最新版
美丽的太阳花
教学目的：
1. 指导学生用愉快的情绪、连贯流畅的咬字吐字、富有表情与和谐的二部合唱，来表达歌曲所描绘的真善美意境。
2. 用简单的动作配合演唱，烘托歌曲情绪，增强节奏感，提高动作的协调性。
3. 欣赏“花儿与少年”，复习无升降号调的1 2 3 5 6的位置。
教学过程：
一、组织教学
听音乐进教室。
二、音乐游戏：
师：老师发现同学们喜欢做游戏，接下来，老师就和大家做《音符小鸟找家》的游戏，好吗？ 同学们看黑板，这是一棵又高又大的音乐树，是音符小鸟（1 2 3 5 6）的家。小鸟自由飞来飞去玩得真开心，却忘记了哪个是它们的家，请大家来帮助它们找家，听音，这是什么唱名的小鸟，听出来的同学上黑板上写。
三、欣赏“花儿与少年” .
1. 我们游戏做得很高兴，现在请大家听赏一首青岛民歌“花儿与少年”。
2. 请大家根据歌曲拍一拍，用声音体验。
四、新课教学
1．导入：我们在一起拍击得多开心啊，现在请你们听一首歌“美丽的太阳花”。
2．教师将歌曲完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐聆听。
3．再听全曲，随乐击掌。
4. 用听唱法学习曲谱。
5. 学唱歌曲。
6. 小组练唱，再分组展示。
7. 选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。
五、小结
通过本节课的学习，同学们有什么收获？
2017.3.1
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美丽的太阳花
教学目的：
1. 指导学生用愉快的情绪、连贯流畅的咬字吐字、富有表情与和谐的二部合唱，来表达歌曲所描绘的真善美意境。
2. 用简单的动作配合演唱，烘托歌曲情绪，增强节奏感，提高动作的协调性。
3. 欣赏“花儿与少年”，复习无升降号调的1 2 3 5 6的位置。
教学过程：
一、组织教学
听音乐进教室。
二、音乐游戏：
师：老师发现同学们喜欢做游戏，接下来，老师就和大家做《音符小鸟找家》的游戏，好吗？ 同学们看黑板，这是一棵又高又大的音乐树，是音符小鸟（1 2 3 5 6）的家。小鸟自由飞来飞去玩得真开心，却忘记了哪个是它们的家，请大家来帮助它们找家，听音，这是什么唱名的小鸟，听出来的同学上黑板上写。
三、欣赏“花儿与少年” .
1. 我们游戏做得很高兴，现在请大家听赏一首青岛民歌“花儿与少年”。
2. 请大家根据歌曲拍一拍，用声音体验。
四、新课教学
1．导入：我们在一起拍击得多开心啊，现在请你们听一首歌“美丽的太阳花”。
2．教师将歌曲完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐聆听。
3．再听全曲，随乐击掌。
4. 用听唱法学习曲谱。
5. 学唱歌曲。
6. 小组练唱，再分组展示。
7. 选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。
五、小结
通过本节课的学习，同学们有什么收获？
2017.3.1
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