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如何培养幼儿的音乐的欣赏能力
作者：马如蛟
来源：《读写算·教研版》2016年第04期
（吉林省白城市通榆县瞻榆镇幼儿园 吉林 白城 137205）
摘 要：体验音乐作品的一个实践过程作为一种教育手段， 幼儿音乐欣赏是幼儿感知、理解、它可以培养和发展幼儿的想象力、创造力以及幼儿的音乐审美情趣。帮助幼儿区别不同情绪的音乐，为使幼儿获得丰富的音乐经脸、积累更多的音乐知识、不断提高音乐能力和音乐修养而打下良好的音乐欣赏基础。
关键词：音乐；欣赏能力；培养
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-131-01
生活中不能没有音乐。每当我们聆听大师悲怆的交响曲中，便会感慨流涕，当聆听阿炳的《二泉映月》时便会联想出那种颠沛流离凄苦的生活画面。是音乐，这个看不见摸不着的艺术，能给人精神上最美的享受和最强的感染。同时音乐还可以净化我们的心灵。
还记得“俞伯牙摔琴谢知音”的故事吗？故事中钟子期的音乐欣赏能力是非平常人所能及的，在最后俞伯牙在“知音”的葬礼抚琴祭拜时，台下众人还以为谈的好而鼓掌叫好，到此俞伯牙便更感叹知音难觅了，故而摔琴谢知音。我所讲这个故事是想说一说音乐的欣赏能力，音乐的欣赏能力不是与生俱来的，而是通过后天的培养得来的。所以要培养音乐欣赏能力必须从小开始
一、从小培养儿童欣赏音乐的兴趣
音乐是流动的旋律，音乐是一种比较抽象的艺术。欣赏音乐需要形象思维，这对幼儿来说，是比较困难的。但是，几乎所有的幼儿对音乐都有一种爱好的倾向。当从媒体中传出优美动听的乐曲时，孩子们往往会摇着小脑袋跟着乐曲哼唱。关键在于教师要善于运用各种方法引导孩子们对音乐产生浓厚的兴趣，以巩固和发展孩子们对音乐的爱好。
1、在一首歌曲中，歌词所表达的内容与音乐所塑造的形象一般说是统一和谐的。孩子们喜欢唱歌，但是如果对歌词的内容不理解，时间一长就会感到乏味，也丧失兴趣。为了使幼儿理解歌词的含义，可以采取边唱歌、边画图，边唱歌、边舞蹈的方法，运用直观的形象或动作，使孩子们明白唱的是什么或是怎么一回事。这样就能对唱歌产生浓厚的兴趣。
2、音乐是一种听觉艺术，在欣赏活动中让幼儿听音乐，用自己的声音、动作来表达自己的感受和内心的体验，让幼儿将自己的感受，内心体验通过语言自由的表达出来，投入音乐的情感之中进行得自由想象。我们不断地鼓励幼儿说出自己想法，肯定他们的看法，从而激发孩
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如何培养幼儿的音乐的欣赏能力
作者：马如蛟
来源：《读写算·教研版》2016年第04期
（吉林省白城市通榆县瞻榆镇幼儿园 吉林 白城 137205）
摘 要：体验音乐作品的一个实践过程作为一种教育手段， 幼儿音乐欣赏是幼儿感知、理解、它可以培养和发展幼儿的想象力、创造力以及幼儿的音乐审美情趣。帮助幼儿区别不同情绪的音乐，为使幼儿获得丰富的音乐经脸、积累更多的音乐知识、不断提高音乐能力和音乐修养而打下良好的音乐欣赏基础。
关键词：音乐；欣赏能力；培养
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-131-01
生活中不能没有音乐。每当我们聆听大师悲怆的交响曲中，便会感慨流涕，当聆听阿炳的《二泉映月》时便会联想出那种颠沛流离凄苦的生活画面。是音乐，这个看不见摸不着的艺术，能给人精神上最美的享受和最强的感染。同时音乐还可以净化我们的心灵。
还记得“俞伯牙摔琴谢知音”的故事吗？故事中钟子期的音乐欣赏能力是非平常人所能及的，在最后俞伯牙在“知音”的葬礼抚琴祭拜时，台下众人还以为谈的好而鼓掌叫好，到此俞伯牙便更感叹知音难觅了，故而摔琴谢知音。我所讲这个故事是想说一说音乐的欣赏能力，音乐的欣赏能力不是与生俱来的，而是通过后天的培养得来的。所以要培养音乐欣赏能力必须从小开始
一、从小培养儿童欣赏音乐的兴趣
音乐是流动的旋律，音乐是一种比较抽象的艺术。欣赏音乐需要形象思维，这对幼儿来说，是比较困难的。但是，几乎所有的幼儿对音乐都有一种爱好的倾向。当从媒体中传出优美动听的乐曲时，孩子们往往会摇着小脑袋跟着乐曲哼唱。关键在于教师要善于运用各种方法引导孩子们对音乐产生浓厚的兴趣，以巩固和发展孩子们对音乐的爱好。
1、在一首歌曲中，歌词所表达的内容与音乐所塑造的形象一般说是统一和谐的。孩子们喜欢唱歌，但是如果对歌词的内容不理解，时间一长就会感到乏味，也丧失兴趣。为了使幼儿理解歌词的含义，可以采取边唱歌、边画图，边唱歌、边舞蹈的方法，运用直观的形象或动作，使孩子们明白唱的是什么或是怎么一回事。这样就能对唱歌产生浓厚的兴趣。
2、音乐是一种听觉艺术，在欣赏活动中让幼儿听音乐，用自己的声音、动作来表达自己的感受和内心的体验，让幼儿将自己的感受，内心体验通过语言自由的表达出来，投入音乐的情感之中进行得自由想象。我们不断地鼓励幼儿说出自己想法，肯定他们的看法，从而激发孩