》的短文,是因为今天上午赵老师给我们带来一种有趣的活动,所以我才把这堂课称为有趣的活动课。
事情是这样的。赵老师拿一些卡片和一张大白纸来到教室。同学们都惊呆了,我也不例外,挺纳闷的。赵老师要干什么呢?噢,原来是这样的。只见大步流星地走向讲台的王Z旋说道:“争着向前,谁也不甘落后。”哗啦一声,教室里沸腾起来了。同学们真是谁也不甘落后,争着要说我知道,我知道……。
一轮连着一轮,经过了好几翻,轮到了我,我和前面同学一样,信心百倍地走到讲台上,抽出一张卡片,随后读起上面的一段话,这段话是这么说的,它是形容某一个人不可想象或者对某一件事情的难以理解。
“不可思议”,这个词语被下面一个同学猜中了。
此时,同学们的脸上个个充满了笑容,教室里的欢乐声在回荡着,这堂别开生面的活动课仍然在继续着。
这是一堂有意义的活动课,这是一堂积极发言的活动课,这是一堂智力开发的活动课,这是一堂让我难忘的活动课。
一个阳光明媚的上午,我们金笔作文的同学们在教室里举行了吹气球比赛。刘艳同学怕气球爆炸伤到自己的脸,所以她只能躲在角落里捂住耳朵,用羡慕的眼光看着我们。
随老师一声令下,我和许玮盈展开了激烈的角逐。我深吸一口气,拿住气球,对着气嘴就是猛吹一阵,“呼……”只见气球迅速变大!我偷偷地看了一眼许玮盈,她和我一样,吹出的气球和我差不多。我想:我是男生,可不能输给女生。于是,就专心进行捍卫男权之战!没几个回合,气球已经很大了,此时,刘艳看到大大的气球,被吓得躲到张老师的身后,都快不敢伸出头来。张老师也许是怕气球爆炸伤到我们,就连忙制止我们继续吹:“好了,同学们表现很好,气球都差不多大,就到此为止吧!”我可不干,还有必杀技没有用呢。趁老师不注意的空档,我伸开左腿,拉开马步,深深的吸了一口气,用尽全身的力气,对着气门就是一口。“呼……!”气球膨胀得连拿的地方都不剩啦!终于超过许玮盈了。 小荷作文网 www.zww.cn
“不要啊!不要再吹了,张文强,你要吓死我啊!”刘艳发现了我的小动作,吓得惊慌失措,只见她死死的拽着张老师的衣服,嘴唇感觉像是有点打抖索。“太没有胆量了,这么怕这个……”我心想,手上也不停下,用力把气球旋转了几下,一放手,气球就徐徐地落到了桌子上。
突然,我心血来潮,拿这个气球放在头上顶,用手击打,当作排球一样,看着气球在空中飞舞,我心里还是有股自豪感。这时,旁边
的许玮盈也跟着凑热闹,玩起了气球。可是,张老师却并不如我们的愿,他大声地说:“游戏到此为止……”
游戏的结果,当然是我获胜。这个时候我才知道,老师是要我们体验心理活动的变化。这真是个有趣的老师,有趣的课堂。
一堂有趣的活动课
最近,我们班有一阵“流行风”,那就是玩二十四点。二十四点可不是玩牌,而是出四个数字用加减乘除算二十四点。同学们都特喜欢这个游戏,因为这个游戏既提高了同学们的口算能力,也增强了同学们的拼搏精神。
不知怎么搞的,同学们“迷恋”二十四点的事被数学老师知道了。今天的活动课上,老师拿了一副牌说:“我们来算二十四点好吗?”这可把同学们给乐翻了,大家七嘴八舌,议论纷纷,刚才还很安静的教室顿时沸腾起来了。
比赛开始了,我很认真地算着,可是总抢不到机会。同学们脸上带着微笑,脑子飞快地转着。忽然,一道难题把同学们给难住了。题目是“3、3、7、7”,刚才还面带微笑的我们,都皱起了眉,真是晴转多云。老师还逗我们说:“看来这道题目是没人能算得出了,我要到办公室里去休息一节课了,要不,我对你们说答案吧!”同学
们都不愿老师说答案,希望自己能算出正确答案。老师这么一说,同学们知道了这道题的难度,就更加认真地算着,希望得到老师的夸奖。可是,脑子到底不行的我们,算了十多分钟,还是算不出。最后老师说:“3除以7等于7分之3,然后加3,再乘以7就等于24。”等老师说了正确答案,同学们都“哎呀”地喊起来,惋惜自己怎么没有想到。老师说:“我就知道你们会这样。”
后来,老师又出了一道难题,题目是“1、5、5、5”。同学们怎么算也算不出,我手中的笔不停地动着,眉头紧皱,同学们个个愁眉苦脸。后来,一个同学站起来说:“1除以5等于0.2„„”算到后来竟然算不出来了。我受了他的1除以5的启发继续算下去,竟然算出了。我连忙高高地举起了手,站起来激动地说:“1除以5等于0.2,5减0.2等于4.8,4.8乘以5等于24„„”我刚说完,教室里又响起了“哎呀„„”的叫声,就在这样的“哎呀”声中,这节活动课结束了。
这节课真有意思!
一堂有趣的活动课
叮——”上课的铃声响了,嘿,黄老师神采奕奕地进来了,真奇怪!老师什么也没带,一脸神秘的笑容更是让人迷惑不解。半晌,才从她嘴里迸出三个字:“活动课!”“噢!!!”全班同学顿时欢呼起来……
首先,黄老师请五个同学各画了一张姿态不一的头像,一个个都画得好极了,但美中不足的是都缺少一张嘴巴,一个个俊俏的小伙子没有嘴巴怎么能行呢?于是老师请我们上来给他们各添一个嘴巴,不过画的同学要把眼睛蒙着,看的同学不能提示,话音刚落,同学们一个个争先恐后地举起了手,老师请了五位同学上来添嘴巴,随着一声“开始”,五位同学的眼睛全被蒙上了,他们面带微笑,摸索着给头像添嘴巴,台下的同学们目不转睛地盯着黑板,唉呀!不好,画错了,看到自己的“同胞们”将嘴巴调了位,下面的同学感到焦急,想告诉他们,可是规则又不允许,你瞧,同学们站了起来,嘴刚张开,赶紧用手捂住,坐下去,又站起来,用手直指黑板,急得满脸通红,直跺脚,他们那副着急样儿真让人忍俊不禁,你瞧,有的同学把嘴巴画在了头上,有的画在了下巴上,有的画在了脖子上,更有甚者把嘴巴画在了脸蛋外面了。原来眉清目秀的小伙子竟成了这副模样!添嘴巴的同学看见自己的“作品”,也忍不住捧腹大笑,有的同学笑得前俯后仰,有的同学笑得直不起腰,有的同学笑得伏在桌上直揉肚子……第三轮、第四轮……不停地进行者,每次都举手如林,同学们一个个摩拳擦掌,都希望上台一展身手,给英俊的小伙子添上一张漂亮的嘴巴。
“叮——”下课铃声响了,讲台上依然热闹非凡...... 今天,我要写一篇题为《一堂有趣的活动课》的短文,是因为今天上午赵老师给我们带来一种有趣的活动,所以我才把这堂课称为有趣的活动课。
事情是这样的。赵老师拿一些卡片和一张大白纸来到教室。同学们都惊呆了,我也不例外,挺纳闷的。赵老师要干什么呢?噢,原来是这样的。只见大步流星地走向讲台的王Z旋说道:“争着向前,谁也不甘落后。”哗啦一声,教室里沸腾起来了。同学们真是谁也不甘落后,争着要说我知道,我知道……。
一轮连着一轮,经过了好几翻,轮到了我,我和前面同学一样,信心百倍地走到讲台上,抽出一张卡片,随后读起上面的一段话,这段话是这么说的,它是形容某一个人不可想象或者对某一件事情的难以理解。
“不可思议”,这个词语被下面一个同学猜中了。
此时,同学们的脸上个个充满了笑容,教室里的欢乐声在回荡着,这堂别开生面的活动课仍然在继续着。
这是一堂有意义的活动课,这是一堂积极发言的活动课,这是一堂智力开发的活动课,这是一堂让我难忘的活动课。
一个阳光明媚的上午,我们金笔作文的同学们在教室里举行了吹气球比赛。刘艳同学怕气球爆炸伤到自己的脸,所以她只能躲在角落里捂住耳朵,用羡慕的眼光看着我们。
随老师一声令下,我和许玮盈展开了激烈的角逐。我深吸一口气,拿住气球,对着气嘴就是猛吹一阵,“呼……”只见气球迅速变大!我偷偷地看了一眼许玮盈,她和我一样,吹出的气球和我差不多。我想:我是男生,可不能输给女生。于是,就专心进行捍卫男权之战!没几个回合,气球已经很大了,此时,刘艳看到大大的气球,被吓得躲到张老师的身后,都快不敢伸出头来。张老师也许是怕气球爆炸伤到我们,就连忙制止我们继续吹:“好了,同学们表现很好,气球都差不多大,就到此为止吧!”我可不干,还有必杀技没有用呢。趁老师不注意的空档,我伸开左腿,拉开马步,深深的吸了一口气,用尽全身的力气,对着气门就是一口。“呼……!”气球膨胀得连拿的地方都不剩啦!终于超过许玮盈了。 小荷作文网 www.zww.cn
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突然,我心血来潮,拿这个气球放在头上顶,用手击打,当作排球一样,看着气球在空中飞舞,我心里还是有股自豪感。这时,旁边
的许玮盈也跟着凑热闹,玩起了气球。可是,张老师却并不如我们的愿,他大声地说:“游戏到此为止……”
游戏的结果,当然是我获胜。这个时候我才知道,老师是要我们体验心理活动的变化。这真是个有趣的老师,有趣的课堂。
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最近,我们班有一阵“流行风”,那就是玩二十四点。二十四点可不是玩牌,而是出四个数字用加减乘除算二十四点。同学们都特喜欢这个游戏,因为这个游戏既提高了同学们的口算能力,也增强了同学们的拼搏精神。
不知怎么搞的,同学们“迷恋”二十四点的事被数学老师知道了。今天的活动课上,老师拿了一副牌说:“我们来算二十四点好吗?”这可把同学们给乐翻了,大家七嘴八舌,议论纷纷,刚才还很安静的教室顿时沸腾起来了。
比赛开始了,我很认真地算着,可是总抢不到机会。同学们脸上带着微笑,脑子飞快地转着。忽然,一道难题把同学们给难住了。题目是“3、3、7、7”,刚才还面带微笑的我们,都皱起了眉,真是晴转多云。老师还逗我们说:“看来这道题目是没人能算得出了,我要到办公室里去休息一节课了,要不,我对你们说答案吧!”同学
们都不愿老师说答案,希望自己能算出正确答案。老师这么一说,同学们知道了这道题的难度,就更加认真地算着,希望得到老师的夸奖。可是,脑子到底不行的我们,算了十多分钟,还是算不出。最后老师说:“3除以7等于7分之3,然后加3,再乘以7就等于24。”等老师说了正确答案,同学们都“哎呀”地喊起来,惋惜自己怎么没有想到。老师说:“我就知道你们会这样。”
后来,老师又出了一道难题,题目是“1、5、5、5”。同学们怎么算也算不出,我手中的笔不停地动着,眉头紧皱,同学们个个愁眉苦脸。后来,一个同学站起来说:“1除以5等于0.2„„”算到后来竟然算不出来了。我受了他的1除以5的启发继续算下去,竟然算出了。我连忙高高地举起了手,站起来激动地说:“1除以5等于0.2,5减0.2等于4.8,4.8乘以5等于24„„”我刚说完,教室里又响起了“哎呀„„”的叫声,就在这样的“哎呀”声中,这节活动课结束了。
这节课真有意思!