语文句子成分

汉语句子成分:

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种

主语:1、定义:主语:主语是句子中的陈述对象,说明是谁或什么。2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号:双行线═。

谓语:1、定义:用来说明陈述主语。2、特点:A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号:单行线 _____。 宾语:1、定义:表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号:波浪线﹏﹏。4、凡能愿动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

定语:1、定义:用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。2、特点:A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号:小括号()。

状语:1、定义:用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点:A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。

B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号:中括号〔〕。

补语:1、定义:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。 2、特点:

A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

3、符号:单书名号〈〉。

一般完整的句子成分的排列为:

定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语

句子成分符号:主语 = 谓语-宾语~定语()状语 [ ] 补语 绕口令

主谓宾,定状补

主干枝叶分清楚

主干成分主谓宾

枝叶成分定状补

定语必居主宾前

谓前为状谓后补

学语文,有口诀

主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前,谓前为状谓后补。

状语有时位主前,逗号分开心有数。

基本成分主谓宾,连带成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 六者关系难分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓; 宾语动支配,回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点), 意义不变能复位。补语从后说前谓,定语才和后宾配。介宾短语多状补,

不能充当宾主谓。的定地状与得补,语言标志定是非。

我(主语,一般都是名词)

刚刚(状语,动词前,也可放句子前或者后,表示时间地点类)

吃(谓语,动词)

红红的(定语,修饰名词的,可放主语和宾语前)

苹果(宾语,一般为名词),

有两个(补充说明)

用三个de可分

的——它的前面是定语后面就是定语中心语

地——它的前面是状语后面就是状语中心语

得——它的后面是补语

汉语句子成分:

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种

主语:1、定义:主语:主语是句子中的陈述对象,说明是谁或什么。2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号:双行线═。

谓语:1、定义:用来说明陈述主语。2、特点:A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号:单行线 _____。 宾语:1、定义:表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号:波浪线﹏﹏。4、凡能愿动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

定语:1、定义:用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。2、特点:A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号:小括号()。

状语:1、定义:用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点:A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。

B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号:中括号〔〕。

补语:1、定义:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。 2、特点:

A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

3、符号:单书名号〈〉。

一般完整的句子成分的排列为:

定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语

句子成分符号:主语 = 谓语-宾语~定语()状语 [ ] 补语 绕口令

主谓宾,定状补

主干枝叶分清楚

主干成分主谓宾

枝叶成分定状补

定语必居主宾前

谓前为状谓后补

学语文,有口诀

主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前,谓前为状谓后补。

状语有时位主前,逗号分开心有数。

基本成分主谓宾,连带成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 六者关系难分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓; 宾语动支配,回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点), 意义不变能复位。补语从后说前谓,定语才和后宾配。介宾短语多状补,

不能充当宾主谓。的定地状与得补,语言标志定是非。

我(主语,一般都是名词)

刚刚(状语,动词前,也可放句子前或者后,表示时间地点类)

吃(谓语,动词)

红红的(定语,修饰名词的,可放主语和宾语前)

苹果(宾语,一般为名词),

有两个(补充说明)

用三个de可分

的——它的前面是定语后面就是定语中心语

地——它的前面是状语后面就是状语中心语

得——它的后面是补语


相关文章

  • 标点符号的作用1
  • 标点符号是书面语言不可缺少的一部分,它作为一种表达的工具,配合文字来表达人的思想和情感,有很大的功劳. 试想,如果在书面语言中没有标点符号会怎样呢?那么,我们的语文课本上将是一篇篇长长的字串,一篇文章或一段文章,谁能一口气读完呢?即使断断续 ...查看


  • 初中语文知识点总结
  • .. 初中语文知识点总结 ...初中语文知识点总结 . 初中语文知识点 积累及运用 识记字音 识记字形 标点符号 正确使用实词.虚词 正确使用熟语 辨析修改病 句 语句表述 压缩语段 仿用.选用.变换句式 简明.连贯.得体 正确运用常见的修 ...查看


  • 作文素材:描写冬天天气的优美段落
  • 高考知识 [冬天的风]冬天还没有到,可是天气已经冷得不行了.狂风吹得树木东摇西摆,最低温度已经降到零下了.晚上我睡在床上,听见外面的风呼呼地吹,好像老虎在怒吼.狂风吹得我家的窗户发出了"砰砰砰"的响声,害得那些老年人睡觉 ...查看


  • 怎样使用标点符号 ⑤
  • 逗号是最常用的一种符号,它表示句子内部的停顿,在现代汉语中使用率最高. 句子如果太长,要让读者分清句中的层次,准确地理解句子的意思,就必须有一定的停顿. 句中停顿,在哪些情况下使用逗号呢? 一.句中的并列成分或并列分句之间可以用逗号. 前面 ...查看


  • 学生标点符号使用大全
  • 学生标点符号使用方法大全 常常看到现在的小学生不加标点或者乱点标点,今天,我们把有关标点符号的知 识分享给大家,请有孩子的朋友收藏下来. 标点符号使用方法(一) 一.标点符号歌: 句号(.)是个小圆点,用它表示说话完. 逗号(,)小点带尾巴 ...查看


  • 中考语文仿句题专题复习
  • 中考语文仿句题专题复习 中考语文仿句题专题复习 1.根据下面这句话的格式,仿造两个句子,而且最后一句要点明寓意. 如果你种下的是葵花,秋天你将收获一片金黄:-------,-------:-------,-------.. 2.在下面横线上 ...查看


  • 六年级语文知识集锦
  • 六年级语文知识集锦 1."吹面不寒杨柳风"从面上看就是吹在脸上的杨柳风(这里是指春风,春天来了)一点也不感到寒冷了,当然象母亲的手抚摩着你拉! 2.由于春天来了百花都竟相开放,谁也不让谁赶趟儿.(这里是指紧追快赶 ,是一 ...查看


  • 初中语文语法教学浅析
  • 初中语文语法教学浅析 摘 要:初中考纲上已经说明了中考不考语法知识,但是语法知识在我们的初中语文阶段是否还有必要进行学习,而我们现阶段的淡化语法,删除语法到底有没有什么好处,本文将针对这些问题进行一些论述. 关键字:语法教学现状 语法教学意 ...查看


  • 小学语文句子专项训练:三年级语文期终复习句子训练
  • 一.判断下面是不是句子,是的"√",不是的打"×" 1.我送给了妈妈.() 2.蓝色的天空.() 3.雪化了.() 4.美丽的孔雀和机灵的猴子.() 5.请把灯关上!() 6.那是什么?() 7.有许 ...查看


  • 背诵文言文有技巧--王力的博客
  • 博客首页 ┆中华语文网 ┆作文库 ┆读书 ┆论坛 ┆教学资源中心 第二届"语文报杯"原创文学大赛火爆启动 教师频道┆学生频道 王力的博客 http://wlyntx.blog.zhyww.cn/index.html 首页 ...查看


热门内容