三年级语文下册期中试卷分析
冯坡中心小学——李秀鸾
一、试卷整体情况分析
本次测试题内容全面，题量适当，题型活。试题的设计从全体学生考虑，题型结构合理，难易恰当。这次的试题能充分的测试学生对所学知识的掌握情况。
二、试卷内容及考核目的分析
本次测试卷共有十一道大题。一、看拼音写词语。要把字正确规范地写在田字格里。二读句子，给加点的字选择正确的读音。三、在括号里填上合适得词。四、选词填空。五，把下面得词语和句子补充完整。六、用所给的词组成通顺得句子，并加上标点。七、照样子，给下面的句子换个说法。八、根据课文内容，判断下列说法，对的画“／”，错的打“×”。九、根据《一个小村庄的故事》的情景写话。十、阅读短文，回答问题。十一，习作。
从题型上看，第一·二题测试题注重学生的拼读情况的同时，强调学生的书写规范性。还注重多音字的正确使用。第三，四，五题则测试了学生对词的积累和应用。第六、七题是句子训练。这个环节从不同形式测试学生的说写句子训练。第八，九题则是对课文的理解，并加以体会。从试题的安排上看，试题安排是科学的，从字、词、句、段、篇循序渐进的科学安排，由易到难。这部分正是考查学生对课文内容的理解及巩固情况。第十题，课外阅读，课文阅读全面的对学生进行考查。包括词、句、理解文意。第十一题，习作。一件让你 感动的事。写一篇习作，这也是一篇没有束缚的文体。它能让学生尽可能发挥自己的写作能力。写自己愿意写的内容。激发学生对习作的兴趣。
三、考试结果及分析
1、总体情况分析
本次测试，从整体看学生发挥的不够理想，有部分学生因为不够细心，造成了不该丢分，反而丢分。
从数据分析，我班有34人参加考试，最高分94.5分，最底分13.5分，平均分61.97分，21人及格，13人不及格。及格率为61.76%
2、具体情况分析
（1）、基础知识
这个环节，不及格的学生丢分都在于读拼音写词语。主要的原因是基础太差。除此之外，在句子部分有不少学生没能细心审题而造成丢分。整理句子最为严重。
（2）、阅读部分
从学生的答题情况来看，大部分学生还不能认真读短文内容。没能理解短文。这些都是丢分的注要原因。
（3）、习作
对于三年级的学生而言，这次作文没有任何的束缚，有不少学生能通过自己的笔反映自己的心声。但也有少部分学生没能把自己的内心表达出来。不懂如何表达是关键。
对以上的不足，是今后教学有待努力的地方。
三年级语文下册期中试卷分析
冯坡中心小学——李秀鸾
一、试卷整体情况分析
本次测试题内容全面，题量适当，题型活。试题的设计从全体学生考虑，题型结构合理，难易恰当。这次的试题能充分的测试学生对所学知识的掌握情况。
二、试卷内容及考核目的分析
本次测试卷共有十一道大题。一、看拼音写词语。要把字正确规范地写在田字格里。二读句子，给加点的字选择正确的读音。三、在括号里填上合适得词。四、选词填空。五，把下面得词语和句子补充完整。六、用所给的词组成通顺得句子，并加上标点。七、照样子，给下面的句子换个说法。八、根据课文内容，判断下列说法，对的画“／”，错的打“×”。九、根据《一个小村庄的故事》的情景写话。十、阅读短文，回答问题。十一，习作。
从题型上看，第一·二题测试题注重学生的拼读情况的同时，强调学生的书写规范性。还注重多音字的正确使用。第三，四，五题则测试了学生对词的积累和应用。第六、七题是句子训练。这个环节从不同形式测试学生的说写句子训练。第八，九题则是对课文的理解，并加以体会。从试题的安排上看，试题安排是科学的，从字、词、句、段、篇循序渐进的科学安排，由易到难。这部分正是考查学生对课文内容的理解及巩固情况。第十题，课外阅读，课文阅读全面的对学生进行考查。包括词、句、理解文意。第十一题，习作。一件让你 感动的事。写一篇习作，这也是一篇没有束缚的文体。它能让学生尽可能发挥自己的写作能力。写自己愿意写的内容。激发学生对习作的兴趣。
三、考试结果及分析
1、总体情况分析
本次测试，从整体看学生发挥的不够理想，有部分学生因为不够细心，造成了不该丢分，反而丢分。
从数据分析，我班有34人参加考试，最高分94.5分，最底分13.5分，平均分61.97分，21人及格，13人不及格。及格率为61.76%
2、具体情况分析
（1）、基础知识
这个环节，不及格的学生丢分都在于读拼音写词语。主要的原因是基础太差。除此之外，在句子部分有不少学生没能细心审题而造成丢分。整理句子最为严重。
（2）、阅读部分
从学生的答题情况来看，大部分学生还不能认真读短文内容。没能理解短文。这些都是丢分的注要原因。
（3）、习作
对于三年级的学生而言，这次作文没有任何的束缚，有不少学生能通过自己的笔反映自己的心声。但也有少部分学生没能把自己的内心表达出来。不懂如何表达是关键。
对以上的不足，是今后教学有待努力的地方。