青 春 情 绪
——青春成长类作文写作导引
“青春成长”一直成为中考作文命题的热点，青春生命、成长滋味、挫折磨难、独立进取、自信乐观„„无不充盈在中考作文的试卷中，定格为青春成长的天空中永恒的彩霞。
“青春成长”类命题往往基于以下两点：
1．关注青春生活风采
学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘„„中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。
2．折射生命的内涵
成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。我们开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。我们学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。中考作文命题“ 的味道”、“感受成长的经历”、“充满活力的岁月”等就体现了这样的命题导向。
综合以往的“青春成长”类中考作文命题，我们可以看出两个特点：①命题的核心是“成长”。初中生在学习、课余、家庭等生活中，领略了喜怒哀乐，渴望着快快
长大。题目中常出现类似的“我们的生活斑斓多彩，我们对未来充满希望憧憬，人的成长需要磨炼”“成长的岁月里，我们有烦恼也有快乐，成长的滋味有苦，有辣，也有甜”等语句。②初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，又不免苦恼、脆弱，处于“心理断乳期”，以自我为中心，缺乏自制力，离家出走，轻生现象时有发生。所以，命题的方向会关注我们自身的成长，帮助我们树立积极向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态。同时，还要注意到两个趋向：①引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如 “成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢„„回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。②命题素材由名人名言或名人故事转向热点的人或事。如特大雪灾、汶川地震等自然灾害面前涌现出的献出自己的青春生命而拯救他人生命的可歌可泣的人、事，有些考区以此作为命题的素材或背景。
特别提醒大家的是，“青春成长”类话题涵盖面很广，因此该类素材具有共通性和延展性。很多命题，如情感类、品味类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类，也可以用“青春成长”类素材来写。我做了一个简略统计，几乎90%以上的作文命题，稍微调整变换一下，都可以牵引过来，写青春成长，写人生体验。
满分作文
最好的奖赏
那个带有墨黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。——题记 芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕我心中，充盈着我的心房„„
那年，我趁假期到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚
未成熟的芒果，叫道“我要吃这个！ ”芒果翠绿色的外皮虽带点青色但已牵引了我馋嘴的味觉。
“不，还没熟。”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗?”
我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑„„
回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话铃声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声。我呆住了，一滴泪水从我脸上滑过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。
医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光返照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。
“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我再也忍不住了，带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾泻而下。
“奖励„„奖励„„芒果„„”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好„„好„„读书„„”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿地点头，泪水在眼中翻滚着。
忽然，奶奶松开手轻轻地闭上了眼睛。此时，我的泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打
在手上，打在芒果上。这个斑斑点点的芒果，它是那么的沉重。望着奶奶恬静的脸，我默念：“会的，我会好好读书！”又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。
亮点揭示：
文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新巧，紧扣“最好的奖赏”写作。芒果既是奶奶给“我”最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情不能已。
我们的心近了
从小，我就和爷爷奶奶生活，爸爸妈妈远赴上海打工，一年只回来稀疏几次。所以，小时候奶奶对我说：“你爸爸妈妈去挣钱给你买糖吃，还有布娃娃呢！”果然，每年春节，爸爸妈妈会给我带回别的小朋友没吃过的糖，别的小朋友没玩过的布娃娃。看着他们羡慕的眼神，我心中的快乐和自豪无以言表。
有一次，我在幼儿园跟一个小朋友打架，下午他的妈妈跑来训斥了我一顿。心中的委屈促使我哭着闹着要妈妈回来“给我报仇”但爸爸妈妈非但没回来还在电话里教育了我一顿。当天晚上我就把所有的布娃娃全都扔掉了并决定不再搭理他们。
从那以后，我更亲近爷爷奶奶而疏远了爸爸妈妈，而他们，依旧为我的糖和布娃娃奔波。
后来，爸爸妈妈为了让我接受更好的教育，在城里买了房子，让我在城里念书。爸爸妈妈依旧在外打工，而我和他们的话语依旧少得可怜。家到上海的那段长长的距离，让我们的心无法走近。
后来，在课堂上，老师讲解《游子吟》的时候，我心中突然冒出一股从未有过的酸楚。一句“谁言寸草心，报得三春晖”，让我第一次懂得父母的艰难和苦衷。此后爸爸妈妈的电话我总是抢着去接，爸爸的教导让我长大以来第一次理解了“父亲”二字的含义；妈妈的嘘寒问暖让我真正读懂了母爱的细腻和伟大„„
我的生活突然充实起来，心中充满了对父母的感激，一条细长的电话线将我们的爱和牵挂一并传递„„今年“五一”长假，爸爸回来看我，问我想要什么礼物。我说要布娃娃，爸爸迟疑片刻，欣喜地答应了。抱着久别的布娃娃，心中的幸福与满足似海浪，一波又一波久久未能平息„„
尽管有时我将“爸爸”叫“爷爷”，弄得我很尴尬，但很快我们都不约而同地笑了，那一刻我发现我的爸爸真“可爱”。
心告诉我：我和爸爸的心更近了。
此时此刻，我坐在考场上，考场外的爸爸正在等待。我的心告诉我“要有信心，不要让爸爸失望。”
爸爸用心向我传递着爱，我的心将这份沉重而伟大的父爱转化成动力，激励我勇敢地前行„„
从家到上海/从电话这头到电话那头/从考场内到考场外/从爸爸的心到我的心/我切身体会到/我们的心近了！
亮点揭示：
本文最大的亮点是真挚的感情和动人的细节。从小时候的快乐、自豪到后来对父母的疏远再到领悟后的感激，考生用朴实简单的语言娓娓道来，在简单的语言中揭示了“我们的心近了”的深刻体验。生活中的细节，如将“爸爸”叫“爷爷”，抱着久别的布娃娃„„真实动人又令人回味。文章的思路清晰，考生个人的成长其实也就体
现了“心近了”的过程，结尾极富表现力。
写作秘诀
写“青春成长”类作文必须掌握“记叙和描写”的技法。回想我们读过的“青春成长”类的美文，如王安忆的《我们家的男子汉》，程海的《三颗枸杞豆》，哪一篇不是靠传神的描写和幽默简练的叙述语言取胜? 记叙文中的叙述是记录、述说人物活动的一般情况和事件发生发展的经过，把人物和事件的基本情况交代清楚。对于景物来说，叙述就是介绍观察或参观的简要过程；对于人物来说，叙述就是对人物所作所为进行概括介绍；对于事件来说，叙述就是对其发生、发展与结束的粗略交代。简要、概括、粗略是叙述的最基本特征。叙述的语言有的凝重，有的轻快，有的幽默，有的朴实„„
描写就是细写，是对人、事、物进行客观的描绘和刻画。分为正面描写和侧面描写两类。正面描写是对对象的肖像、语言、神态、动作、心理的直接摹写。侧面描写则是通过描述相关的事物来烘托、突出描写对象。如何做到描写的新颖、生动、传神呢?
首先，要挑选成长过程中富有个性的生活内容。即选择个性材料来描写，就是选择日常生活中有趣、有味的平凡小人物、小事件，甚至是别人不屑写的材料来描写。如《最好的奖赏》，考生选择了假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激励孙子，说如果孙子考第一就奖励一个芒果。没想到，此次一别竟成生死之决。再次见到奶奶时，奶奶已是大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒果。这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的我更加内疚，泪如雨下。这个写作内容本身就彰显了个性，表现了考生成长经历中的真实、充满情感、看来不起眼，却能留下深刻印记的生活事件。
其次，要注重个性细节刻画，再现成长过程。即注重描写个性肖像细节(外貌、衣着等)、个性语言细节、个性神态细节、个性动作细节、个性环境(即特定的自然环境和社会环境)。
如《我们的心近了》一文中的细节描写：爸爸的“迟疑，欣喜”，考生“抱着久别的布娃娃”，有时将“爸爸”叫“爷爷”的尴尬。这些情节再现了考生对爸爸由不理解到理解的过程，写出了考生和爸爸心近的过程，真实、生动，令人回味。
最后，要运用修辞描写刻画，通过感悟出彩。如一篇中考满分作文《做一颗咖啡豆》》，运用比喻的修辞手法把一个弱不禁风的女孩出人意料地跑完校环城赛跑的经历，比作把咖啡豆变为咖啡的过程，得出“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者”的人生感悟。比喻形象，贴切真实。
但是，描写时应注意以下几点：
1．恰当。描写要有目的，不能乱用，要围绕中心去描摹刻画。
2．生动。描写要美、妙、巧、新。描写的地方不要信“笔”开河，乱加形容，滥用形容词或生造词，这样会影响阅读效果。自然、贴切、真实的描写才是成功的描写。
“成长烦恼”话题
【原创试题】
在漫长的成长岁月中，人人都会有欢乐，当然也会有烦恼，也就是说，我们的生活充满了七彩阳光，然而即使在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。我多么想我一生中没有烦恼，那该多好啊！可人不可能没有烦恼，关键是你如何去面对它。请以“成长的烦恼”为话题，写一篇不少于600字的文章。
【思路拓展】
以“烦恼金字塔”为题与一篇记叙散文。把成长中的烦恼比喻成一座金字塔，表达自己渴望轻松自由的心声。开头运用题记写出青春成长的烦恼像金字塔一样是层叠着的。正文内容写心中的三层烦恼：底层、中层、高层。每层烦恼分列标题，展现三幅画面，每幅画面要有具体的生活细节，着重描写对话和动作。如，把生活中“骑小型自行车”、“饿着肚子上学”和“考试”三个方面的烦恼，比喻为烦恼的底层、中层、高层，形成烦恼的梯度，每一段结尾紧扣“烦”字来突出主题。如“唉，骑小型自行车走不快，可真烦！”“唉，饿肚子上学，烦恼就等着你，空着肚子却要百般忍耐着听课，心更烦了。”“唉，考试真烦，考砸了更烦！”
以“长高的苦恼”为题写一篇记叙文。长高是人们普遍追求的，为什么会苦恼呢?题目就设置了悬念。开头以电视广告推销增高产品，引出我对增高的苦恼、憎恨，为什么呢?接着列举自己在生活中的典型事例：因为对个子较矮的同学说话，要低着头，他们要仰着脸“恭听”，那样子跟大人教训小孩子差不多，可真羞啊。和妈妈上街闲逛，遇到妈妈的熟人，人家第一句话总是：真像姐妹俩。妈妈听了，马上扯开话题。等把熟人应付走了，妈妈就虎着脸说“下回不和你逛街了。”由于个子高，只能坐在教室后面。为了抄题，脖子伸得老长，像只长颈鹿。向老师中请换座位，可老师苦笑了一下，说“你这么高，坐在前面不挡了后面的同学? ”和同学去吃“肯德基”，站在她们中间，高她们一个头。来到餐厅，服务员问我：“小姐，要点什么？”把我当小姐了？因为这个称呼，朋友们有事没事地老挖苦我，我多不好意思啊。历数这些“长高”的罪过后，呼吁：“长高”啊，你不要再“折磨”我了，呜呼！
以“恼人的青春症”为题写一篇小小说。通过青春症出现、消失、又出现的过程，写出自己烦恼、快乐、忧愁的复杂心理，表达自己渴望消灭青春症的心情。开头以同学们谈论青春症起笔，描写自己愁容满面：看着镜中“安居”在自己脸上的“痘痘们”，
刻画其神气十足的丑态，描摹自己难受的心情。接着写自己采取了各种攻势，一心要消灭它们，“游击战”、“阵地战”都用上了，它们却越来越多。对此，进一步刻画自己烦闷的心情。再笔锋一转，一段时间后青春痘竟然离奇地消失了，这给我带来莫大的快慰。可是好景不长，在一次体育课后，我挥手擦汗时，竟然明显地感觉到它们又“重出江湖”了，而且全是新品种。最后以感叹结束全文：青春症是青春的象征印记，却是我烦恼的根源。青春不留症该有多好啊！
【例文展示】
球，你怎么不进框
9岁
上三年级时，我转学了，转进了我们这儿最好的学校，这儿有全县一流的师资，也有全县一流的体育设施。来校后，我第一眼就聚焦在了教学楼旁边的篮球场。几个星期了，我对一切都很陌生，对老师，对课堂，对同学„„但在体育课上我却生龙活虎。
我的个子在全班是倒数，每次受到同学们的歧视，我都觉得很烦恼。体育课上，每当我拿了篮球，他们会愈加嘲讽我。他们的讥讽使我的脸变红了，红得让我整个人不知所措。每次，我都会把球抱到篮下，然后用极不标准的姿势把球送上篮筐，但球始终不进篮筐。一节课下来，投进一两个球就比较幸运了。那时个子矮，球进不了篮筐成了我的最大烦恼。
12岁
随着年龄的增长，我已上六年级了。此时，我们班喜爱打篮球的人也越来越多，体育课上，我们已在“三对三”地进行比赛了，我也会在那里打。
其实，他们并不乐意让我参加比赛，但在我的极力央求之下，他们最终还是同意
了。比赛时，我的几个好朋友也会传球给我，但每次当我把球运到罚球线时，他们就会停下来看我投篮。他们都会笑：一是笑我矮小的身材和投篮姿势不相融合。二是笑我肯定投不进。
连我自己也有和他们一样的想法，投的不是三不沾就是砸筐而出。每当我看见篮球在篮筐上转悠时，我就会产生一种烦恼，一种因投不进篮球而产生的烦恼，一种因为球碰筐而出的烦恼！
15岁
如今我上了初三，小时候的“爱球风”至今还在。球场上，我挑战着三分线。 “三分”是一个很难投进的球，它要的不仅是力量，还有弧线圈，只有这样才会进球。
场上，我依然延续着我一贯的作风——“十投九不中”。在场上不进球成了我的一种风格。
“红色的三分线，每次只站着我一个人。”在那儿，投着三分球，不进球依然是我最大的烦恼。
“人在江湖飘，谁能不挨刀呀！人在世上走，谁能没烦恼呢？”球，你怎么还不进筐呢? 这是我最大的烦恼，是我最揪心的烦恼，是令我最恼怒的烦恼！
【同类文题】
1．快乐是一种感觉，一种心情，你是欢欣鼓舞、轻松快乐，还是孤独苦闷、疲劳不堪，主要由心态来支配。做到内心平衡安宁，才能感受到生活的轻松快乐和人生的幸福美好。
请以“乐观心态”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。
转化分析：
这则话题是个偏正短语，核心词是“心态”，关键词是“乐观”。把命题和成长的压力、烦恼、心理等联系起来，如考试失利、被父母批评、被他人误解等。以“有了乐观心态，就没了烦恼”来反向立意。
2．“少年不识愁滋味。”辛弃疾认为少年之人是不知愁的。在大人眼里，少年还不懂得生活的艰辛、人生的坎坷，还没有经历过太多的风雨，还没有尝够苦难的滋味。其实不然，青少年也有自己的烦恼。
请以“少年也有愁滋味”为题，写一篇不少于600字的文章。
转化分析：
这是一道句式话题。写作的重点是“有愁滋味”，关键词是“少年”，把命题和成长的烦恼、忧愁郁闷失意等心理情感联系起来，就很容易成文了。
“活力成长”话题
【原创试题】
青春是最富有活力的。活力是什么?活力是同学们在课堂上的有声有色，课间的神采飞扬，操场上的顽强拼搏；活力是不断地进取，活力是和谐温馨，活力是旺盛的生命，活力是年轻的心态，活力是永远的自信，活力是青春的朝气„„
请以“青春活力”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。
【思路拓展】
以“在青春飞扬的日子里”为题写一篇记叙文。用我们热爱的事物来代表青春的活力，通过叙写这些热爱的事物，把我们心中拥有的青春活力写出来。开头用题记写下“在青春飞扬的日子里，我们个性当道，活力闪光在每一分、每一秒„„”接着分列标题，展现四个片段：我为书狂，音乐空间，网络快乐，学习高手。这四段里，用
我们自己热爱的书、音乐、网络以及学习的思维和方法来表现青春的活力。最后盛赞快乐生活才是真正的“酷“，写出当代中学生心中真正想拥有的青春生活。
以“活力百分百”为题写一个电视节目剧本。以电视节目播报的形式，向人们展示体现在课堂、操场和校园的青春活力，讴歌青春活力创造者美丽的生活。开头告诉人们播报的栏目是“活力百分百”，主持人是若水，特邀嘉宾是楠楠同学。在主持人陈述后，楠楠问“现在，我们拥有着青春的活力但在课堂上的我们却死气沉沉。我奇怪了：为什么我们拥有青春而没有拥有活力呢?我百思不得其解„„”接着若水陈述：活力表现在运动场上如何，活力表现在舞台上如何，活力表现在大街上如何„„然后展示四个剪辑的镜头。每个镜头中要有充分体现青春活力的语言、动作、神态、景物，还要有画外音等。最后主持人总结：青春活力处处都存在，活力创造了我们的生活。活力如水，如花，如茶，如梅„„生活中没有活力，就不会有这个充满美丽色彩的世界。愿您的每一天充满着活力。最后是主持人的结束语。
以“芽儿”为题写一篇散文。通过自己偶然扔下的桃核最后发芽的小故事，从中感悟到芽儿的生命活力。开头指出，芽儿，是生命的结晶，是生命的开始，更是活力的开始。接着用三段描述自己随意丢下核桃经历秋冬的过程。然后写在一个春天的早上不经意间发现核桃发芽了。于是，回忆去年的情景：我吃了一个桃子，桃核就被扔在了这里的地上。接着围绕核桃随地发芽存活的事，写出感悟：它得付出多少汗水啊，它依靠的又是什么呢?体力、精神，还是力量?最后总结，得出启示：成长过程如同芽儿破土而出，青春活力是顽强不屈的。
【例文展示】
我们班之“活力e族”
我们班地盘不大，侠士不少。特别是同学个个活力充沛，合称“活力e族”。
活力镜头一——课堂耍宝
据媒体最新报告：我们班的人气指数已经飙升至20000„„高居全年级人气榜第一位。你一定会发问“为什么呢? ”这全仗那次课堂耍宝了啦！
那一次上数学课，老师提出了一个问题：直线、射线、线段有什么关系?同学们纷纷举起了子，我也不例外。老师叫我回。我回答“直线射线线段是祖孙三代的关系！”同学们个个哈哈大笑，老师也哭笑不得，无奈地说“姚文杰呀姚文杰，有一天你非得把我气死不可。”老班要是知道了这事，一定会说“姚文杰呀姚文杰，你怎么老不让我省心„„”我虽行为不正却为沉闷的课堂气氛添了些活力的气息，将功补过嘛。这就是本人在班上人气飙升的原因之一。我们就是在这样和谐快乐的氛围中接受教育，在充满活力的环境中快乐着。
活力镜头二一一“武当侠”
近日，我们班掀起了一股武侠热，许多人都迷上了武侠小说。那天“活力e族”的成员闲得无聊，有人突发奇想：何不成立一个“武当派”?此言一出，群起响应。成立以后，我们一下课就往操场狂奔，“比武论剑”，你一拳，我一掌的，还真有那么回事，让人好不自在。可好景不长，这件事很快被老班知道了，老班把我们叫去，让我们当众“比试”。我们一个个脸红着，傻笑着，灰溜溜的，最终没能“战死沙场”。“武当派”就此销声匿迹。
活力镜头三一一疯狂足球
“人灭意不灭”是我们班“活力e族”的宗旨。这不，武侠热刚过去，又来了一场“足球风暴”，风力达17级，男同学个个被吹得晕头转向，一有空就去踢球。老班找我们“活力e族”谈了几次话，可每次都不见成效。这次他可动真格了，让我们在学习和足球中选一样。还是学习为重，最后，我们乖乖地举起了白旗„„
“活力e族”的活力不可估量，“活力e族”的成员也永远充满活力，我们是活
力的代名词，让活力永远绽放光芒！“哎哟！你怎么踩到我的手了！”又发生了什么事?我得赶紧去看看„„
【同类作文】
1．在平淡的日子寻找不平淡的感觉，从没意思的事情寻出它的意思，打破现状，超越寂寞，去体验生活的意义。失败沮丧之时，给心灵放个假；成功得意之时，给心灵放个假；苦闷茫然之时，给心灵放个假；疲惫不堪之时，给心灵放个假；感情淡漠之时，给心灵放个假，时时用美丽友善的心感悟生命的真谛、人生的多彩、生活的幸福，以及友情的可贵，用柔软仁爱的心去善待身边的每一个人。
请以“给心灵放个假”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。 转化分析：
以“给心灵放个假，青春便充满活力”为题材行文。如，不和自己过不去，没事偷着乐，从而精神愉悦。这样就提高了自己的精神境界，改变了自己的精神面貌，人生也就多了一份朝气，也就永远年轻，充满活力，这才是青春活力的内涵所在。
2．一直以来，自信的音符奏响在五洲四海，发出了一阵阵悦耳悠扬的回音，它让人们的精神世界得以充盈，它展现了人生最骄傲饱满的姿态。而处于青春年少的我们，虽然成功还是个未知数，但我们同样可以喊出属于我们自己的自信之音。请以“自信之音”为题写一篇不少于600 字的文章。
转化分析：
这则命题作文的核心词是“之音”，关键饲是“自信”。将命题和古今中外充满自信走向成功的名人事例联系起来，如毛泽东、李小龙、贝克汉姆、菲尔普斯等。充满自信是“青春充满活力”的又一体现，可以此来行文。
“面对磨难”话题
【原创试题】
成长中，我们泛舟书海，获得心灵的满 足，平添生活的惬意，分享人生的情趣，净化 平凡的灵魂，塑造完美的人格，升华人生的品位。收获成功，我们能否清醒，前面的道路还 很艰辛，还很遥远?享受挫折，我们能否获得 启示，收获另一份喜悦?面对失败，我们能否汲取力量，走过阴霍的人生旅程?行走在青春 的雨季，我们能否坚信：雨后的天空会出现灿 烂的彩虹?
请以“行走在青春的雨季”为题，写一篇不少于600字的文章。
【思路拓展】
以“自己成长经历中遭受的那些挫折打击”为内容，写一篇记叙文。把这些挫折打击比喻为青春成长中的风雨，开头简洁地概括自己成长经历中所受挫折的深刻体验：“成长过程中风雨的滋润是甜的”。接着分段细致地记叙自己经历的几件典型事例。如，考试失利、比赛失败、身边不如意的小事、家庭内部矛盾的影响等。这些事例不尽相同，但有一个共同的感受就是“甜的”。最后用一段写出总的体验：成长的雨季，的确很长，但我们要坚信，雨季过后就是充满彩虹的美好未来。迈过雨季的成长之路，就能看见无法形容的美景。风雨路上，敞开怀抱，用心去感受它，你会发现，这雨是甜的。
以“一个舞蹈爱好者的传奇经历”为内容，写一篇小小说。开头交代我与女主人公的偶然相遇，女主人公名叫舞姬，就是为舞蹈而生的人。接着介绍她的背景，成绩很好，可有些行为却令老师头疼。接着描写她的美丽，刻画她的特别的个性，她对舞蹈的热爱。再写她舞蹈表演的优美，让人惊叹。接着笔锋一转：一次登山，她不小心被滚下的石头砸伤了踝骨，医生说她不能再跳了，可她凭着对舞蹈的挚爱，坚持跳完
最后一支舞。最后感悟：行走在青春的雨季，舞姬是用舞蹈诠释着青春的坚韧。
【例文展示】
行走在青春的雨季
在青春中行走的孩子们有着梦一般的迷境，去寻找，去探索；在青春中行走的孩子们有着五光十色的梦想，去追求，去向往；在青春中行走的孩子们有着琐碎之至的愁思，去面对，去化解„„
青春中有雨季，只有直面雨季的孩子才能成为少年。青春呵！抖抖身上的汗给他们来了一次考验。
细雨连绵。孩子们接连进出这个临时的世界。
女孩甲。看到这片连绵阴沉的天，玉琢般的小脸上染了一层“黑云”。带着几许不快，脚步缓了下来。雨开始点点打在她精致的面庞上，她有些害怕了。在这个鬼天气中，只有她一个人在这里，无人依靠。愈想愈怕，她终于抛开心中的压抑，梨花带雨地哭了出来。命运老人叹了口气。
男孩乙进入。他的脸色和天色一样铁青，雨愈下愈大，雨滴打在他铁青色的脸上。天色渐行渐暗，他变得多疑，不断猜测，哪怕只有一点风吹草动也胆战心惊。命运老人看不下去了。
可他不知道，女孩后来带着满脸泪痕站了起来，男孩不再害怕，笔直地朝前走去。青春的细雨，终究难不倒这群勇敢的少年啊！跌倒了再爬起，他们的资本总那么丰厚，一次又一次屹立在黑暗中。
在同命运老人做的这个游戏中，少年们终究可以到达终点。有人说过“自己选择的路，就算跪也要走下去。”少年的意志竟然如此坚定。是这场雨的缘故吗?谁说不是
呢。
在路途中，细雨里，他们却是不断完善自我。在这个雨季中，他们希望能在太空做生意，能在海底寻龙宫，能在地球拯救世界，一统天下。多么狂妄的少年！有人评论。少年并不在乎，他们有他们自己的信念与追求，又怎么会在意他人的眼光?
在雨季中，他们开始学会用天赐的肩膀挑起那沉重的担子。他们开始用自己的双手温暖他人的心；他们开始用敏锐的眼睛去捕捉那瀚海的知识；他们开始用稚嫩的双脚去开拓一条平坦的路„„少年们在雨季中不乏欢乐，他们懂得怎样去欣赏这场命运老人给予的雨，虽然雨斜斜地打着自己的脸，他们却自豪地昂首挺胸，望着云后的太阳„„
行走在青春的雨季中，他们也许哭过，也许迷茫过，也许放弃过，也许„„但之所以他们能被称做少年，他们一定是面对了这场雨，在雨中懂得了许多许多！
我们虽然不能退出这场游戏，但我们可以昂然地行走在这青春的雨季中。向着那金色的太阳，奔走吧！
【同类文题】
1．路不是别人给的，是自己走出来的。一个人必须知道自己的目标和理想是什么，知道自己是否有能力、有毅力来实现这个理想。
请以“自己的路靠自己走”为题，写一篇不少于600字的文章。
转化分析：
这道命题作文的核心词语是“靠自己走”，关键词语是“自己的路”。将命题与成长中为理想奋斗的艰苦经历相联系，如对自觉性、毅力、决心等的磨砺，对遭受挫折、冷眼、痛苦的承受。以“坦然面对自己道路中的风雨”为题材行文。
2．补丁是用来修复某个特定问题或漏洞的更新内容。我们可以理解为一种遗憾，通过精心缝补，可以呈现另一种美丽。生命又何尝不是如此？如果生命出现了裂痕，如落榜、车祸、疾病、失去亲人等，裂痕划破了我们平静的日子，我们必须学会修补，用信心，用坚韧，用爱。生命的补丁，不是遗憾，而是灿烂的美景。
请以“生命的补丁”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。
转化分析：
这道话题作文的核心词是“补丁”，关键词是“生命”。在弄清“补丁”含义的基础上，将命题与生活中的阴霾、遗憾、不幸联系起来。通过修补，造就人生的灿烂美景。
“内心期盼”话题
【原创试题】
青春生活充满了期盼充满了叛逆。我们期盼着老师的理解，父母的宽宥，朋友的温馨，集体的和谐。成长中叛逆的我们期盼快快长大，期盼少一分责骂，多一分微笑；期盼阳光，期盼心灵的抚慰；期盼想说就说，想唱就唱的自由„„
请以“ ，我想对你说”为题，写一篇不少于600字的文章。
【思路拓展】
以“项羽，我想对你说”为题写一篇散文。列举项羽的“仁”，予以肯定赞扬，又指出正是这“仁”掣肘了他，送他走向绝境，表达痛惜之情。开头回想两千多年前的项羽，“仁义”治军，所向披靡的情景。接着由“力拔山兮气盖世”引出对项羽驰骋疆场，击灭强秦的丰功伟绩的吟诵。再写跨过乌江，这“仁”掣肘了他，虽武力过人，但过于强暴，致使诸多仁义之士投奔刘邦。鸿门宴上也正是这妇人之“仁”让刘
邦得以逃生，后又与其鸿沟划界。这“仁”让他无视政治手腕，步入陷阱，最后踏上乌江自刎的不归路。再运用一段描写乌江刀光剑影、如血残阳、孤雁悲鸣的场面，和虞姬自刎的悲壮场景。最后在充满景仰中，得出你对项羽之“仁”的理解，也是你想对项羽说的话：“仁”字让你得军心，“仁”字让你失人才，“仁”字让你得天下，“仁”字让你失挚爱。你的“妇人之仁”，在阴险凶残的政坛肉案上不过是一块热豆腐而已。
以“ABCD，我想对你说”为题写一篇记叙文。写ABCD给你带来的喜怒哀乐，ABCD伴你走过成长之路，展现你对ABCD的深情厚谊。以拟人的手法，分列小标题来展现你对ABCD 的爱恨情仇。如标题一：ABCD，我恨你。写出ABCD和英语的密切关系，因怕英语，就不得不恨你，记叙学英语时遇到挫折的经历，如发音和语法。标题二：ABCD，你很可爱。叙说你和爸爸妈妈一起学英语的故事，生活中常闹出的笑话，如谐音，与汉语言的不同。标题三：ABCD，对不起。写你课业负担过重时冷落了它，可你相信它会陪自己走过学习的泥潭，完成梦想。标题四：ABCD，我爱你。总写你的感受，与它一路至今，有笑有泪，英语也成为自己生活的一部分，你将和它一起迎接未来的挑战。
以“大自然，我想对你说”为题写一篇童话，写优美的大自然不仅养育着你，陶冶你的情操，还给你带来诸多的人生启示。开篇以你被某一处大自然的美景吸引，加以描绘，表达你对大自然的深深挚爱。接着，分别以“大自然，我想对你说，你是一幅美丽的长卷”、“大自然，我想对你说，你是一首诗”、“大自然，我想对你说，你是生命的摇篮”为每一段的开头，与大自然进行对话。每一段都运用一些古代名言诗句，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”只不过是你的眼泪，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”只不过是你颤动的睫毛，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”只不过是你精巧的饰品。最后对大自然说：大自然永葆青春，与你相伴我们会永远年轻。
【例文展示】
瑞斯，我想对你说
瑞斯，你来我家寄宿已有六七载了吧，也许正是因为天天见面，还未曾写过什么给你。瑞斯，你自幼就孤身一人，因为是我家远亲，妈妈便让你住在我家。
瑞斯，你可知道你一来就耀武扬威，将我的地盘抢占。我“怒发冲冠”地要找你算账，你却潇洒地给我留下一个背影。那些天，我挺嫉妒你的。你用你那“人见人爱，花见花开”的面庞以及“英俊潇洒”的身姿(虽然这是你自称的)夺去了爸妈的注意力。他们对你“另眼相看”，而我却突然变成了草根。你是有那么一双会放电的大眼睛，但它们又不是贵族的蓝眼睛，至于每天都用来瞪着我吗？我想说其实那没啥好炫耀的。
瑞斯，你可知道你有多么过分?每次我做完英语作业，你总要过来瞅瞅，还指手画脚。你不就叫瑞斯吗，又不真的是外国人。在这里，给你下一个严重的警告：别对我嬉皮笑脸！这招已经过时了！瑞斯，你可不可以不要那么贪吃?每次吃饭你总盯着我的碗，还用眼睛向我爸妈求救。这样下来，我会被你“压迫”至死的！
瑞斯，亲爱的瑞斯，别老是跟那些狗计较好吗?即使你小时候被狗咬过，你也不用看到一条狗就想咬它呀！要知道，它们真的仅仅只是路过„„
瑞斯，我想对你说，我们不是同一平面上的人，不要在我想与你近距离说话时，就老想偷亲我。
瑞斯，别怀疑这是你的罪状书，因为你确实如此啊，做人要坦荡。瑞斯，别那么洁癖了，每次吃过饭都要洗脸，这本不算什么，但你一天要吃N顿！最让人郁闷的是你如此喜欢吃，竟然还长不胖！(激动中„„)
当你做错了事，你只要说几句话，他们就原谅你了。当我做错事时，他们会生气，末了还加上一句：怎么不向瑞斯多学学？我想对你说，瑞斯，不要老在我父母面前装
乖。
还有瑞斯，你别老是喜欢故作英俊潇洒地给我留下一个背影，你知道我有多郁闷吗? 瑞斯啊瑞斯，别这么不知好歹。你的名字还是我给取的呢！瑞斯与Rice同音，不是有句话叫老鼠爱大米吗?所以呀，你捉到的那些老鼠是心甘情愿地送死的。
瑞斯，作为我家最“英俊”的猫，你是不是应该做一只“绅士”猫呀?至少，你要对我礼貌一点！
瑞斯，我说什么你也不听，只好写给你了。如果你同意我的观点就在下面盖个爪印；如果不同意，请用毛笔写下理由。
【同类作文】
1．我们习惯于让爱从身边悄悄离去，面对父母之爱、同学之情、师生之谊„„不知珍爱、享受，“生在福中不知福”。生活往往是这样：失去了才知道珍惜，失去了才知道宝贵，失去了才知道后悔。请以“那一次，我真后悔”为题，写一篇不少于600字的文章。
转化分析：
这道命题作文的核心词是“后悔”，但必须写出自己经历的某一次后悔的事。把命题与某个人、某件物、某件事连在一起，然后转换人称，即可与“xxx，我想对你说”的文题思路联系起来。如你为了自己得到学校奖学金，散布谣言，说你的朋友如何品行不良，做了一件伤害别人的事，但你的朋友却至今不知道是你捣的鬼。你现在很后悔，想向他表达你的歉意，可以“xxx，我想对你说”为行文线索。
2．青春季节是充满梦想与浪漫的季节。每个人的心中都有属于自己的图画，都有自己心中渴望去的地方，向往去的世界。
请以“我向往 ”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。
转化分析：
这则半命题作文的核心词是补出的词语，关键词是“向往”。向往可以是物质上的，也可以是精神上的；可以是具体可触的，也可以是抽象虚拟的；可以是现实中存在的，也可以是自己的梦想。而自己心底的愿望，是心声，是期盼。从这一点来说，完全可以按“xxx，我想对你说”的思路来行文，直抒胸臆。
“悠悠岁月”话题
【原创试题】
在成长的日子里，我们是喜悦的，即将长大的喜悦。不再是童年的不知所以，不再被称之为孩子，我们是喜悦的，带着激动的喜悦。
在成长的日子里，我们是沮丧的，还未长大的沮丧。对世事的懵懂依旧在未成年人的范畴，我们是沮丧的，带着无奈的沮丧。
在成长的日子里，我们要经历很多失败与挫折。但是，我们不能退缩，要继续前进。虽然我们很脆弱，但是要坚强，多少困难都得挺住，因为我们要成长。
阅读上面的文字，请以“在成长的日子里”为话题或题目，写一篇不少于600字的文章。
【思路拓展】
选取“在成长的日子里”这个话题，以“流年里的记忆深处”为题写一篇散文。开头运用描写，写我漫步在小巷中，心中展开了对往事的回忆。接着描写两个场景：流年里的河和记忆的深处。第一个场景是我的新裙子被高大的同桌用小刀划破，我跑
向无人处哭泣，是你的安慰和幽默让我破涕为笑，这是我们的开始。第二个场景是在一个阴雨迷蒙的季节，收到你给我的第一份生日礼物，它至今还摆在我书桌的显眼位置。最后是如今的你我，虽然没有再相遇，但我仍然怀念你的美好。我只想告诉你，我始终带着你的微笑，寻找我遗失的美好。它就在流年里的记忆深处。
选取“在成长的日子里”为题目，写一篇记叙文。以自己成长经历中的种种表现，刻画一个追逐个性独立、富于理想的少年形象。开头回想走过的路，从儿时的梦中醒来，已经进入多彩的少年时代。接着用两段文字写自己抱怨父母不理解自己，让自己留着个西瓜太郎头；父母整天就知道忙，没时间和自己交流，不知不觉和他们有了代沟。接下来写自己“总是爱在众人中标新立异，追逐个性独立，张扬开放”“总是热衷于在镜子面前折腾，过着自己喜欢的个性生活方式”“总是怀着将来要买一辆法拉利的愿望，理想是生活的基调”。最后抒发一段感慨：在成长的日子里，发现了一个追逐个性与独立，富于理想而又叛逆的我一一不满父母的“旧”思想，喜欢张扬、不拘束！这，是真正的成长中的我！
【例文展示】
记住微笑
一
9月1日，街上热闹非凡，思琪和凌羽约好在公园见面，然后一起去学校报到。 凌羽站在公园门口不时地抬起手看时间，7点15分， 7点25分，7点30分„„思琪还是没个人影。
远远地看到一个小女孩扶着一位老奶奶，凌羽愣了一下，那不是思琪吗?她连忙跑过去。
“喂，我说怎么半天没等着你，原来跑到这儿来做好事了”。凌羽笑着说。
思琪不好意思地抬起头，仰视45°，微笑，那是凌羽教她的，不管伤心还是高兴，尝试着这样做，就能变得快乐。
二
初三了，课程很紧。凌羽每天都会去喊思琪上学，风雨无阻。
“思琪，今天我们去图书馆看会儿书吧！”凌羽建议道。思琪应着。
在图书馆遇到老师，笑笑摸了摸凌羽的头说：“不错，来看书啊? ”
“呵呵！”凌羽笑着摸摸后脑勺。
随着，目光停在了思琪身上，愣住，没说什么，转身离去。
凌羽不满地“哼”了一声，说“老师真讨厌，这样对你。”
思琪努力地挤出笑容，说“没事，我已经习惯了，老师对我们这种成绩不好的学生就是这样。”
“没事，只要我不嫌弃就行，我会帮你的。”凌羽笑笑。
灯光映着思琪，浅浅的笑挂在她脸上。
三
“凌羽，你来我办公室一下。”老师喊到。
凌羽走过思琪的桌前，思琪轻轻抓住她的衣角，努力地向她笑。
“没事，放心吧！”凌羽轻声说道。
“老师，您找我什么事? ”凌羽问。
“坐吧”，老师说，“你最近成绩有些下降了，以后尽量少和思琪在一起，你们不是一路人，你是要上重点高中的，而她„„”
凌羽觉得脑子里一片空白，老师的话在耳边嗡嗡直响，是那般刺耳。
四
“自己是家里的希望，可是到底应不应该和思琪绝交呢?”凌羽躺在床上翻来覆
去，“思琪是自己从小到大的朋友，那副柔弱的样子，又不会保护自己„„”
“咚咚咚„„”
“羽，睡了没，妈和你说件事。”
“好。”凌羽坐起来。
“你爸的工作变动了，所以这几天要办理转学手续。”妈说。
凌羽愣住了，就这样离开吗?思琪怎么办?自己不在这，她又能依靠谁呢?一遇到困难就会哭鼻子吗?真的没有别的选择了吗?
五
这一天，凌羽没来上学。思琪偷偷往后排看了好几眼。
“同学们，凌羽同学已经转学了„„”
老师的话不时地在她耳边回响，思琪心里空空的。
六
一个星期过去了，思琪收到凌羽的来信，很简单，只有八个字：“嘴角上翘，记住微笑。”
思琪的眼角湿润了，在成长的日子里，拥有这样的朋友真的很快乐，很幸福！
【同类作文】
以“成长从这里起步”为题，写一篇不少于600字的文章。
转化分析：
这道命题作文的核心词是介词词组“从这里起步”，关键词是“成长”。将命题与成长岁月中最受教益或启发的，如某人、某事、某地或其他点点滴滴的感动联系起来。那些教益或启发是成长的源泉，成长就是从这里起步的。
成长中的“烦恼”
我的烦恼不提也罢，一提就郁闷，真是“别有一番滋味在心头”。你想听听？好吧，那我就家丑不怕外扬，给你念叨念叨。其实，我的烦恼就一个字——胖。
不知从何时开始，我的身体成了一个充气皮球，不断膨胀，绰号也在不知不觉中，由“小胖”变成了“中胖”，大有向“大胖”发展的趋势。你们肯定会说，不就是“胖”吗？有什么大惊小怪的。唉！我原本也是这么想的，可没想到的是，我那丰满的身材竟会给我带来那么多“灾难”，就连走在大街上，也会有人对我指指戳戳：“你瞧，那个小肥妞多可爱呀！”妈妈一看情况不妙，就给我报了“体能班”，每逢星期六下午我就去接受那炼狱般的训练。一段时间过后，我还是那个圆鼓鼓的“皮球”。那时我还不甚介意，照样想吃就吃，想喝就喝，想玩就玩。
可是随着年龄的增大，我开始重视别人对我的看法。于是，自己制定了一大堆的减肥计划：什么早上起床跑半个小时的步呀，双休日到公园锻炼呀，每天多吃青菜少吃肉，少吃零食等。
我开始实施“一号计划”：早上准时起床，在小区内跑步半个小时，可是我却吃了比平时多一倍的早餐，一周下来不但没有瘦，还肥了2斤，气死我了！
不过我没有灰心，继续实施“二号计划”：每个星期到公园锻炼。我很积极地锻炼，可每次锻炼结束后，我总是会情不自禁地掏钱去买饮料喝，因此一个月下来，又胖了。真是“细节决定成败”，我就是输在这些细节上，不是吃得太多，就是喝得太多。
最后，我总结了前两次的教训，精心制定出了一个我认为万无一失的“三号计划”：
一个月不吃零食。一个月过去后，奇迹出现了，我竟然瘦了3斤。我高兴得蹦了起来，信心大增。“三号计划”坚持了一个学期，我不但瘦了，还改掉了吃零食的坏习惯，真应了那句古话“有志者事竟成”。
想一想，我倒是应该感谢当初那个折磨我的“烦恼”，因为它不但使我改掉了很多坏毛病，养成了许多好习惯，而且在克服烦恼的过程中，我领悟到了许多生活的道理。
（指导教师 张 超）
初中生活二三事
〈一〉一点事
刚读初一时，第一次离家在外寄宿，难免有失去依靠的感觉，一切都得靠自己了，有点无所适从。
在军训的那段时间里，天气十分炎热，饭堂里的饭粗糙，菜没啥油水。每天打了饭，就用开水泡着吃，勉强填饱肚子。为此，我那时还得了一种怪“病”，吃得快时，觉得胃里一阵痛，接着一股唾液涌上喉咙，你很想把它咽下去，那样才感觉舒服点。可一咽下去，唾液立即上来，如此反复，你只得忍着，等过了一阵子就好多了。
一个级四个班共四十几个女生都挤在一个宿舍里，夸张点说，简直寸步难行。睡觉的时候，几十个女生，你一言我一语，真的要一段时间才能安静下来，那时，我们还和宿管女老师混得挺熟呢。更糟糕的是，四十几个人只有一个冲凉房。因此，我们每天早上起床后或者在中午就提一桶水到冲凉房门口排队。那冲凉房破破烂烂的，没门，也没其它东西遮挡，那时看着高年级的师姐们泰然自若地似没一回事，我们初出茅庐的小女生却觉得特别别扭，特别难看。现在回想起来，那房间实在是太破烂了，
很庆幸现在的住宿环境呢。
军训下来，人瘦了，也黑了一圈。记得军训比赛完那天，我们欢快得象一群脱了笼子的小麻雀。
〈二〉一些人
开学还没多久，我就患上了高烧。记得那天晚上，在班上上自习。因为天气热的缘故，很多同学都开了风扇。我因为不舒服，就叫后面的男生帮我关了，然后趴在桌子上迷迷糊糊睡着了。不知过了多久，我感觉到有人叫醒了我，是班主任伍老师。他叫我跟他上办公室。尽管那时生病，可我还是担心伍老师因为我睡觉把我叫去挨批呢。忐忑不安又迷迷糊糊地跟着老师进入了办公室。
“生病了，是吗？发烧啊？来，我这里有药，把它吃了。”伍老师关切地询问我。 “唔，有点发烧。”我有点不知所措。
“那快把药吃了。”老师还给我亲自倒了一杯开水。
我一口气把它吞下去了。谢过了老师，我又回到了教室。
后来，到我生日时，宿舍的女生为我举办了一个小小的生日party，我事先并不知道的。伍老师知道后，在开家长会时，他对我的妈妈说了这件事，并称赞我人缘好，和舍友相处融洽。
这二件都是极小的事情，或许在某些人的眼里根本就微不足道，可它的确给了我心灵的感动。我意想不到，刚进校门不久的小女生在生病时可以得到班主任如此的关心，而一个小小的party也让他看出了是他学生中的一个优点。这些行为并不是每个人都可以做到的，尽管细小。
光阴似箭，日月如梭。我已经很多年没有和伍老师见面了，内心里时常想念他，希望他安好！
〈三〉一段情
尽管初来乍到，但我很快就和一个女生成了很好的朋友。安排座位时，我们想办法坐在了一起。每天一起上课，一起吃饭；周末一起回家，一起逛街，有人相伴的感觉真的很美妙。
过了不久，坐在我们后面的二个男生也和我们熟悉起来。于是，我们四个人组成了一个联盟，自称“四人帮”，还每个人都用动物的名称起了一个代号，我用的就是唐老鸭，至今，我还很喜欢唐老鸭呢。
我们四个真的非常友好，铁一样的友情。大家经常聚在一起谈天说地。快乐了，大家一起分享，失意了，大家一起分担，好象没有什么事情大不了，一种大无畏的感觉。我们那边有习俗，过年时，到了一定的日子就举行“年例”，亲朋好友都聚在一起，好好吃上一顿，玩上一番。记得那年，我们四个铁杆儿中的一个男生年例是正月19、20二天，而我们三个在18那天下午就跑到了他的家里，直到20那天才回来，真是玩了个痛快。现在想起来，还真的有点丢脸噢。
岁月不饶人啊，日子一晃就过去了。现在大家各在异地。我和那女生还在上学，而一个男生读了高一就不读了，去当兵，回来后又到了别的地方工作，另一个男生读完高中后也去打工了。大家现在很少联络了，各自有了自己的生活。
铁一样的友情随着时间慢慢褪色了，而我依然想念那份感情，刻骨铭心的友情。
初中生活二三事
新的生活，新的起点，新的环境，这就是步入初中生活后的最大感受，在这新的起跑线上，我们还是要更加情勤奋的学习，想明天的光辉终点奔去，尽管我们很累很苦。
A、初中新环境
“哈哈！好大的校园哦！”这是我初入初中校园的的一句话。真的，初中的校园比小学校园要大很多，包括教学楼中的设施也先进了不少，同学们的水平也很高，学习的气氛异常的浓厚，这可把我惊倒了。开学第一天，同学们就在谈论学习。这不，数学老师刚给我们讲完课，同桌就来问我：“哎！这位同学，你叫什么名字？刚才老师讲的那道题好像还有一种解法，你能和我一起研究研究嘛？”我愉快地答应了他，开始研究这道题。最终，我们不但证实了他的那种方法，还找到了更多的解题方法。原来，初中生活也这么有趣，但毕竟是强手如云。我想：“好好努力学习吧！”
B、新的起跑线
经过开学那几天的生活学习，我渐渐地适应了初中的新生活。这不，开学一周后就来了一次“魔鬼性测验”，我心里暗暗地想：“一定要考好，给他们来个下马威，让他们知道我的厉害！”但真到了答题时，我才体会到，初中成绩好可真的不像小学那么容易。答题过程中，我尽量努力地去思考，求的答案，但是太难了！我还是被一些“拦路虎”挡住了去路。成绩下来了，我考的并不是我理想中的分数，比我成绩好的同学也有一大堆，我认识到：初中的学习对于每个人来说都是新的起跑线，小学的成绩只是过去，步入初中后一切归零，只有刻苦学习我们才能取得理想的成绩。
初中新生活留给了我许多回忆，令我回味无穷。我们要珍惜这新的一切，向前奔去。
成长二三事
初中三年的生活伴着飞转的时间车轮转瞬而过，仿佛昨日还是那个扎着两条小辫，带着天真笑容迈进初中大门的我，不久又将告别这段甜美的记忆，继续着我们的人生
旅程。
然而时间虽能改变一切，但是它却拉不开我们紧握的双手，因为我们有着共同的奋斗目标，我们有着一致的生活信念，有着相同的十六七岁少男少女心中对前途的美好憧憬。在这三年的成长岁月中，我们每个人心中都留下了刻骨铭心的回忆，每次回想心中总有一种甜蜜之感。
“叛徒”趣谈
“中国本来就比美国之类的资本主义国家差，人家的科技是世界尖端，多发达。可我们中国人家除了十几亿人口之外有什么可媲美的。”小甲高谈阔论，听似却有几分道理。“你太片面，”一听这政治术语就知道对政治情有独钟的小进了，“我国只是社会主义初级阶段，发展的速度是相对慢了些，可并不代表将来。中国石油业不是在全球享有盛名吗？我看你是个社会的‘赖虫’。”“什么？你天天只知道读圣贤书，还说我？”小甲一口气把当今社会弊端挑出了不少，洋洋得意地说：“ 还初级阶段就这样了，别说以后了。中国就是不及人家，你怎么说呀？”小进见势不妙，脸涨得通红，嘴里迸出两个字——叛徒。小甲蹦了起来：“我叛徒，我„„”这时候，社会作业本发了下来，作业题是计算中国的土地面积。小甲翻开一看，一个大大的红叉，刚想生气，又“哇哇”地叫了起来，“你看，我多算了，扩大了中国的面积，我是一个典型的爱国主义者嘛，哈哈„„”“这哪是爱国，这不明不白的土地，没准是搞了侵略，破坏国际友谊，叛徒，大叛徒！”小进狠狠瞪了一眼，周围传来一片笑声。
夜 曲
寝室如平日一样寂静，突然小婷大叫：“哎呀，我忘了带钱了，who肯借我？”无奈，四周居然都是“清廉居士”，“以后我要有了钱，哼„„”小婷说着走回寝室里。这下可热闹了，小倩放下手中的书兴致勃勃地说：“你们说以后有了钱都干什么？”我想了想，决定从“公众意识”出发，便说：“首先，要办一座垃圾站，回收垃圾。
然后，再办一所敬老院，免费开放。还有„„”我正沉醉于幻想之中，“你有那么多钱吗？”何赖喊起来：“我要是有钱，我先要办一家公司，然后再在家乡办一所学校，剩余的钱我就吃。”“我不，我有钱就管吃，从湖南吃到广东，浙江，再到武汉，再到新疆，吃饱了，再带回来给你吃。”“如果我有钱„„”
课间一刻
“你看，先作垂线，联结OE，算出BC的距离再代入就可以了。”阿兵正给我讲究解法，耳旁就传来钟大哥的声音：“聪明，佩服，厉害。”他一口气说了一大串，“唉，我脑袋笨，还是小脑瓜聪明。”“什么？”我跳起来：“这太没有逻辑了吧？”一旁的楚楚忍不住说了一句：“小兵，可别太聪明，等下头上不长毛，聪明——绝顶吗？”大家一阵哄笑„„
是谁说过“世界上最美的花是玫瑰，比玫瑰更美的是朋友之情。”不错，可我还要说：“比朋友之情还要美的是同学之间那份浓浓的情谊！
我在读书中成长
读好书，好读书，读书好。——冰心
冥冥之中，我越来越深刻地体会到：除了父母的亲情，还有谁能支撑起我的生命？是书，这就是知识铸就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。
读好书
我首次结识书，已年过六岁，对大凡实施早期教育的家庭来说，这的确延误了不少时间，但这并不影响我和书的感情，初次碰到书，首先被吸引的是它那精美的封面。抚摸着封面，细腻，咝啦咝啦，双手像被雨后的飒飒西风轻吻，又像被牛乳沐浴，摸摸纸张，麻酥酥地醉心，第六感觉告诉我说“这是一本好书！”我将注意力集中到内
容上去，啊，又是别有一番天地，琴棋书画，真善美、假恶丑是她的精髓，她的真谛都在这儿啊！她使我的行为得到规范，使我的心灵得到洗礼。
这，便是“好书”。
好读书
约摸十一二岁，我体会到要将一本的好书的营养真正分解，“好读”是不可缺少的消化液。“书读百遍，其义自见”，是一种享受，一种乐趣。清晨，手捧《骆驼祥子》仿佛看见祥子拉着车从我身边走过；捧着《鲁迅全集》仿佛在跟鲁迅先生谈心；晚上在灯光下仿佛看见保尔那坚定的背影，是他向我诠释了生命的意义。好书，我的“偶像”，我的“心肝”，我爱读她，无需问为什么。
读书好
好书是诤友——这是我初中体会出来的。
她着实令我获益匪浅。这“益”不仅仅是指成绩优异，视野开阔，能说会道，她更给了我心灵上的慰藉。
好书，打磨我，塑造我，雕琢我，没有她的相伴，即使活到百岁，生命又有何充实的呢？
读书伴我成长 ，一路上的欢笑与悲伤，是她陪伴我，我爱读书，永远„„
青 春 情 绪
——青春成长类作文写作导引
“青春成长”一直成为中考作文命题的热点，青春生命、成长滋味、挫折磨难、独立进取、自信乐观„„无不充盈在中考作文的试卷中，定格为青春成长的天空中永恒的彩霞。
“青春成长”类命题往往基于以下两点：
1．关注青春生活风采
学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘„„中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。
2．折射生命的内涵
成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。我们开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。我们学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。中考作文命题“ 的味道”、“感受成长的经历”、“充满活力的岁月”等就体现了这样的命题导向。
综合以往的“青春成长”类中考作文命题，我们可以看出两个特点：①命题的核心是“成长”。初中生在学习、课余、家庭等生活中，领略了喜怒哀乐，渴望着快快
长大。题目中常出现类似的“我们的生活斑斓多彩，我们对未来充满希望憧憬，人的成长需要磨炼”“成长的岁月里，我们有烦恼也有快乐，成长的滋味有苦，有辣，也有甜”等语句。②初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，又不免苦恼、脆弱，处于“心理断乳期”，以自我为中心，缺乏自制力，离家出走，轻生现象时有发生。所以，命题的方向会关注我们自身的成长，帮助我们树立积极向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态。同时，还要注意到两个趋向：①引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如 “成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢„„回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。②命题素材由名人名言或名人故事转向热点的人或事。如特大雪灾、汶川地震等自然灾害面前涌现出的献出自己的青春生命而拯救他人生命的可歌可泣的人、事，有些考区以此作为命题的素材或背景。
特别提醒大家的是，“青春成长”类话题涵盖面很广，因此该类素材具有共通性和延展性。很多命题，如情感类、品味类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类，也可以用“青春成长”类素材来写。我做了一个简略统计，几乎90%以上的作文命题，稍微调整变换一下，都可以牵引过来，写青春成长，写人生体验。
满分作文
最好的奖赏
那个带有墨黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。——题记 芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕我心中，充盈着我的心房„„
那年，我趁假期到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚
未成熟的芒果，叫道“我要吃这个！ ”芒果翠绿色的外皮虽带点青色但已牵引了我馋嘴的味觉。
“不，还没熟。”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗?”
我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑„„
回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话铃声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声。我呆住了，一滴泪水从我脸上滑过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。
医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光返照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。
“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我再也忍不住了，带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾泻而下。
“奖励„„奖励„„芒果„„”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好„„好„„读书„„”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿地点头，泪水在眼中翻滚着。
忽然，奶奶松开手轻轻地闭上了眼睛。此时，我的泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打
在手上，打在芒果上。这个斑斑点点的芒果，它是那么的沉重。望着奶奶恬静的脸，我默念：“会的，我会好好读书！”又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。
亮点揭示：
文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新巧，紧扣“最好的奖赏”写作。芒果既是奶奶给“我”最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情不能已。
我们的心近了
从小，我就和爷爷奶奶生活，爸爸妈妈远赴上海打工，一年只回来稀疏几次。所以，小时候奶奶对我说：“你爸爸妈妈去挣钱给你买糖吃，还有布娃娃呢！”果然，每年春节，爸爸妈妈会给我带回别的小朋友没吃过的糖，别的小朋友没玩过的布娃娃。看着他们羡慕的眼神，我心中的快乐和自豪无以言表。
有一次，我在幼儿园跟一个小朋友打架，下午他的妈妈跑来训斥了我一顿。心中的委屈促使我哭着闹着要妈妈回来“给我报仇”但爸爸妈妈非但没回来还在电话里教育了我一顿。当天晚上我就把所有的布娃娃全都扔掉了并决定不再搭理他们。
从那以后，我更亲近爷爷奶奶而疏远了爸爸妈妈，而他们，依旧为我的糖和布娃娃奔波。
后来，爸爸妈妈为了让我接受更好的教育，在城里买了房子，让我在城里念书。爸爸妈妈依旧在外打工，而我和他们的话语依旧少得可怜。家到上海的那段长长的距离，让我们的心无法走近。
后来，在课堂上，老师讲解《游子吟》的时候，我心中突然冒出一股从未有过的酸楚。一句“谁言寸草心，报得三春晖”，让我第一次懂得父母的艰难和苦衷。此后爸爸妈妈的电话我总是抢着去接，爸爸的教导让我长大以来第一次理解了“父亲”二字的含义；妈妈的嘘寒问暖让我真正读懂了母爱的细腻和伟大„„
我的生活突然充实起来，心中充满了对父母的感激，一条细长的电话线将我们的爱和牵挂一并传递„„今年“五一”长假，爸爸回来看我，问我想要什么礼物。我说要布娃娃，爸爸迟疑片刻，欣喜地答应了。抱着久别的布娃娃，心中的幸福与满足似海浪，一波又一波久久未能平息„„
尽管有时我将“爸爸”叫“爷爷”，弄得我很尴尬，但很快我们都不约而同地笑了，那一刻我发现我的爸爸真“可爱”。
心告诉我：我和爸爸的心更近了。
此时此刻，我坐在考场上，考场外的爸爸正在等待。我的心告诉我“要有信心，不要让爸爸失望。”
爸爸用心向我传递着爱，我的心将这份沉重而伟大的父爱转化成动力，激励我勇敢地前行„„
从家到上海/从电话这头到电话那头/从考场内到考场外/从爸爸的心到我的心/我切身体会到/我们的心近了！
亮点揭示：
本文最大的亮点是真挚的感情和动人的细节。从小时候的快乐、自豪到后来对父母的疏远再到领悟后的感激，考生用朴实简单的语言娓娓道来，在简单的语言中揭示了“我们的心近了”的深刻体验。生活中的细节，如将“爸爸”叫“爷爷”，抱着久别的布娃娃„„真实动人又令人回味。文章的思路清晰，考生个人的成长其实也就体
现了“心近了”的过程，结尾极富表现力。
写作秘诀
写“青春成长”类作文必须掌握“记叙和描写”的技法。回想我们读过的“青春成长”类的美文，如王安忆的《我们家的男子汉》，程海的《三颗枸杞豆》，哪一篇不是靠传神的描写和幽默简练的叙述语言取胜? 记叙文中的叙述是记录、述说人物活动的一般情况和事件发生发展的经过，把人物和事件的基本情况交代清楚。对于景物来说，叙述就是介绍观察或参观的简要过程；对于人物来说，叙述就是对人物所作所为进行概括介绍；对于事件来说，叙述就是对其发生、发展与结束的粗略交代。简要、概括、粗略是叙述的最基本特征。叙述的语言有的凝重，有的轻快，有的幽默，有的朴实„„
描写就是细写，是对人、事、物进行客观的描绘和刻画。分为正面描写和侧面描写两类。正面描写是对对象的肖像、语言、神态、动作、心理的直接摹写。侧面描写则是通过描述相关的事物来烘托、突出描写对象。如何做到描写的新颖、生动、传神呢?
首先，要挑选成长过程中富有个性的生活内容。即选择个性材料来描写，就是选择日常生活中有趣、有味的平凡小人物、小事件，甚至是别人不屑写的材料来描写。如《最好的奖赏》，考生选择了假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激励孙子，说如果孙子考第一就奖励一个芒果。没想到，此次一别竟成生死之决。再次见到奶奶时，奶奶已是大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒果。这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的我更加内疚，泪如雨下。这个写作内容本身就彰显了个性，表现了考生成长经历中的真实、充满情感、看来不起眼，却能留下深刻印记的生活事件。
其次，要注重个性细节刻画，再现成长过程。即注重描写个性肖像细节(外貌、衣着等)、个性语言细节、个性神态细节、个性动作细节、个性环境(即特定的自然环境和社会环境)。
如《我们的心近了》一文中的细节描写：爸爸的“迟疑，欣喜”，考生“抱着久别的布娃娃”，有时将“爸爸”叫“爷爷”的尴尬。这些情节再现了考生对爸爸由不理解到理解的过程，写出了考生和爸爸心近的过程，真实、生动，令人回味。
最后，要运用修辞描写刻画，通过感悟出彩。如一篇中考满分作文《做一颗咖啡豆》》，运用比喻的修辞手法把一个弱不禁风的女孩出人意料地跑完校环城赛跑的经历，比作把咖啡豆变为咖啡的过程，得出“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者”的人生感悟。比喻形象，贴切真实。
但是，描写时应注意以下几点：
1．恰当。描写要有目的，不能乱用，要围绕中心去描摹刻画。
2．生动。描写要美、妙、巧、新。描写的地方不要信“笔”开河，乱加形容，滥用形容词或生造词，这样会影响阅读效果。自然、贴切、真实的描写才是成功的描写。
“成长烦恼”话题
【原创试题】
在漫长的成长岁月中，人人都会有欢乐，当然也会有烦恼，也就是说，我们的生活充满了七彩阳光，然而即使在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。我多么想我一生中没有烦恼，那该多好啊！可人不可能没有烦恼，关键是你如何去面对它。请以“成长的烦恼”为话题，写一篇不少于600字的文章。
【思路拓展】
以“烦恼金字塔”为题与一篇记叙散文。把成长中的烦恼比喻成一座金字塔，表达自己渴望轻松自由的心声。开头运用题记写出青春成长的烦恼像金字塔一样是层叠着的。正文内容写心中的三层烦恼：底层、中层、高层。每层烦恼分列标题，展现三幅画面，每幅画面要有具体的生活细节，着重描写对话和动作。如，把生活中“骑小型自行车”、“饿着肚子上学”和“考试”三个方面的烦恼，比喻为烦恼的底层、中层、高层，形成烦恼的梯度，每一段结尾紧扣“烦”字来突出主题。如“唉，骑小型自行车走不快，可真烦！”“唉，饿肚子上学，烦恼就等着你，空着肚子却要百般忍耐着听课，心更烦了。”“唉，考试真烦，考砸了更烦！”
以“长高的苦恼”为题写一篇记叙文。长高是人们普遍追求的，为什么会苦恼呢?题目就设置了悬念。开头以电视广告推销增高产品，引出我对增高的苦恼、憎恨，为什么呢?接着列举自己在生活中的典型事例：因为对个子较矮的同学说话，要低着头，他们要仰着脸“恭听”，那样子跟大人教训小孩子差不多，可真羞啊。和妈妈上街闲逛，遇到妈妈的熟人，人家第一句话总是：真像姐妹俩。妈妈听了，马上扯开话题。等把熟人应付走了，妈妈就虎着脸说“下回不和你逛街了。”由于个子高，只能坐在教室后面。为了抄题，脖子伸得老长，像只长颈鹿。向老师中请换座位，可老师苦笑了一下，说“你这么高，坐在前面不挡了后面的同学? ”和同学去吃“肯德基”，站在她们中间，高她们一个头。来到餐厅，服务员问我：“小姐，要点什么？”把我当小姐了？因为这个称呼，朋友们有事没事地老挖苦我，我多不好意思啊。历数这些“长高”的罪过后，呼吁：“长高”啊，你不要再“折磨”我了，呜呼！
以“恼人的青春症”为题写一篇小小说。通过青春症出现、消失、又出现的过程，写出自己烦恼、快乐、忧愁的复杂心理，表达自己渴望消灭青春症的心情。开头以同学们谈论青春症起笔，描写自己愁容满面：看着镜中“安居”在自己脸上的“痘痘们”，
刻画其神气十足的丑态，描摹自己难受的心情。接着写自己采取了各种攻势，一心要消灭它们，“游击战”、“阵地战”都用上了，它们却越来越多。对此，进一步刻画自己烦闷的心情。再笔锋一转，一段时间后青春痘竟然离奇地消失了，这给我带来莫大的快慰。可是好景不长，在一次体育课后，我挥手擦汗时，竟然明显地感觉到它们又“重出江湖”了，而且全是新品种。最后以感叹结束全文：青春症是青春的象征印记，却是我烦恼的根源。青春不留症该有多好啊！
【例文展示】
球，你怎么不进框
9岁
上三年级时，我转学了，转进了我们这儿最好的学校，这儿有全县一流的师资，也有全县一流的体育设施。来校后，我第一眼就聚焦在了教学楼旁边的篮球场。几个星期了，我对一切都很陌生，对老师，对课堂，对同学„„但在体育课上我却生龙活虎。
我的个子在全班是倒数，每次受到同学们的歧视，我都觉得很烦恼。体育课上，每当我拿了篮球，他们会愈加嘲讽我。他们的讥讽使我的脸变红了，红得让我整个人不知所措。每次，我都会把球抱到篮下，然后用极不标准的姿势把球送上篮筐，但球始终不进篮筐。一节课下来，投进一两个球就比较幸运了。那时个子矮，球进不了篮筐成了我的最大烦恼。
12岁
随着年龄的增长，我已上六年级了。此时，我们班喜爱打篮球的人也越来越多，体育课上，我们已在“三对三”地进行比赛了，我也会在那里打。
其实，他们并不乐意让我参加比赛，但在我的极力央求之下，他们最终还是同意
了。比赛时，我的几个好朋友也会传球给我，但每次当我把球运到罚球线时，他们就会停下来看我投篮。他们都会笑：一是笑我矮小的身材和投篮姿势不相融合。二是笑我肯定投不进。
连我自己也有和他们一样的想法，投的不是三不沾就是砸筐而出。每当我看见篮球在篮筐上转悠时，我就会产生一种烦恼，一种因投不进篮球而产生的烦恼，一种因为球碰筐而出的烦恼！
15岁
如今我上了初三，小时候的“爱球风”至今还在。球场上，我挑战着三分线。 “三分”是一个很难投进的球，它要的不仅是力量，还有弧线圈，只有这样才会进球。
场上，我依然延续着我一贯的作风——“十投九不中”。在场上不进球成了我的一种风格。
“红色的三分线，每次只站着我一个人。”在那儿，投着三分球，不进球依然是我最大的烦恼。
“人在江湖飘，谁能不挨刀呀！人在世上走，谁能没烦恼呢？”球，你怎么还不进筐呢? 这是我最大的烦恼，是我最揪心的烦恼，是令我最恼怒的烦恼！
【同类文题】
1．快乐是一种感觉，一种心情，你是欢欣鼓舞、轻松快乐，还是孤独苦闷、疲劳不堪，主要由心态来支配。做到内心平衡安宁，才能感受到生活的轻松快乐和人生的幸福美好。
请以“乐观心态”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。
转化分析：
这则话题是个偏正短语，核心词是“心态”，关键词是“乐观”。把命题和成长的压力、烦恼、心理等联系起来，如考试失利、被父母批评、被他人误解等。以“有了乐观心态，就没了烦恼”来反向立意。
2．“少年不识愁滋味。”辛弃疾认为少年之人是不知愁的。在大人眼里，少年还不懂得生活的艰辛、人生的坎坷，还没有经历过太多的风雨，还没有尝够苦难的滋味。其实不然，青少年也有自己的烦恼。
请以“少年也有愁滋味”为题，写一篇不少于600字的文章。
转化分析：
这是一道句式话题。写作的重点是“有愁滋味”，关键词是“少年”，把命题和成长的烦恼、忧愁郁闷失意等心理情感联系起来，就很容易成文了。
“活力成长”话题
【原创试题】
青春是最富有活力的。活力是什么?活力是同学们在课堂上的有声有色，课间的神采飞扬，操场上的顽强拼搏；活力是不断地进取，活力是和谐温馨，活力是旺盛的生命，活力是年轻的心态，活力是永远的自信，活力是青春的朝气„„
请以“青春活力”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。
【思路拓展】
以“在青春飞扬的日子里”为题写一篇记叙文。用我们热爱的事物来代表青春的活力，通过叙写这些热爱的事物，把我们心中拥有的青春活力写出来。开头用题记写下“在青春飞扬的日子里，我们个性当道，活力闪光在每一分、每一秒„„”接着分列标题，展现四个片段：我为书狂，音乐空间，网络快乐，学习高手。这四段里，用
我们自己热爱的书、音乐、网络以及学习的思维和方法来表现青春的活力。最后盛赞快乐生活才是真正的“酷“，写出当代中学生心中真正想拥有的青春生活。
以“活力百分百”为题写一个电视节目剧本。以电视节目播报的形式，向人们展示体现在课堂、操场和校园的青春活力，讴歌青春活力创造者美丽的生活。开头告诉人们播报的栏目是“活力百分百”，主持人是若水，特邀嘉宾是楠楠同学。在主持人陈述后，楠楠问“现在，我们拥有着青春的活力但在课堂上的我们却死气沉沉。我奇怪了：为什么我们拥有青春而没有拥有活力呢?我百思不得其解„„”接着若水陈述：活力表现在运动场上如何，活力表现在舞台上如何，活力表现在大街上如何„„然后展示四个剪辑的镜头。每个镜头中要有充分体现青春活力的语言、动作、神态、景物，还要有画外音等。最后主持人总结：青春活力处处都存在，活力创造了我们的生活。活力如水，如花，如茶，如梅„„生活中没有活力，就不会有这个充满美丽色彩的世界。愿您的每一天充满着活力。最后是主持人的结束语。
以“芽儿”为题写一篇散文。通过自己偶然扔下的桃核最后发芽的小故事，从中感悟到芽儿的生命活力。开头指出，芽儿，是生命的结晶，是生命的开始，更是活力的开始。接着用三段描述自己随意丢下核桃经历秋冬的过程。然后写在一个春天的早上不经意间发现核桃发芽了。于是，回忆去年的情景：我吃了一个桃子，桃核就被扔在了这里的地上。接着围绕核桃随地发芽存活的事，写出感悟：它得付出多少汗水啊，它依靠的又是什么呢?体力、精神，还是力量?最后总结，得出启示：成长过程如同芽儿破土而出，青春活力是顽强不屈的。
【例文展示】
我们班之“活力e族”
我们班地盘不大，侠士不少。特别是同学个个活力充沛，合称“活力e族”。
活力镜头一——课堂耍宝
据媒体最新报告：我们班的人气指数已经飙升至20000„„高居全年级人气榜第一位。你一定会发问“为什么呢? ”这全仗那次课堂耍宝了啦！
那一次上数学课，老师提出了一个问题：直线、射线、线段有什么关系?同学们纷纷举起了子，我也不例外。老师叫我回。我回答“直线射线线段是祖孙三代的关系！”同学们个个哈哈大笑，老师也哭笑不得，无奈地说“姚文杰呀姚文杰，有一天你非得把我气死不可。”老班要是知道了这事，一定会说“姚文杰呀姚文杰，你怎么老不让我省心„„”我虽行为不正却为沉闷的课堂气氛添了些活力的气息，将功补过嘛。这就是本人在班上人气飙升的原因之一。我们就是在这样和谐快乐的氛围中接受教育，在充满活力的环境中快乐着。
活力镜头二一一“武当侠”
近日，我们班掀起了一股武侠热，许多人都迷上了武侠小说。那天“活力e族”的成员闲得无聊，有人突发奇想：何不成立一个“武当派”?此言一出，群起响应。成立以后，我们一下课就往操场狂奔，“比武论剑”，你一拳，我一掌的，还真有那么回事，让人好不自在。可好景不长，这件事很快被老班知道了，老班把我们叫去，让我们当众“比试”。我们一个个脸红着，傻笑着，灰溜溜的，最终没能“战死沙场”。“武当派”就此销声匿迹。
活力镜头三一一疯狂足球
“人灭意不灭”是我们班“活力e族”的宗旨。这不，武侠热刚过去，又来了一场“足球风暴”，风力达17级，男同学个个被吹得晕头转向，一有空就去踢球。老班找我们“活力e族”谈了几次话，可每次都不见成效。这次他可动真格了，让我们在学习和足球中选一样。还是学习为重，最后，我们乖乖地举起了白旗„„
“活力e族”的活力不可估量，“活力e族”的成员也永远充满活力，我们是活
力的代名词，让活力永远绽放光芒！“哎哟！你怎么踩到我的手了！”又发生了什么事?我得赶紧去看看„„
【同类作文】
1．在平淡的日子寻找不平淡的感觉，从没意思的事情寻出它的意思，打破现状，超越寂寞，去体验生活的意义。失败沮丧之时，给心灵放个假；成功得意之时，给心灵放个假；苦闷茫然之时，给心灵放个假；疲惫不堪之时，给心灵放个假；感情淡漠之时，给心灵放个假，时时用美丽友善的心感悟生命的真谛、人生的多彩、生活的幸福，以及友情的可贵，用柔软仁爱的心去善待身边的每一个人。
请以“给心灵放个假”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。 转化分析：
以“给心灵放个假，青春便充满活力”为题材行文。如，不和自己过不去，没事偷着乐，从而精神愉悦。这样就提高了自己的精神境界，改变了自己的精神面貌，人生也就多了一份朝气，也就永远年轻，充满活力，这才是青春活力的内涵所在。
2．一直以来，自信的音符奏响在五洲四海，发出了一阵阵悦耳悠扬的回音，它让人们的精神世界得以充盈，它展现了人生最骄傲饱满的姿态。而处于青春年少的我们，虽然成功还是个未知数，但我们同样可以喊出属于我们自己的自信之音。请以“自信之音”为题写一篇不少于600 字的文章。
转化分析：
这则命题作文的核心词是“之音”，关键饲是“自信”。将命题和古今中外充满自信走向成功的名人事例联系起来，如毛泽东、李小龙、贝克汉姆、菲尔普斯等。充满自信是“青春充满活力”的又一体现，可以此来行文。
“面对磨难”话题
【原创试题】
成长中，我们泛舟书海，获得心灵的满 足，平添生活的惬意，分享人生的情趣，净化 平凡的灵魂，塑造完美的人格，升华人生的品位。收获成功，我们能否清醒，前面的道路还 很艰辛，还很遥远?享受挫折，我们能否获得 启示，收获另一份喜悦?面对失败，我们能否汲取力量，走过阴霍的人生旅程?行走在青春 的雨季，我们能否坚信：雨后的天空会出现灿 烂的彩虹?
请以“行走在青春的雨季”为题，写一篇不少于600字的文章。
【思路拓展】
以“自己成长经历中遭受的那些挫折打击”为内容，写一篇记叙文。把这些挫折打击比喻为青春成长中的风雨，开头简洁地概括自己成长经历中所受挫折的深刻体验：“成长过程中风雨的滋润是甜的”。接着分段细致地记叙自己经历的几件典型事例。如，考试失利、比赛失败、身边不如意的小事、家庭内部矛盾的影响等。这些事例不尽相同，但有一个共同的感受就是“甜的”。最后用一段写出总的体验：成长的雨季，的确很长，但我们要坚信，雨季过后就是充满彩虹的美好未来。迈过雨季的成长之路，就能看见无法形容的美景。风雨路上，敞开怀抱，用心去感受它，你会发现，这雨是甜的。
以“一个舞蹈爱好者的传奇经历”为内容，写一篇小小说。开头交代我与女主人公的偶然相遇，女主人公名叫舞姬，就是为舞蹈而生的人。接着介绍她的背景，成绩很好，可有些行为却令老师头疼。接着描写她的美丽，刻画她的特别的个性，她对舞蹈的热爱。再写她舞蹈表演的优美，让人惊叹。接着笔锋一转：一次登山，她不小心被滚下的石头砸伤了踝骨，医生说她不能再跳了，可她凭着对舞蹈的挚爱，坚持跳完
最后一支舞。最后感悟：行走在青春的雨季，舞姬是用舞蹈诠释着青春的坚韧。
【例文展示】
行走在青春的雨季
在青春中行走的孩子们有着梦一般的迷境，去寻找，去探索；在青春中行走的孩子们有着五光十色的梦想，去追求，去向往；在青春中行走的孩子们有着琐碎之至的愁思，去面对，去化解„„
青春中有雨季，只有直面雨季的孩子才能成为少年。青春呵！抖抖身上的汗给他们来了一次考验。
细雨连绵。孩子们接连进出这个临时的世界。
女孩甲。看到这片连绵阴沉的天，玉琢般的小脸上染了一层“黑云”。带着几许不快，脚步缓了下来。雨开始点点打在她精致的面庞上，她有些害怕了。在这个鬼天气中，只有她一个人在这里，无人依靠。愈想愈怕，她终于抛开心中的压抑，梨花带雨地哭了出来。命运老人叹了口气。
男孩乙进入。他的脸色和天色一样铁青，雨愈下愈大，雨滴打在他铁青色的脸上。天色渐行渐暗，他变得多疑，不断猜测，哪怕只有一点风吹草动也胆战心惊。命运老人看不下去了。
可他不知道，女孩后来带着满脸泪痕站了起来，男孩不再害怕，笔直地朝前走去。青春的细雨，终究难不倒这群勇敢的少年啊！跌倒了再爬起，他们的资本总那么丰厚，一次又一次屹立在黑暗中。
在同命运老人做的这个游戏中，少年们终究可以到达终点。有人说过“自己选择的路，就算跪也要走下去。”少年的意志竟然如此坚定。是这场雨的缘故吗?谁说不是
呢。
在路途中，细雨里，他们却是不断完善自我。在这个雨季中，他们希望能在太空做生意，能在海底寻龙宫，能在地球拯救世界，一统天下。多么狂妄的少年！有人评论。少年并不在乎，他们有他们自己的信念与追求，又怎么会在意他人的眼光?
在雨季中，他们开始学会用天赐的肩膀挑起那沉重的担子。他们开始用自己的双手温暖他人的心；他们开始用敏锐的眼睛去捕捉那瀚海的知识；他们开始用稚嫩的双脚去开拓一条平坦的路„„少年们在雨季中不乏欢乐，他们懂得怎样去欣赏这场命运老人给予的雨，虽然雨斜斜地打着自己的脸，他们却自豪地昂首挺胸，望着云后的太阳„„
行走在青春的雨季中，他们也许哭过，也许迷茫过，也许放弃过，也许„„但之所以他们能被称做少年，他们一定是面对了这场雨，在雨中懂得了许多许多！
我们虽然不能退出这场游戏，但我们可以昂然地行走在这青春的雨季中。向着那金色的太阳，奔走吧！
【同类文题】
1．路不是别人给的，是自己走出来的。一个人必须知道自己的目标和理想是什么，知道自己是否有能力、有毅力来实现这个理想。
请以“自己的路靠自己走”为题，写一篇不少于600字的文章。
转化分析：
这道命题作文的核心词语是“靠自己走”，关键词语是“自己的路”。将命题与成长中为理想奋斗的艰苦经历相联系，如对自觉性、毅力、决心等的磨砺，对遭受挫折、冷眼、痛苦的承受。以“坦然面对自己道路中的风雨”为题材行文。
2．补丁是用来修复某个特定问题或漏洞的更新内容。我们可以理解为一种遗憾，通过精心缝补，可以呈现另一种美丽。生命又何尝不是如此？如果生命出现了裂痕，如落榜、车祸、疾病、失去亲人等，裂痕划破了我们平静的日子，我们必须学会修补，用信心，用坚韧，用爱。生命的补丁，不是遗憾，而是灿烂的美景。
请以“生命的补丁”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。
转化分析：
这道话题作文的核心词是“补丁”，关键词是“生命”。在弄清“补丁”含义的基础上，将命题与生活中的阴霾、遗憾、不幸联系起来。通过修补，造就人生的灿烂美景。
“内心期盼”话题
【原创试题】
青春生活充满了期盼充满了叛逆。我们期盼着老师的理解，父母的宽宥，朋友的温馨，集体的和谐。成长中叛逆的我们期盼快快长大，期盼少一分责骂，多一分微笑；期盼阳光，期盼心灵的抚慰；期盼想说就说，想唱就唱的自由„„
请以“ ，我想对你说”为题，写一篇不少于600字的文章。
【思路拓展】
以“项羽，我想对你说”为题写一篇散文。列举项羽的“仁”，予以肯定赞扬，又指出正是这“仁”掣肘了他，送他走向绝境，表达痛惜之情。开头回想两千多年前的项羽，“仁义”治军，所向披靡的情景。接着由“力拔山兮气盖世”引出对项羽驰骋疆场，击灭强秦的丰功伟绩的吟诵。再写跨过乌江，这“仁”掣肘了他，虽武力过人，但过于强暴，致使诸多仁义之士投奔刘邦。鸿门宴上也正是这妇人之“仁”让刘
邦得以逃生，后又与其鸿沟划界。这“仁”让他无视政治手腕，步入陷阱，最后踏上乌江自刎的不归路。再运用一段描写乌江刀光剑影、如血残阳、孤雁悲鸣的场面，和虞姬自刎的悲壮场景。最后在充满景仰中，得出你对项羽之“仁”的理解，也是你想对项羽说的话：“仁”字让你得军心，“仁”字让你失人才，“仁”字让你得天下，“仁”字让你失挚爱。你的“妇人之仁”，在阴险凶残的政坛肉案上不过是一块热豆腐而已。
以“ABCD，我想对你说”为题写一篇记叙文。写ABCD给你带来的喜怒哀乐，ABCD伴你走过成长之路，展现你对ABCD的深情厚谊。以拟人的手法，分列小标题来展现你对ABCD 的爱恨情仇。如标题一：ABCD，我恨你。写出ABCD和英语的密切关系，因怕英语，就不得不恨你，记叙学英语时遇到挫折的经历，如发音和语法。标题二：ABCD，你很可爱。叙说你和爸爸妈妈一起学英语的故事，生活中常闹出的笑话，如谐音，与汉语言的不同。标题三：ABCD，对不起。写你课业负担过重时冷落了它，可你相信它会陪自己走过学习的泥潭，完成梦想。标题四：ABCD，我爱你。总写你的感受，与它一路至今，有笑有泪，英语也成为自己生活的一部分，你将和它一起迎接未来的挑战。
以“大自然，我想对你说”为题写一篇童话，写优美的大自然不仅养育着你，陶冶你的情操，还给你带来诸多的人生启示。开篇以你被某一处大自然的美景吸引，加以描绘，表达你对大自然的深深挚爱。接着，分别以“大自然，我想对你说，你是一幅美丽的长卷”、“大自然，我想对你说，你是一首诗”、“大自然，我想对你说，你是生命的摇篮”为每一段的开头，与大自然进行对话。每一段都运用一些古代名言诗句，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”只不过是你的眼泪，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”只不过是你颤动的睫毛，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”只不过是你精巧的饰品。最后对大自然说：大自然永葆青春，与你相伴我们会永远年轻。
【例文展示】
瑞斯，我想对你说
瑞斯，你来我家寄宿已有六七载了吧，也许正是因为天天见面，还未曾写过什么给你。瑞斯，你自幼就孤身一人，因为是我家远亲，妈妈便让你住在我家。
瑞斯，你可知道你一来就耀武扬威，将我的地盘抢占。我“怒发冲冠”地要找你算账，你却潇洒地给我留下一个背影。那些天，我挺嫉妒你的。你用你那“人见人爱，花见花开”的面庞以及“英俊潇洒”的身姿(虽然这是你自称的)夺去了爸妈的注意力。他们对你“另眼相看”，而我却突然变成了草根。你是有那么一双会放电的大眼睛，但它们又不是贵族的蓝眼睛，至于每天都用来瞪着我吗？我想说其实那没啥好炫耀的。
瑞斯，你可知道你有多么过分?每次我做完英语作业，你总要过来瞅瞅，还指手画脚。你不就叫瑞斯吗，又不真的是外国人。在这里，给你下一个严重的警告：别对我嬉皮笑脸！这招已经过时了！瑞斯，你可不可以不要那么贪吃?每次吃饭你总盯着我的碗，还用眼睛向我爸妈求救。这样下来，我会被你“压迫”至死的！
瑞斯，亲爱的瑞斯，别老是跟那些狗计较好吗?即使你小时候被狗咬过，你也不用看到一条狗就想咬它呀！要知道，它们真的仅仅只是路过„„
瑞斯，我想对你说，我们不是同一平面上的人，不要在我想与你近距离说话时，就老想偷亲我。
瑞斯，别怀疑这是你的罪状书，因为你确实如此啊，做人要坦荡。瑞斯，别那么洁癖了，每次吃过饭都要洗脸，这本不算什么，但你一天要吃N顿！最让人郁闷的是你如此喜欢吃，竟然还长不胖！(激动中„„)
当你做错了事，你只要说几句话，他们就原谅你了。当我做错事时，他们会生气，末了还加上一句：怎么不向瑞斯多学学？我想对你说，瑞斯，不要老在我父母面前装
乖。
还有瑞斯，你别老是喜欢故作英俊潇洒地给我留下一个背影，你知道我有多郁闷吗? 瑞斯啊瑞斯，别这么不知好歹。你的名字还是我给取的呢！瑞斯与Rice同音，不是有句话叫老鼠爱大米吗?所以呀，你捉到的那些老鼠是心甘情愿地送死的。
瑞斯，作为我家最“英俊”的猫，你是不是应该做一只“绅士”猫呀?至少，你要对我礼貌一点！
瑞斯，我说什么你也不听，只好写给你了。如果你同意我的观点就在下面盖个爪印；如果不同意，请用毛笔写下理由。
【同类作文】
1．我们习惯于让爱从身边悄悄离去，面对父母之爱、同学之情、师生之谊„„不知珍爱、享受，“生在福中不知福”。生活往往是这样：失去了才知道珍惜，失去了才知道宝贵，失去了才知道后悔。请以“那一次，我真后悔”为题，写一篇不少于600字的文章。
转化分析：
这道命题作文的核心词是“后悔”，但必须写出自己经历的某一次后悔的事。把命题与某个人、某件物、某件事连在一起，然后转换人称，即可与“xxx，我想对你说”的文题思路联系起来。如你为了自己得到学校奖学金，散布谣言，说你的朋友如何品行不良，做了一件伤害别人的事，但你的朋友却至今不知道是你捣的鬼。你现在很后悔，想向他表达你的歉意，可以“xxx，我想对你说”为行文线索。
2．青春季节是充满梦想与浪漫的季节。每个人的心中都有属于自己的图画，都有自己心中渴望去的地方，向往去的世界。
请以“我向往 ”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。
转化分析：
这则半命题作文的核心词是补出的词语，关键词是“向往”。向往可以是物质上的，也可以是精神上的；可以是具体可触的，也可以是抽象虚拟的；可以是现实中存在的，也可以是自己的梦想。而自己心底的愿望，是心声，是期盼。从这一点来说，完全可以按“xxx，我想对你说”的思路来行文，直抒胸臆。
“悠悠岁月”话题
【原创试题】
在成长的日子里，我们是喜悦的，即将长大的喜悦。不再是童年的不知所以，不再被称之为孩子，我们是喜悦的，带着激动的喜悦。
在成长的日子里，我们是沮丧的，还未长大的沮丧。对世事的懵懂依旧在未成年人的范畴，我们是沮丧的，带着无奈的沮丧。
在成长的日子里，我们要经历很多失败与挫折。但是，我们不能退缩，要继续前进。虽然我们很脆弱，但是要坚强，多少困难都得挺住，因为我们要成长。
阅读上面的文字，请以“在成长的日子里”为话题或题目，写一篇不少于600字的文章。
【思路拓展】
选取“在成长的日子里”这个话题，以“流年里的记忆深处”为题写一篇散文。开头运用描写，写我漫步在小巷中，心中展开了对往事的回忆。接着描写两个场景：流年里的河和记忆的深处。第一个场景是我的新裙子被高大的同桌用小刀划破，我跑
向无人处哭泣，是你的安慰和幽默让我破涕为笑，这是我们的开始。第二个场景是在一个阴雨迷蒙的季节，收到你给我的第一份生日礼物，它至今还摆在我书桌的显眼位置。最后是如今的你我，虽然没有再相遇，但我仍然怀念你的美好。我只想告诉你，我始终带着你的微笑，寻找我遗失的美好。它就在流年里的记忆深处。
选取“在成长的日子里”为题目，写一篇记叙文。以自己成长经历中的种种表现，刻画一个追逐个性独立、富于理想的少年形象。开头回想走过的路，从儿时的梦中醒来，已经进入多彩的少年时代。接着用两段文字写自己抱怨父母不理解自己，让自己留着个西瓜太郎头；父母整天就知道忙，没时间和自己交流，不知不觉和他们有了代沟。接下来写自己“总是爱在众人中标新立异，追逐个性独立，张扬开放”“总是热衷于在镜子面前折腾，过着自己喜欢的个性生活方式”“总是怀着将来要买一辆法拉利的愿望，理想是生活的基调”。最后抒发一段感慨：在成长的日子里，发现了一个追逐个性与独立，富于理想而又叛逆的我一一不满父母的“旧”思想，喜欢张扬、不拘束！这，是真正的成长中的我！
【例文展示】
记住微笑
一
9月1日，街上热闹非凡，思琪和凌羽约好在公园见面，然后一起去学校报到。 凌羽站在公园门口不时地抬起手看时间，7点15分， 7点25分，7点30分„„思琪还是没个人影。
远远地看到一个小女孩扶着一位老奶奶，凌羽愣了一下，那不是思琪吗?她连忙跑过去。
“喂，我说怎么半天没等着你，原来跑到这儿来做好事了”。凌羽笑着说。
思琪不好意思地抬起头，仰视45°，微笑，那是凌羽教她的，不管伤心还是高兴，尝试着这样做，就能变得快乐。
二
初三了，课程很紧。凌羽每天都会去喊思琪上学，风雨无阻。
“思琪，今天我们去图书馆看会儿书吧！”凌羽建议道。思琪应着。
在图书馆遇到老师，笑笑摸了摸凌羽的头说：“不错，来看书啊? ”
“呵呵！”凌羽笑着摸摸后脑勺。
随着，目光停在了思琪身上，愣住，没说什么，转身离去。
凌羽不满地“哼”了一声，说“老师真讨厌，这样对你。”
思琪努力地挤出笑容，说“没事，我已经习惯了，老师对我们这种成绩不好的学生就是这样。”
“没事，只要我不嫌弃就行，我会帮你的。”凌羽笑笑。
灯光映着思琪，浅浅的笑挂在她脸上。
三
“凌羽，你来我办公室一下。”老师喊到。
凌羽走过思琪的桌前，思琪轻轻抓住她的衣角，努力地向她笑。
“没事，放心吧！”凌羽轻声说道。
“老师，您找我什么事? ”凌羽问。
“坐吧”，老师说，“你最近成绩有些下降了，以后尽量少和思琪在一起，你们不是一路人，你是要上重点高中的，而她„„”
凌羽觉得脑子里一片空白，老师的话在耳边嗡嗡直响，是那般刺耳。
四
“自己是家里的希望，可是到底应不应该和思琪绝交呢?”凌羽躺在床上翻来覆
去，“思琪是自己从小到大的朋友，那副柔弱的样子，又不会保护自己„„”
“咚咚咚„„”
“羽，睡了没，妈和你说件事。”
“好。”凌羽坐起来。
“你爸的工作变动了，所以这几天要办理转学手续。”妈说。
凌羽愣住了，就这样离开吗?思琪怎么办?自己不在这，她又能依靠谁呢?一遇到困难就会哭鼻子吗?真的没有别的选择了吗?
五
这一天，凌羽没来上学。思琪偷偷往后排看了好几眼。
“同学们，凌羽同学已经转学了„„”
老师的话不时地在她耳边回响，思琪心里空空的。
六
一个星期过去了，思琪收到凌羽的来信，很简单，只有八个字：“嘴角上翘，记住微笑。”
思琪的眼角湿润了，在成长的日子里，拥有这样的朋友真的很快乐，很幸福！
【同类作文】
以“成长从这里起步”为题，写一篇不少于600字的文章。
转化分析：
这道命题作文的核心词是介词词组“从这里起步”，关键词是“成长”。将命题与成长岁月中最受教益或启发的，如某人、某事、某地或其他点点滴滴的感动联系起来。那些教益或启发是成长的源泉，成长就是从这里起步的。
成长中的“烦恼”
我的烦恼不提也罢，一提就郁闷，真是“别有一番滋味在心头”。你想听听？好吧，那我就家丑不怕外扬，给你念叨念叨。其实，我的烦恼就一个字——胖。
不知从何时开始，我的身体成了一个充气皮球，不断膨胀，绰号也在不知不觉中，由“小胖”变成了“中胖”，大有向“大胖”发展的趋势。你们肯定会说，不就是“胖”吗？有什么大惊小怪的。唉！我原本也是这么想的，可没想到的是，我那丰满的身材竟会给我带来那么多“灾难”，就连走在大街上，也会有人对我指指戳戳：“你瞧，那个小肥妞多可爱呀！”妈妈一看情况不妙，就给我报了“体能班”，每逢星期六下午我就去接受那炼狱般的训练。一段时间过后，我还是那个圆鼓鼓的“皮球”。那时我还不甚介意，照样想吃就吃，想喝就喝，想玩就玩。
可是随着年龄的增大，我开始重视别人对我的看法。于是，自己制定了一大堆的减肥计划：什么早上起床跑半个小时的步呀，双休日到公园锻炼呀，每天多吃青菜少吃肉，少吃零食等。
我开始实施“一号计划”：早上准时起床，在小区内跑步半个小时，可是我却吃了比平时多一倍的早餐，一周下来不但没有瘦，还肥了2斤，气死我了！
不过我没有灰心，继续实施“二号计划”：每个星期到公园锻炼。我很积极地锻炼，可每次锻炼结束后，我总是会情不自禁地掏钱去买饮料喝，因此一个月下来，又胖了。真是“细节决定成败”，我就是输在这些细节上，不是吃得太多，就是喝得太多。
最后，我总结了前两次的教训，精心制定出了一个我认为万无一失的“三号计划”：
一个月不吃零食。一个月过去后，奇迹出现了，我竟然瘦了3斤。我高兴得蹦了起来，信心大增。“三号计划”坚持了一个学期，我不但瘦了，还改掉了吃零食的坏习惯，真应了那句古话“有志者事竟成”。
想一想，我倒是应该感谢当初那个折磨我的“烦恼”，因为它不但使我改掉了很多坏毛病，养成了许多好习惯，而且在克服烦恼的过程中，我领悟到了许多生活的道理。
（指导教师 张 超）
初中生活二三事
〈一〉一点事
刚读初一时，第一次离家在外寄宿，难免有失去依靠的感觉，一切都得靠自己了，有点无所适从。
在军训的那段时间里，天气十分炎热，饭堂里的饭粗糙，菜没啥油水。每天打了饭，就用开水泡着吃，勉强填饱肚子。为此，我那时还得了一种怪“病”，吃得快时，觉得胃里一阵痛，接着一股唾液涌上喉咙，你很想把它咽下去，那样才感觉舒服点。可一咽下去，唾液立即上来，如此反复，你只得忍着，等过了一阵子就好多了。
一个级四个班共四十几个女生都挤在一个宿舍里，夸张点说，简直寸步难行。睡觉的时候，几十个女生，你一言我一语，真的要一段时间才能安静下来，那时，我们还和宿管女老师混得挺熟呢。更糟糕的是，四十几个人只有一个冲凉房。因此，我们每天早上起床后或者在中午就提一桶水到冲凉房门口排队。那冲凉房破破烂烂的，没门，也没其它东西遮挡，那时看着高年级的师姐们泰然自若地似没一回事，我们初出茅庐的小女生却觉得特别别扭，特别难看。现在回想起来，那房间实在是太破烂了，
很庆幸现在的住宿环境呢。
军训下来，人瘦了，也黑了一圈。记得军训比赛完那天，我们欢快得象一群脱了笼子的小麻雀。
〈二〉一些人
开学还没多久，我就患上了高烧。记得那天晚上，在班上上自习。因为天气热的缘故，很多同学都开了风扇。我因为不舒服，就叫后面的男生帮我关了，然后趴在桌子上迷迷糊糊睡着了。不知过了多久，我感觉到有人叫醒了我，是班主任伍老师。他叫我跟他上办公室。尽管那时生病，可我还是担心伍老师因为我睡觉把我叫去挨批呢。忐忑不安又迷迷糊糊地跟着老师进入了办公室。
“生病了，是吗？发烧啊？来，我这里有药，把它吃了。”伍老师关切地询问我。 “唔，有点发烧。”我有点不知所措。
“那快把药吃了。”老师还给我亲自倒了一杯开水。
我一口气把它吞下去了。谢过了老师，我又回到了教室。
后来，到我生日时，宿舍的女生为我举办了一个小小的生日party，我事先并不知道的。伍老师知道后，在开家长会时，他对我的妈妈说了这件事，并称赞我人缘好，和舍友相处融洽。
这二件都是极小的事情，或许在某些人的眼里根本就微不足道，可它的确给了我心灵的感动。我意想不到，刚进校门不久的小女生在生病时可以得到班主任如此的关心，而一个小小的party也让他看出了是他学生中的一个优点。这些行为并不是每个人都可以做到的，尽管细小。
光阴似箭，日月如梭。我已经很多年没有和伍老师见面了，内心里时常想念他，希望他安好！
〈三〉一段情
尽管初来乍到，但我很快就和一个女生成了很好的朋友。安排座位时，我们想办法坐在了一起。每天一起上课，一起吃饭；周末一起回家，一起逛街，有人相伴的感觉真的很美妙。
过了不久，坐在我们后面的二个男生也和我们熟悉起来。于是，我们四个人组成了一个联盟，自称“四人帮”，还每个人都用动物的名称起了一个代号，我用的就是唐老鸭，至今，我还很喜欢唐老鸭呢。
我们四个真的非常友好，铁一样的友情。大家经常聚在一起谈天说地。快乐了，大家一起分享，失意了，大家一起分担，好象没有什么事情大不了，一种大无畏的感觉。我们那边有习俗，过年时，到了一定的日子就举行“年例”，亲朋好友都聚在一起，好好吃上一顿，玩上一番。记得那年，我们四个铁杆儿中的一个男生年例是正月19、20二天，而我们三个在18那天下午就跑到了他的家里，直到20那天才回来，真是玩了个痛快。现在想起来，还真的有点丢脸噢。
岁月不饶人啊，日子一晃就过去了。现在大家各在异地。我和那女生还在上学，而一个男生读了高一就不读了，去当兵，回来后又到了别的地方工作，另一个男生读完高中后也去打工了。大家现在很少联络了，各自有了自己的生活。
铁一样的友情随着时间慢慢褪色了，而我依然想念那份感情，刻骨铭心的友情。
初中生活二三事
新的生活，新的起点，新的环境，这就是步入初中生活后的最大感受，在这新的起跑线上，我们还是要更加情勤奋的学习，想明天的光辉终点奔去，尽管我们很累很苦。
A、初中新环境
“哈哈！好大的校园哦！”这是我初入初中校园的的一句话。真的，初中的校园比小学校园要大很多，包括教学楼中的设施也先进了不少，同学们的水平也很高，学习的气氛异常的浓厚，这可把我惊倒了。开学第一天，同学们就在谈论学习。这不，数学老师刚给我们讲完课，同桌就来问我：“哎！这位同学，你叫什么名字？刚才老师讲的那道题好像还有一种解法，你能和我一起研究研究嘛？”我愉快地答应了他，开始研究这道题。最终，我们不但证实了他的那种方法，还找到了更多的解题方法。原来，初中生活也这么有趣，但毕竟是强手如云。我想：“好好努力学习吧！”
B、新的起跑线
经过开学那几天的生活学习，我渐渐地适应了初中的新生活。这不，开学一周后就来了一次“魔鬼性测验”，我心里暗暗地想：“一定要考好，给他们来个下马威，让他们知道我的厉害！”但真到了答题时，我才体会到，初中成绩好可真的不像小学那么容易。答题过程中，我尽量努力地去思考，求的答案，但是太难了！我还是被一些“拦路虎”挡住了去路。成绩下来了，我考的并不是我理想中的分数，比我成绩好的同学也有一大堆，我认识到：初中的学习对于每个人来说都是新的起跑线，小学的成绩只是过去，步入初中后一切归零，只有刻苦学习我们才能取得理想的成绩。
初中新生活留给了我许多回忆，令我回味无穷。我们要珍惜这新的一切，向前奔去。
成长二三事
初中三年的生活伴着飞转的时间车轮转瞬而过，仿佛昨日还是那个扎着两条小辫，带着天真笑容迈进初中大门的我，不久又将告别这段甜美的记忆，继续着我们的人生
旅程。
然而时间虽能改变一切，但是它却拉不开我们紧握的双手，因为我们有着共同的奋斗目标，我们有着一致的生活信念，有着相同的十六七岁少男少女心中对前途的美好憧憬。在这三年的成长岁月中，我们每个人心中都留下了刻骨铭心的回忆，每次回想心中总有一种甜蜜之感。
“叛徒”趣谈
“中国本来就比美国之类的资本主义国家差，人家的科技是世界尖端，多发达。可我们中国人家除了十几亿人口之外有什么可媲美的。”小甲高谈阔论，听似却有几分道理。“你太片面，”一听这政治术语就知道对政治情有独钟的小进了，“我国只是社会主义初级阶段，发展的速度是相对慢了些，可并不代表将来。中国石油业不是在全球享有盛名吗？我看你是个社会的‘赖虫’。”“什么？你天天只知道读圣贤书，还说我？”小甲一口气把当今社会弊端挑出了不少，洋洋得意地说：“ 还初级阶段就这样了，别说以后了。中国就是不及人家，你怎么说呀？”小进见势不妙，脸涨得通红，嘴里迸出两个字——叛徒。小甲蹦了起来：“我叛徒，我„„”这时候，社会作业本发了下来，作业题是计算中国的土地面积。小甲翻开一看，一个大大的红叉，刚想生气，又“哇哇”地叫了起来，“你看，我多算了，扩大了中国的面积，我是一个典型的爱国主义者嘛，哈哈„„”“这哪是爱国，这不明不白的土地，没准是搞了侵略，破坏国际友谊，叛徒，大叛徒！”小进狠狠瞪了一眼，周围传来一片笑声。
夜 曲
寝室如平日一样寂静，突然小婷大叫：“哎呀，我忘了带钱了，who肯借我？”无奈，四周居然都是“清廉居士”，“以后我要有了钱，哼„„”小婷说着走回寝室里。这下可热闹了，小倩放下手中的书兴致勃勃地说：“你们说以后有了钱都干什么？”我想了想，决定从“公众意识”出发，便说：“首先，要办一座垃圾站，回收垃圾。
然后，再办一所敬老院，免费开放。还有„„”我正沉醉于幻想之中，“你有那么多钱吗？”何赖喊起来：“我要是有钱，我先要办一家公司，然后再在家乡办一所学校，剩余的钱我就吃。”“我不，我有钱就管吃，从湖南吃到广东，浙江，再到武汉，再到新疆，吃饱了，再带回来给你吃。”“如果我有钱„„”
课间一刻
“你看，先作垂线，联结OE，算出BC的距离再代入就可以了。”阿兵正给我讲究解法，耳旁就传来钟大哥的声音：“聪明，佩服，厉害。”他一口气说了一大串，“唉，我脑袋笨，还是小脑瓜聪明。”“什么？”我跳起来：“这太没有逻辑了吧？”一旁的楚楚忍不住说了一句：“小兵，可别太聪明，等下头上不长毛，聪明——绝顶吗？”大家一阵哄笑„„
是谁说过“世界上最美的花是玫瑰，比玫瑰更美的是朋友之情。”不错，可我还要说：“比朋友之情还要美的是同学之间那份浓浓的情谊！
我在读书中成长
读好书，好读书，读书好。——冰心
冥冥之中，我越来越深刻地体会到：除了父母的亲情，还有谁能支撑起我的生命？是书，这就是知识铸就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。
读好书
我首次结识书，已年过六岁，对大凡实施早期教育的家庭来说，这的确延误了不少时间，但这并不影响我和书的感情，初次碰到书，首先被吸引的是它那精美的封面。抚摸着封面，细腻，咝啦咝啦，双手像被雨后的飒飒西风轻吻，又像被牛乳沐浴，摸摸纸张，麻酥酥地醉心，第六感觉告诉我说“这是一本好书！”我将注意力集中到内
容上去，啊，又是别有一番天地，琴棋书画，真善美、假恶丑是她的精髓，她的真谛都在这儿啊！她使我的行为得到规范，使我的心灵得到洗礼。
这，便是“好书”。
好读书
约摸十一二岁，我体会到要将一本的好书的营养真正分解，“好读”是不可缺少的消化液。“书读百遍，其义自见”，是一种享受，一种乐趣。清晨，手捧《骆驼祥子》仿佛看见祥子拉着车从我身边走过；捧着《鲁迅全集》仿佛在跟鲁迅先生谈心；晚上在灯光下仿佛看见保尔那坚定的背影，是他向我诠释了生命的意义。好书，我的“偶像”，我的“心肝”，我爱读她，无需问为什么。
读书好
好书是诤友——这是我初中体会出来的。
她着实令我获益匪浅。这“益”不仅仅是指成绩优异，视野开阔，能说会道，她更给了我心灵上的慰藉。
好书，打磨我，塑造我，雕琢我，没有她的相伴，即使活到百岁，生命又有何充实的呢？
读书伴我成长 ，一路上的欢笑与悲伤，是她陪伴我，我爱读书，永远„„