三年级科学上册蚯蚓教案冀教版

蚯蚓

1.能对蚯蚓的形态、结构、习性等方面提出问题。 教学目标 2.小组实验中,愿意与其他同学一起完成实验活动。 3.能说出蚯蚓对农作物生长的益处。 重点、难点 课前准备 学习观察的方法。 蚯蚓、尺、放大镜、绳子,蚯蚓与环境的实验装置。

教 学 过 程 学情假设及应 教学环节 师生活动及教学要求 对策略 二次备课

情 师:今天我们来认识一位“朋友” ,它是什 学生在提问题 境 么?对蚯蚓有什么感兴趣的问题吗? 时引导探究一 生 1:蚯蚓有益还是有害? 些有价值的问 引 生 2:蚯蚓怎样运动? 题。 生 3:它有没有眼睛? 探

师:请各位选择你们感兴趣的问题进行研 究,研究之前,应该先做一个研究计划:怎 自 样研究,用什么工具,小组如何分工等。 主 小组讨论计划: 探 师:下面比一比、赛一赛你们制作的计划。 究 小组汇报: 与 师:按计划进行分组活动。 交 小组活动: 流 汇报:蚯蚓是棕红色,有的地方浅;身体呈 研 圆筒形,一环一环的,还有一大环,头靠近 讨 大环一侧。无眼、耳、腿,靠蠕动是身体前 进,喜阴暗、潮湿环境。

学生计划可能 不全面,可适 当讲解。

对蚯蚓特征让 学生观察仔 细。

拓展应用

阅读 “科学在线” 讨论: 什么是 “科学观察” 。

板书设计

课后反思

蚯蚓

蚯蚓

1.能对蚯蚓的形态、结构、习性等方面提出问题。 教学目标 2.小组实验中,愿意与其他同学一起完成实验活动。 3.能说出蚯蚓对农作物生长的益处。 重点、难点 课前准备 学习观察的方法。 蚯蚓、尺、放大镜、绳子,蚯蚓与环境的实验装置。

教 学 过 程 学情假设及应 教学环节 师生活动及教学要求 对策略 二次备课

情 师:今天我们来认识一位“朋友” ,它是什 学生在提问题 境 么?对蚯蚓有什么感兴趣的问题吗? 时引导探究一 生 1:蚯蚓有益还是有害? 些有价值的问 引 生 2:蚯蚓怎样运动? 题。 生 3:它有没有眼睛? 探

师:请各位选择你们感兴趣的问题进行研 究,研究之前,应该先做一个研究计划:怎 自 样研究,用什么工具,小组如何分工等。 主 小组讨论计划: 探 师:下面比一比、赛一赛你们制作的计划。 究 小组汇报: 与 师:按计划进行分组活动。 交 小组活动: 流 汇报:蚯蚓是棕红色,有的地方浅;身体呈 研 圆筒形,一环一环的,还有一大环,头靠近 讨 大环一侧。无眼、耳、腿,靠蠕动是身体前 进,喜阴暗、潮湿环境。

学生计划可能 不全面,可适 当讲解。

对蚯蚓特征让 学生观察仔 细。

拓展应用

阅读 “科学在线” 讨论: 什么是 “科学观察” 。

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