4.快乐火把节

课 题 目 标

4、快乐火把节

课 时

2 课时

1、初步了解彝族的传统节日“火把节”里各种丰富的 活动,感受各民族节日活动的多样性和愉悦性。 2、通过多种形式了解彝族人民生活的环境,进一步 理解植根于这种环境中的彝族民风民俗。

重 点 了解火把节的各种活动;理解植根于这种环境中的 难 点 彝族民风民俗。 准 备

自制 ppt 课件(1--页)

◆生命小问号

通过观察教材上的图片激发学生对火把节的好奇,引发对 活动的深入了解。 观察讨论:彝族为什么要庆祝火把节? 学生结合自己已有的生活经验和收集的资料,进行自由讨 论:你知道火把节吗?请你讲讲火把节活动的场面,火把节里 有什么活动? ◆生命小秘密 介绍四川彝族人民生活的地理环境,了解他们的生活环 境。知道火把节是彝族的传统节日,彝族人民通过各种活动庆 祝火把节。 教材分为三部分:1 简介四川彝族地区的地理位置,了解 火把节的来历。2 了解火把节中的各种庆祝活动。3 感受彝族 儿童中心的彝族风貌,愿意去了解彝族风俗。 ★活动一:简单介绍四川彝族聚居区的地理位置,了解火

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把节的由来 1.观察图片,介绍资料 引导学生观察教材的第 13 页下面的插图,图中展现的是 彝族秋天一片金灿灿的景象。向学生介绍四川彝族聚居区的地 理位置,了解彝族的生活环境。 2、火把节的由来 看第 14 页的“火把节的由来”两幅插图,并通过学习,让学 生了解,火把节是彝族的传统节日,代表着彝族人民对火的崇 拜。 自由讨论:彝族谚语说: “生于火塘边,死于火堆上” ,人的 一生都离不开火。彝族生活中哪些活动离不开火? 彝族祖先生活的自然环境非常的艰苦,火是彝族战胜自然 的武器。火可以帮助人们照明、御寒、煮食、狩猎,对火的崇 拜是出于对自然的崇拜。彝族居住的环境较寒冷,家中一般都 有火塘,出生时在火堆旁,死后也要实行火葬。因此,彝族的 一生与火结下不解之缘。 ★活动二:了解火把节中的各种庆祝活动,感受节日文化 1、设计彝族服饰花纹 通过看插图,让学生观察、了解彝族男女服饰不同的款式 和对三种颜色的使用。彝族服饰上的饰纹图案大多与动植物有 关。 2、了解彝族火把节的饮食文化 让学生看第 15 页上面的 6 幅插图,让学生们了解节日活 动中的特色食物:坨坨肉、荞麦饼、酸菜汤。 3、看插图,了解彝族火把节的狂欢-达体舞 带领学生学习达体舞,达体舞是彝族一种古老的集体舞

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蹈。在欢快的舞步中,人们感受到了集体的力量,表现了彝族 人民乐观、积极的精神。 ★活动三:感受彝族儿童中心的彝

族风貌,加深体验 讨论:彝族儿童中心的家乡是怎么样的? 这部分是本课的拓展部分,请学生们观察插图,教师讲述 第一幅图,彝族孩子信手画出心中美丽的真实的家。请学生谈 谈彝族儿童是怎样表现自己的家乡的。 ◆教师总结全课。 1、阅读教材第 13----16 页; 2、填空题: 四川省有我国最大的(彝族聚居区) 。境内有(凉 山彝族自治州和马边、峨边两个彝族自治县) 。彝族人

目 标 练 习

民大多生活在(山区) ,从事(农耕与畜牧业生产) 。 (火把节)在四川彝语中称为“都则” ,意为“祭火” ,在 每年的 (农历六月二十四日) 举行。 盛装的人们举行 (迎 火、赞火、送火)的仪式,祈福驱魔,祈求风调雨顺, 五谷丰登。 彝族人民喜欢(红、黄、黑)三种颜色,服装上的 饰纹图案大多与(动植物)有关。

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达体舞是凉山彝族一种 (古老的集体舞蹈) 。 彝语“达 体”为“跺地”之意。

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课 题 目 标

4、快乐火把节

课 时

2 课时

1、初步了解彝族的传统节日“火把节”里各种丰富的 活动,感受各民族节日活动的多样性和愉悦性。 2、通过多种形式了解彝族人民生活的环境,进一步 理解植根于这种环境中的彝族民风民俗。

重 点 了解火把节的各种活动;理解植根于这种环境中的 难 点 彝族民风民俗。 准 备

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◆生命小问号

通过观察教材上的图片激发学生对火把节的好奇,引发对 活动的深入了解。 观察讨论:彝族为什么要庆祝火把节? 学生结合自己已有的生活经验和收集的资料,进行自由讨 论:你知道火把节吗?请你讲讲火把节活动的场面,火把节里 有什么活动? ◆生命小秘密 介绍四川彝族人民生活的地理环境,了解他们的生活环 境。知道火把节是彝族的传统节日,彝族人民通过各种活动庆 祝火把节。 教材分为三部分:1 简介四川彝族地区的地理位置,了解 火把节的来历。2 了解火把节中的各种庆祝活动。3 感受彝族 儿童中心的彝族风貌,愿意去了解彝族风俗。 ★活动一:简单介绍四川彝族聚居区的地理位置,了解火

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把节的由来 1.观察图片,介绍资料 引导学生观察教材的第 13 页下面的插图,图中展现的是 彝族秋天一片金灿灿的景象。向学生介绍四川彝族聚居区的地 理位置,了解彝族的生活环境。 2、火把节的由来 看第 14 页的“火把节的由来”两幅插图,并通过学习,让学 生了解,火把节是彝族的传统节日,代表着彝族人民对火的崇 拜。 自由讨论:彝族谚语说: “生于火塘边,死于火堆上” ,人的 一生都离不开火。彝族生活中哪些活动离不开火? 彝族祖先生活的自然环境非常的艰苦,火是彝族战胜自然 的武器。火可以帮助人们照明、御寒、煮食、狩猎,对火的崇 拜是出于对自然的崇拜。彝族居住的环境较寒冷,家中一般都 有火塘,出生时在火堆旁,死后也要实行火葬。因此,彝族的 一生与火结下不解之缘。 ★活动二:了解火把节中的各种庆祝活动,感受节日文化 1、设计彝族服饰花纹 通过看插图,让学生观察、了解彝族男女服饰不同的款式 和对三种颜色的使用。彝族服饰上的饰纹图案大多与动植物有 关。 2、了解彝族火把节的饮食文化 让学生看第 15 页上面的 6 幅插图,让学生们了解节日活 动中的特色食物:坨坨肉、荞麦饼、酸菜汤。 3、看插图,了解彝族火把节的狂欢-达体舞 带领学生学习达体舞,达体舞是彝族一种古老的集体舞

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蹈。在欢快的舞步中,人们感受到了集体的力量,表现了彝族 人民乐观、积极的精神。 ★活动三:感受彝族儿童中心的彝

族风貌,加深体验 讨论:彝族儿童中心的家乡是怎么样的? 这部分是本课的拓展部分,请学生们观察插图,教师讲述 第一幅图,彝族孩子信手画出心中美丽的真实的家。请学生谈 谈彝族儿童是怎样表现自己的家乡的。 ◆教师总结全课。 1、阅读教材第 13----16 页; 2、填空题: 四川省有我国最大的(彝族聚居区) 。境内有(凉 山彝族自治州和马边、峨边两个彝族自治县) 。彝族人

目 标 练 习

民大多生活在(山区) ,从事(农耕与畜牧业生产) 。 (火把节)在四川彝语中称为“都则” ,意为“祭火” ,在 每年的 (农历六月二十四日) 举行。 盛装的人们举行 (迎 火、赞火、送火)的仪式,祈福驱魔,祈求风调雨顺, 五谷丰登。 彝族人民喜欢(红、黄、黑)三种颜色,服装上的 饰纹图案大多与(动植物)有关。

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达体舞是凉山彝族一种 (古老的集体舞蹈) 。 彝语“达 体”为“跺地”之意。

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