流动的组织--血液导学案

【个性导学】

相信你能用今天学到的知识解答下面的问题 一、选择题

1、在盛有新鲜血液的试管中加入少量柠檬酸钠(一种抗凝剂),静止一段时间后,上层呈淡黄色半透明的液体是 ( ) A.红细胞 B.血清 C.血小板 D.血浆

2、下列物质中,不属于血浆成分的是 ( ) A.血小板 B.无机盐 C.蛋白质 D.二氧化碳 二、填空题

4、人的血液由和

5、血细胞包括和。

【知识链接】 RBC的正常参考值

男:(4.0~5.5)×1012个/升 女:(3.5~5.0)×1012个/升

WBC的正常参考值 (4~10)×109个/升

Hb的正常参考值 男:120~160克/升 女:110~150克/升

PLT的正常参考值 (100~300)×109个/升

【个性导学】

相信你能用今天学到的知识解答下面的问题

一、选择题

1、某同学患了急性常胃炎,腹泻严重,以下几种治疗方案你认为哪种最好 ( ) A.静脉注射葡萄糖 B.口服生理盐水 C.静脉注射生理盐水 D.口服葡萄糖 2、病菌侵入人体时,能吞噬病菌,对人体起到防御和保护的功能的是 ( ) A.血小板 B.血红蛋白 C.白细胞 D.红细胞

3、世界卫生组织号召普遍使用铁制炊具,是因为 ( ) A.铁是骨骼牙齿的重要成份 B.铁有利于蛋白质的形成 C.铁是维生素C的成份 D.铁是血红蛋白的成份

4、血友病是人类的一种遗传病,一有伤口便出血不止,其原因是 ( ) A.血液中的血小板含量过少 B.血浆中的蛋白质含量过少 C.血液中血细胞含量过少 D.血浆中水的含量过多

5、伤口流出的脓液的主要成分是 ( ) A.死亡的白细胞 B.死亡的血小板 C.死亡红细胞 D.死亡的细菌

【个性导学】

相信你能用今天学到的知识解答下面的问题 一、选择题

1、在盛有新鲜血液的试管中加入少量柠檬酸钠(一种抗凝剂),静止一段时间后,上层呈淡黄色半透明的液体是 ( ) A.红细胞 B.血清 C.血小板 D.血浆

2、下列物质中,不属于血浆成分的是 ( ) A.血小板 B.无机盐 C.蛋白质 D.二氧化碳 二、填空题

4、人的血液由和

5、血细胞包括和。

【知识链接】 RBC的正常参考值

男:(4.0~5.5)×1012个/升 女:(3.5~5.0)×1012个/升

WBC的正常参考值 (4~10)×109个/升

Hb的正常参考值 男:120~160克/升 女:110~150克/升

PLT的正常参考值 (100~300)×109个/升

【个性导学】

相信你能用今天学到的知识解答下面的问题

一、选择题

1、某同学患了急性常胃炎,腹泻严重,以下几种治疗方案你认为哪种最好 ( ) A.静脉注射葡萄糖 B.口服生理盐水 C.静脉注射生理盐水 D.口服葡萄糖 2、病菌侵入人体时,能吞噬病菌,对人体起到防御和保护的功能的是 ( ) A.血小板 B.血红蛋白 C.白细胞 D.红细胞

3、世界卫生组织号召普遍使用铁制炊具,是因为 ( ) A.铁是骨骼牙齿的重要成份 B.铁有利于蛋白质的形成 C.铁是维生素C的成份 D.铁是血红蛋白的成份

4、血友病是人类的一种遗传病,一有伤口便出血不止,其原因是 ( ) A.血液中的血小板含量过少 B.血浆中的蛋白质含量过少 C.血液中血细胞含量过少 D.血浆中水的含量过多

5、伤口流出的脓液的主要成分是 ( ) A.死亡的白细胞 B.死亡的血小板 C.死亡红细胞 D.死亡的细菌


相关文章

  • 血流的管道-血管
  • 柳树0中学10-11学年度第二学期"教学案一体化"讲学稿 课题 主备人 学习 目标 血流的管道-血管 王艳丽 审核人 李汉满 课时设置 1 学科 生物 使用时间 课型 新授 学习重点:说出血液的组成和功能 学习难点:血常 ...查看


  • 心脏是血液流动的动力器官教学设计
  • 教学设计 第九章第2节 血液循环(第二课时) 心脏是血液流动的动力器官 安徽省黄山市歙县新安中学 杨文霞 一.设计内容: 本课时选自北师大版七年级生物学下册第四单元<生物圈中的人>第9章<人体内的物质运输>中的第2节 ...查看


  • [流动的组织--血液]导学案[ 2
  • 乌马河一中初一年级生物导学案 主备人:张婷 审核人:孙晓丽 年 班 姓名: 编辑时间: 授课时间: 第一节 流动的组织--血液 学习目标1.重点:描述血液的组成成分和各部分的主要功能. 2.在显微镜下观察人体的血液涂片,会识别其中的红细胞和 ...查看


  • 如何看血流变化验单
  • 如何看血流变化验单 血流变测量仪是一个新型检验仪器,主要测量血液的粘度情况,反映的是血液动力学的变化情况.全血粘度和血浆粘度是血流变检测两个重要指标.所有的检测指标最后都反应在化验单底部的曲线上.表示全血粘度和血浆粘度实线应该在粘度范围虚线 ...查看


  • 输送血液的泵-心脏教案1
  • 输送血液的泵--心脏 教学目标 学生描述心脏的结构和功能. 学生通过观察和思考,获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能,发展学生的思维能力,强化生物体结构与功能相适应的观点. 概述血液循环的途径,区别动脉血与静脉血. 重点.难点 重点:1. ...查看


  • 第二节物质运输的管道--血管
  • 第二节物质运输的管道 教师寄语: 只有生活可以给我们奋斗,只有奋斗可以给我们快乐. 学习目标:知识目标 1.学生能够描述动脉.静脉和毛细血管的结构与功能特点. 2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况. 能力目标: 学生通过实 ...查看


  • 流动的组织-血液导学案 1
  • 七年级生物 下学期流动的组织--血液 课堂设计活页 教师复备 栏和学生笔记 栏 班级: 姓名: 小组: 教师评价: 主备人:汪少辉 复备人: 教师复备栏 [导学]学习目标:1.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能. 和学生笔记栏 2.通 ...查看


  • 物质运输的器官
  • 2014年3月秋夏的初中生物组卷 2014年3月秋夏的初中生物组卷 一.选择题(共30小题) 2. (2013•盐城)用显微镜观察小鱼尾鳍血液的流动,可观察到下列三种血管的血液流动情况.有关说法正确的是( ) 3.(2013•内江)利用你所 ...查看


  • 流动的组织-血液
  • 物质运输的载体 教案 教材题目:初中生物七年级下册第三章第一节第一课时血液的组成和功能 授课时间:2013年 月 日 第 周 星期 第 节 授课类型:新授课 教学目的和要求: 知识与能力目标:⑴描述血液的成分和主要功能:⑵观察人血的永久涂片 ...查看


  • 七年级生物下册导学案3
  • 第一节 <呼吸道对空气的处理>导学案 课型:新授课 使用时间:2013.03.20 执笔者:高辉娟 审核者:王海霞 温馨寄语: 呼吸是学生随时都在进行的生命活动. 学习目标: 1.描述人体呼吸系统的组成,说出呼吸道的作用. 2. ...查看


热门内容