教师课后辅导学生制度

教师课后辅导学生制度

1、辅导的任务是指导学生自学,解答学生疑难问题,使学生进一步理解和消化教材。

2、辅导的重点在两头:学习困难生和学习优等生,以解决“吃不了”和“吃不饱”的问题。通过辅导,帮助学习困难生端正态度、树立信心、改进方法、迎头赶上,使学习优等生扩大知识面,进一步发挥其爱好和特长。对中等学生,主要是指导其学习方法。

3、辅导要有针对性,以个别辅导为主,不可采用集体讲课的办法。搞好辅导要遵循四条原则:及时反馈,解惑释疑;因材施教,分类要求;面授面批,不拘一法;填平补齐,全面提高。

4、教师课外辅导学生意在提高其学习能力和水平,不得以营利为目的,并严格遵循市、区教委的各项规定,如违反规定,后果由教师个人负责。

5、学科课外辅导要执行本常规,在年级组长协调下,由教研组长指导,备课组长牵头,学科老师实施,本着抓优补差带中间的原则,促进学生整体素质的全面提高。

教师课后辅导学生制度

1、辅导的任务是指导学生自学,解答学生疑难问题,使学生进一步理解和消化教材。

2、辅导的重点在两头:学习困难生和学习优等生,以解决“吃不了”和“吃不饱”的问题。通过辅导,帮助学习困难生端正态度、树立信心、改进方法、迎头赶上,使学习优等生扩大知识面,进一步发挥其爱好和特长。对中等学生,主要是指导其学习方法。

3、辅导要有针对性,以个别辅导为主,不可采用集体讲课的办法。搞好辅导要遵循四条原则:及时反馈,解惑释疑;因材施教,分类要求;面授面批,不拘一法;填平补齐,全面提高。

4、教师课外辅导学生意在提高其学习能力和水平,不得以营利为目的,并严格遵循市、区教委的各项规定,如违反规定,后果由教师个人负责。

5、学科课外辅导要执行本常规,在年级组长协调下,由教研组长指导,备课组长牵头,学科老师实施,本着抓优补差带中间的原则,促进学生整体素质的全面提高。


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